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在“脊髓和脊神经”一节的教学中,不少学生认为,脊髓下端既然“与第一腰椎下缘平齐”,怎还有31对脊神经?以致疑惑不解。对此知识点应予弄清。 脊髓外观是一完整体,但可籍每对脊神经根的范围划分31节段,即8个颈节、12个胸节、5个腰节、5个骶节、1个尾节。在胆胎三个月以前,脊髓与脊柱长度相等,所有的脊神经根均呈水平方向自脊髓发出进入相当的椎间孔。从胚胎第4个月起,脊髓增长速度比脊柱增长速度缓慢,由于脊髓上端连于脑而固定,因此脊髓上段与脊柱的局部关系变化很小,而脊髓的中、下部各节渐高于相应椎骨。新生儿脊髓下端平齐第3腰椎,成人则达第1腰椎下缘。因此,腰、骶、尾部的神经根在未出相应椎间孔前,有一长段在椎管内斜向下行,它们围绕终然形成马尾,并浸浴于脑脊液中。虽在成人一般第1腰椎 相似文献
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脊蛙反射实验“十注意”九年义务教育生物教材第二册“脊蛙反射实验”是“脊髓和脊神经”一节教学的重点内容和重要的生理实验,难度较大,尤其是脊蛙反射实验的方法与实验结果、结论的分析更是难点,常常会发生实验效果不佳的情况。笔者在这节课的教学中注重引导和强调学... 相似文献
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在现代课堂教学过程中,教师的“导”功体现在哪些方面？“导”的技术要求有哪些呢？笔者认为不论采用哪种教学模式,哪种教学方法,哪种教学手段,教师的主导作用都可从以下几方面体现出来：1导标即确定教学的目标,包括知识目标和能力目标：教师所确立或展示的教学目标也就是向学生提出的要解决的问题,由问题引导学生进行思考,从而培养学生能力。而在教学目标的设立上,既要满足教学大纲的要求,又要符合学生的实际情况。如在初二（生物》中,“脊髓和脊神经”一节的学习目标可确立为：（1）了解脊髓的位置、结构和主要功能。（2）初步… 相似文献
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在上高中《生物》中的“高等动物的神经调节”这节课时，我们发现知识点较密集，课容量较大，并且“脊髓的反射功能”是本节课的重点，“条件反射的建立”既是重点，又是难点。这部分内容在旧教材中是用3课时完成的，而新教材是集中在1课时完成的。如何既完成教学任务，又收到良好的教学效果，我们做了一点尝试。下面就针对这节课中的“实验”的设置谈谈我们的体会。一、“股跳反射”实验——导入新课一节教学效果良好的课，关键是在课堂教学的每个环节都要牢牢地吸引住学生。这节课我们设计了一个让每位学生都能亲自动手做的简易实验来导入… 相似文献
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课堂是教学的主阵地。要实现“有效教学”，就必须要“决战课堂”!前不久，我以普通高中《经济生活（人教版）》第六课《股票、债券、保险》为课题，上了一节“新课程背景下实施有效教学”的研究观摩课，得到了领导和同事们的认可。 相似文献
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《中国文学史纲要》一(先秦、秦汉文学)1999年6月出版的第二版修订本中，补充和调整的有关章节是，先秦文学部分有：第三章第五节的“祭祀诗和宴饮诗”。第七章的“杰出的辞赋家宋玉”。本章只要求教学和掌握“第二节宋玉的作品”中有关《九辩》的内容和艺术，其他内容不作教学和考试要求。秦汉文学部分有：第一章的秦文学。本章只要求教学和掌握李斯及其代表作《谏逐客书》、《吕氏春秋》的编纂情况及其主要思想倾向，其他内容不作教学和考试要求。 相似文献
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人教版高中《生物》第二册第六章第一节中“基因表达”的内容，是在学习了“DNA是主要的遗传物质”、“DNA分子的结构和复制”之后，关于基因功能的内容，是本节教材的教学难点。有关这一小节，学生容易在以下几个方面产生误解： 相似文献
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《猜对了吗》是豫版《科学》教材三年级下期“猜猜猜”单元的第二课。教材设计的主要目标是让学生“初步尝试猜想与验证，了解猜想与事实的区别”。我把这节课定位为一节科学教育课，教学目标确定为：学生通过科学探究体验到“猜想并不是每次都和事实一样，要知道猜想是否正确，必须设法验证”，并能表达和描述自己的体验和收获。在整个教学设计中， 相似文献
