共查询到20条相似文献，搜索用时 18 毫秒
1.
杨琦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):123-124
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向．兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力．因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要措施． 相似文献
2.
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。 相似文献
3.
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。兴趣是地理教学过程的强大动力,它能促成教学过程的良性循环,学生学习地理的兴趣状态则是地理教学是否成功的可靠标志之一。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。对此,我立足于课本,从每一节课出发,巧妙设置疑问,巧用多种记忆方法,运用文学语言艺术,联系实际,加强应用等,这些方法能激发学生的学习兴趣,在实际教学中也达到了较好的教学效果。 相似文献
4.
董勐 《中国教育研究与创新》2005,2(11):96-97
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。下面就从不同的侧面谈谈提高学生学习兴趣的方法： 相似文献
5.
地理学科是一门综合性很强的学科，内容琐碎，知识点多，学生学习起来感到非常困难。而“兴趣是最好的老师”，只有培养起学生的学习兴趣．他们才能积极主动地进行学习。下面，笔者结合教学实践，就培养学生地理学习兴趣这一问题，谈几点自己的做法。 相似文献
6.
“兴趣是最好的老师”，中学生地理学习兴趣的培养是中学地理教学的重要方面，地理教师只有不断地激发学生学习地理课的兴趣，才能使学生保持旺盛的求知欲望进行地理学习。 相似文献
7.
温书芳 《职业技术教育研究》2006,(3):33-33
中国古代的大教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，指的就是兴趣。地理科目不是高考中的重要科目，学生难以保持浓厚的学习兴趣。如果教师能运用情感、意志等非智力因素，以多种方法和手段，激发学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么，学生学习会热情高涨，积极主动，乐此不疲。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。 相似文献
8.
蔡玉芳 《中国教育研究与创新》2007,4(8):61-62
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如何改变当前地理教学的低迷状况呢？笔者认为当务之急就是培养学生的学习兴趣。特别是地理科目发展的今天，地理学科的地位较低，学生难以保持浓厚的兴趣。因此，教师就要利用非智力因素。用多种方法和手段激起学生的浓厚兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习的热情就会高涨，学习起来就会积极主动，乐此不疲。那么怎样培养学生的学习兴趣，达到乐学的目的呢？笔者在地理教学中从培养学生学习的兴趣出发，做了以下几方面的探索和尝试：[第一段] 相似文献
9.
孙国华 《中国科教创新导刊》2011,(21):113-113
兴趣是最好的老师,兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力,尤其是在初中阶段的地理教学中,兴趣教学地位尤为重要。作为新时代的教师,要不断更新教学理念,采用多样的教学手段,有意识地培养学生的兴趣,以趣激凝,以趣引思,让他们喜欢地理,从而学好地理。 相似文献
10.
武红燕 《雁北师范学院学报》2001,17(4):111-112
地理创新能力是学生在学习和实践中，提出新颖独特的地理观念、建议和设想以及处理地理事象的能力。培养学生地理创新能力首先要激发学生学习地理的兴趣。兴趣是学习动机的重要组成部分，学生对某方面知识或学科有兴趣，就会专心致志、积极主动地进行钻研、探索、学习。目前，地理教学中突出的问题是学生对学习地理没有足够的兴趣，致使地理创新教学效果和培养学生创新能力的效果也不理想。 一、学生学习地理兴趣不高的原因 １．“应试教育”思想和体制的影响 在应试教育体制下，升学率是衡量学校教学质量的主要标准。地理作为中学的一门副… 相似文献
11.
本文主要谈论的是在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。文章主要从五个方面来浅谈了自己在教学中的一点认识：一是运用趣味教学提高学生的学习兴趣;二是创设疑问激发学生的求知欲;三是联系实际激发学生对地理的学习兴趣;四是运用多样的教学手段提高学生的积极性;五是开展趣味她理活动,给学生展示自己才华的平台,激发学生的学习兴趣。 相似文献
12.
不少的中学生对地理学习存在畏难情绪,其中固然与地理本身较为抽象,需较强的空间想象能力有关,另一方面,也与教师在教学中教学方法不当、教学手段单一、教学形式简单化有关,这些使学生难以激起学习的兴趣,久而久之,地理基础打不牢,知识上欠债多。从而不可收拾。一位教育家曾说：“兴趣是最好的老师。”的确,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？笔者在此浅谈如下方法,供广大师生参考。 相似文献
13.
王后益 《读与写:教育教学刊》2007,4(3):79-79
兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。在初中阶段,由于地理学科长期得不到重视,导致地理教学相对比较薄弱,大部分初中学生对地理缺乏兴趣。近几年来随着新课程标准的实施,初中地理的学科地位有所回升,这给地理教师带来了新的要求。如何按新课标的要求高质量的完成教学 相似文献
14.
地理是中学基础学科之一,但是学生对有些抽象的地理知识难以理解,因此失去学习的兴趣。兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,所以必须把培养学生学习地理的兴趣当作重要任务。以下结合自己的实际地理教学,谈谈怎样培养学生学习地理的兴趣。 相似文献
15.
16.
兴趣是学生学习最好的老师,地理教学中提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,采用这样几种方法利用现代教学媒体教学;利用简易板图教学;恰当的新课导入和知识过渡;利用口诀,顺口溜,让学生在轻松愉悦的氛围中学习地理. 相似文献
17.
兴趣是求知的原动力,也是成才的基石。为了提高学生学习地理的兴趣,本文探索了在地理教学中引导学生观察、动手,通过课外小实验、小制作,设计教学模型等途径激发学生学习地理的兴趣,调动学生学习地理的积极性。 相似文献
18.
兴趣是一个人对某种事物的心理倾向,也是一个人对某种事物的爱好。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。人们一旦喜欢某种事物,就必然会对它感兴趣,势必力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,要提高课堂教学质量,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。中学地理课程标准明确指出：“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。” 相似文献
19.
宋尚果 《中国教育研究与创新》2006,3(4):49-50
在课程理念上，新课标强渊学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，培养未来公民必备的地理素养；强调要使学生具有终身学习的愿望和能力。怎样解决这个现实问题，使地理教学达到新课标的要求呢？笔者认为，在目前这种情况下，地理教师要加强新课标的学习，提高实践新课标的自觉性和积极性，克服自身的畏惧情绪，克服教学中放任自流、无所作为的做法；要发挥自身的主观能动性，创造性地利用地理知识十分丰富这一优势，讲究教学艺术，在地理教学中注意培养强化学生的学习动机、兴趣，变教师要他学为学生自己要学，变机械灌输为自觉学习、探究学习。抓住提高学习兴趣这个关键，有计划、有目的地启动学生学习地理的内驱力，彻底改变学生厌学的局面，达到新课标所要求的教学效果。 相似文献
20.
兴趣是学生学习最好的老师,地理教学中提高学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,采用这样几种方法:利用现代教学媒体教学;利用简易板图教学;恰当的新课导入和知识过渡;利用口诀,顺口溜,让学生在轻松愉悦的氛围中学习地理。 相似文献