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1.
理工科大学生是已经确定了职业方向的未来科技工作者。要使他们成为合格的科技人才,关键在于培养他们具备时代所要求的科技工作者的基本职业素质。而思想品德素质的提高是基本职业素质形成和发展的前提与保证。所以,要提高大学生的职业素质,就必须从加强其思想品德修养抓起,从而全面地完成培养目标的要求。 相似文献
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王彩琴 《洛阳工业高等专科学校学报》2000,(4)
目前我国理工科大学生教育普遍存在着轻视人文素质教育的现象．从理工科大学生的语文修养现状、理工科大学生修养普遍较差的原因、语文修养的重要性、加强理工科大学生语文修养的主要途径等方面加以阐述。 相似文献
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对学员进行思想品德修养教育,是院校政治理论课教学的一个重要内容。革命军人思想品德修养课是初级指挥院校和专业技术院校政治理论必修课。近年来,有的院校开设了军人思想品德修养课,集中对学员进行人生观、价值观的教育;有的院校结合自身的特点,进行与学员第一任职需要紧密相关的职业道德教育,有的则在各门政治理论课中各有侧重地进行这方面的教育,收到较好的效果。根据总参总政[1994]政联字第4号文件规定、海军党委[1994]第9号文件精神,各院校的思想品德修养教育,还有待进一步加强和改进。 相似文献
4.
杨柯 《新疆职业大学学报》1998,(4)
本文就思想品德修养课的教学内容和方法进行研究和探讨,主要从教学实践中实现主客体互动、处理好教材与教学之间的关系、实现教学手段的整体优化等方面阐述了转变教育观念对提高思想品德修养课教学水平的作用。 相似文献
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6.
"思想品德修养与法律基础"研究性教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在分析研究性教学的基础上,阐述了"思想品德修养与法律基础"课程实施研究性教学的必要性,探讨了案例教学法、问题学习法和模拟教学法等多种研究性教学方法,试图为当前高校"思想品德修养与法律基础"课程的教学改革提供新的思路. 相似文献
7.
《革命军人思想品德修养》（简称《修养》）一书，是在总结改革开放以来军队院校思想品德课教学和部队思想道德建设实践经验的基础上，由总政宣传部组织军队院校的同志编写、国防大学出版社出版的全军院校通用教材。它的问世，为军队思想道德教育进一步系统化、理论化和规范化提供了一个高水平的范本，特别是对当代军校学员、青年军人的思想品德修养具有重要指导意义。通览全书，主要有以下几个方面的特点。一是突出了马克思主义在思想品德修养中的指导地位和作用。《修养》在开篇的导论中即明确指出：革命军人思想品德修养“要以马列主义、… 相似文献
8.
李留恩 《伊犁教育学院学报》1998,(1):23-24
本文阐述了美术专业知识、技能和教育能力的修养对美术教育的重要性及其实施方法，揭示了思想品德的修养是进行美育工作的前提，专业修养是条件，教育能力的修养是保障，这三者之间的关系。 相似文献
9.
陈瑜 《高等教育研究学报》2009,32(2):17-19
理工科大学生作为国家未来的科技工作者,不仅要掌握扎实的专业知识和技能,还应该具备求真务实,开拓创新的科学精神和用科技造福人类、服务社会的社会责任感。有必要从文化、制度、教育等各个层面,运用多种途径培育和提升理工科大学生的科技伦理素养。 相似文献
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王兆烨 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(5):75-77
人文素质教育,就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶及自身实践,使其内化为人格、气质、修养,成为人相对稳定的内在品质。在阐述加强理工科大学生人文素质教育的必要性和重要性的基础上,提出了加强理工科大学生人文素质教育的基本原则以及加强与改进理工科大学生人文素质教育的思路与建议。 相似文献
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试从理工科院校大学生人文素质的缺失入手,阐述了思想政治理论课互动教学的基础,从三个方面对《思想道德修养与法律基础》课设计互动教学环节提出构思,建立思想政治理论课教与学的良好互动机制,从而达到和谐良性的课堂教学效果。 相似文献
13.
科技伦理道德是21世纪科技工作者必备的素质之一。理工科研究生是我国未来的科技工作者,因此,对其进行科技伦理道德教育具有重大意义。教师作为集教学科研于一身的教育者,其科技伦理道德的现实表现对研究生有着重要的示范作用。 相似文献
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当前,全面素质教育的提出和实施涉及到教育观念的深刻变革。在普教领域,素质教育正在取代传统的应试教育。在高教领域,正在打破计划经济体制下的文理分家、理工脱节的“偏才”培养模式。在理工科院校如何加强学生的综合素质培养,特别是提高学生的人文素质水平,需要深入探讨和研究。1 加强理工科学生人文素质教育的必要性和迫切性人文素质,主要是指与人的主体精神状态有直接联系的那些素质的总和。这种素质又通过人的思想品德、人格修养、理想追求、文化修养、情操情趣、心理性格等精神风貌表现出来。人文素质教育,尤其思想政治和道德素质教… 相似文献
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于丽 《思想政治教育研究》2014,(3):61-63
建设生态文明型社会,实现美丽中国,需要科技工作者的科技伦理意识来统领。理工科院校作为科技人才培养的摇篮,加强科技伦理教育,成为人才培养的必然趋势。文章以生态文明为视角,从科技伦理教育入手,对理工科院校加强科技伦理教育的必要性、科技伦理教育的现状及教育的路径进行探究。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
<正>高中学习内容多而学习时间有限,如何使学生在有限时间里最大限度地提高学习能力、学习效率就显得尤为重要,这就要求教师要有较强的自我调控能力来充实新知识,调整知识结构,还需要有较强的自我修养能力来不断提高自己的思想品德的修养.本文就课堂教学过程中遇到的一些问题作相应阐述.一、鼓励学生化被动为主动的学习教师要引导学生化被动为主动,如主动编题,看书上的资料也能有编题的可能性.比如曾经有一道高三化学知识背景的反应,又是高炉炼铁原理的实验室设计,它包括了气体的净 相似文献
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高校思想道德修养与法律基础课第一轮教学改革已经取得了预期的成效。但是,其内容和形式还需要进一步改进和加强。面对科学技术发展的趋势及其对人才培养提出的要求,高校特别是理工科大学的思想道德修养与法律基础课应重视科技道德教育,采取切实措施,加强科技人才的道德人格塑造。 相似文献
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思想品德修养课的本质特征是思想性和修养性,这就决定了它的学习方法最根本和最重要的一条是理论与实际相结合.理论是思想行为的先导.进行思想品德修养,首先要学好思想品德修养的理论,提高理 相似文献
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