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《从“贞观之治”到“开元盛世”》的教学评析何玉娇《从“贞观之治”到“开元盛世”》是九年义务教材《中国历史》第二册第二课。这节课介绍的是李渊建立唐朝经唐太宗、武则天到唐玄宗这段历史，年代跨度大，涉及的历史人物多，篇幅长并配有七、八幅图画。教学好这节课就... 相似文献
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近日，笔者研读了《数学教学研究》2006年第12期孙航平教师《关于“方程的根与函数的零点”一节教学设计中的误区探讨》一文，颇有感触．现结合自己在本节教学中的失误，谈几点感受． 相似文献
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高中化学课程标准实验教科书（山东科技出版社）必修《化学1》第1章第3节是“化学中常用的物理量——物质的量”，这节内容中“气体摩尔体积”是重点，也是难点。起初我对这节课的教学设计是： 相似文献
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张志享 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):52-54
1．教学设计思路的形成。
1．1教学目标分析：综合人教版《生物学》七年级上册第一单元第二章第四节《生态系统》和第五节《生物圈是最大的生态系统》两节的教学目标，确立具体的课时目标； 相似文献
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本节课是全日制普通高中化学（试验修订本，必修）第一册第四章《卤素》第～节《氯气》的第一课时。为了适应基础教育新课程的发展，在课堂教学中通过学生的探究过程，让学生了解“探究过程”的一般思路，培养学生的探究精神，我将这节课的教学过程设计如下： 相似文献
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马鸿赋 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):150-151
《减数分裂》是高中生物学习中较重要的一节，教师必须高度重视本节的教与学，并要做好对本节教学的反思。课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。 相似文献
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初中生物“心脏”的教学设计朱禾勤“心脏”是九年制义务教育教材初中《生物》第二册第四章的教学内容。本节教学内容中，“心脏的结构、心率、心输出量”等知识是教学重点。由于“心脏的运动与血流的关系”较复杂，且难用常规教具演示，因此是本节的教学难点。我们将多媒... 相似文献
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最近，笔者观摩了一节别开生面的课改观摩课，课题为《变色龙》。教者以“变”为中心，组织了与《皇帝的新装》的比较教学。在这节课里，笔者感受到三个特点鲜明的“变”。
第一“变”：教学内容的连接。在这节课里，教者在引导学生梳理《变色龙》之“变”的现象与本质之后，要求学生以“变”来审视《皇帝的新装》这个富有寓意的童话故事，寻找文中涉及“变”与“不变”的人物并挖掘他们“变”与“不变”的社会原因。这种教学将语文课程学习内容前后连接起来，起到助推学生深度阅读文本的作用，也给学生提供了一个语文学习的抓手。 相似文献
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从《离子反应离子方程式》的教学谈初高中化学教学的衔接兰州一中会月明“离子反应”是贯穿于高中化学的重要教学内容。高中《化学》课本（必修）第一册中的《离子反应离子方程式》一节是本册教学内容的重点和难点。高一学生学习这一内容时，常常是一听就懂，一看就会，一... 相似文献
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张世伦 《中学物理教学参考》2000,29(3):37-37
现行高中《物理》(必修)第二册第四章第三节“自感”是本章的教学难点，而做好“通电自感”和“断电自感”两个演示实验，则是突破本节教学难点的关键． 相似文献
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戴元枝 《中学语文(读写新空间)》2004,(8):12-13
《我与地坛》全文共七节，高中语文第一册教材(人教版)选取了其中第一、二节。第一节写地坛，从自己与古园的缘分写到古园景致，写自己在这里的思考及所得到的对生命的感悟，对这一部分内容争议较少。但对其第二节内容，一些教学案例(如《焚情“地坛”——我与(我与地坛)》，见《语文学习》2003年第11期)和一些 相似文献