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A热热闹闹的晨读已耗尽了我们的精力,可大家趴都不敢趴一下,因为下节课是Miss欧阳的“英国老鼠”(English)课。不是大家怕Miss欧阳,Miss欧阳从来不骂我们。可是,她的目光是可以“杀人”的!班里静得出奇,只听见几个同学的手表在演奏着“N重奏”。然而,大家实在是太累了,那原本清脆的手表“滴答”声,这时好似一支催眠曲。正当大家走在会周公的路上时,不知哪个不识趣的家伙喊了一声“来了”,虽然这是一个“祈使句”(英语中的一种语法,没有主语),可大家都知道,这“来了”的前面隐藏了一个人称,就是“Miss欧阳”。大家不得不提提神,坐好。可等… 相似文献
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朱传辉 《中学生阅读(初中版)》2005,(2)
这是真的。在每个故事前,欧阳都习惯地来上这么一句。我们起哄道,快说快说,谁在乎是不是真的,不就一个故事吗?我们都喜欢听故事。我们听故事的爱好是欧阳培养起来的。欧阳是我们班最喜欢讲故事也最会讲故事的一个。课上完了,闲着没事了,我们就说,欧阳,来一个。欧阳说,行。我们就围着欧阳坐一圈。欧阳先酝酿一下感情,眼睛一眯,然后说,这是真的。故事就开始了。 相似文献
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宋渝航 《课堂内外(小学版)》2009,(1)
这学期,我们新换了一个英语老师,姓梁,我们叫她Miss梁。没想到,梁老师是一个超厉害的"找错家"。我们班上的同学都很粗心,已经被Miss"找错家"找到很多错了。找错单词一:He那天是星期二,第二节课是英语课。上课铃刚响,梁老师就抱着一摞卷子走进了教室。看着梁 相似文献
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<正>“探子”来报,一小众男生正在厕所里骂Miss Li：有的说“神经病”,有的喊“拖课大王”……我内心不由一惊,唉呀,之前班委跟我抱怨过Miss Li有时会拖课这事,我一忙就忘记了这茬。这小团体言论必须要控制引导,不然舆情发酵了就误事了。“探子”说Miss Li今天拖课有五六分钟。我寻思着怎么来处理,先去厕所门口逮他们。 相似文献
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徐飘 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
我们的班主任老师是一位情绪多变的人,她是教我们英语的老师。她姓陈,个子不高,脸儿圆圆的,胖胖的,白白的,长得很漂亮。平常都叫她Miss Chen.Miss Chen的情绪多变。在校一天,她的情绪几乎要变好几次。上课啦,这节是英语课,Miss Chen快马加鞭地赶了过来。这时,她的脸上显露出严肃的神情,让我们不敢靠近。“某某某,你作业本上的字,实在写得太难看了,重新写!”Miss Chen生气了。“某某某,你读读这个单词,读什0么?”Miss Chen好可怕!……下课了,同学们在走廊玩起了踢毽子游戏。Miss Chen走出教室,加入了我们的游戏队伍。我看到她的脸上,露… 相似文献
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谭志永 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):69-70
<正>杨格《永远的一课》写欧阳老师冒着种种困难的考验,给"我们"上了一节很特殊的课——率领"我们"在风雪交加的时候去操场立正五分钟。因为欧阳老师这节课的形式和内容都显得很特别,所以在实施过程中让很多学生不理解,甚至遇到了抵制,但是欧阳老师仍然咬牙坚持上完了这节让"我"永远受到教益的课。(作者称之为"永远的一课"。)作者把欧阳老师面临的困难写得愈大,完成任务的难度也便愈大,以此反衬最终完成任务的欧 相似文献
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卢佳宁 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(7)
肖老师是我们的英语老师。她教我们英语,当然她的英语也非常好。她很漂亮。她有一张圆脸和一双大眼睛。肖老师对我们非常好。在课堂上,她是我们的好老师。她会问我们很多问题。但在课下,她是我们的好朋友。她会给我们讲很多有用的东西,和我们谈生活。我认为肖老师是世界上最好的老师。Our English teacher is Miss Xiao.She teaches usEnglish,of course her English is very good.She is beautiful.She has a round face and two bigeyes.Miss Xiao is kind to us.In class,she is our goodteacher.She asks us many questions.But a… 相似文献
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汤素兰 《小学生导刊(高年级)》2011,(1)
欧阳老师除了当我们的班主任,还教我们英语。一天上英语课,欧阳老师问我们:你们知道‘饺子’用英语怎么说吗?大家都答不出来,一个个直摇头。我开玩笑说:饺子 相似文献
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黎明华 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
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张国坤 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
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杨华 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
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刘祥民 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
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成雪华 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
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曹丰中 《中学数学教学参考》2001,(7)
在本期的“课例大家评”中 ,我们刊登了同一课题下的 6篇课例供大家点评 .2 0 0 1年第 4期 ,我刊登出了“直线方程的一般形式 (第一课时 )”课例的征稿启事 .截止 4月 3 0日 ,我们收到课例来稿百余篇 .这 6篇课例就是从这些应征稿件中遴选出来的 .为了便于大家点评 ,我们将 6篇课例按学生学习状况的优、中、差分为三组 ,每组有 2篇课例 .在撰写点评稿时 ,您可以对 6篇课例进行总评 ,也可以就学生学习状况相当的两篇课例进行评析 ,还可以对某一课例做单独的评议 .总之 ,点评的内容应相对集中 ,以便于编者对稿件进行选择和组构 .文稿字数以 1 0 0 0字左右为宜 ,截稿日期为 9月 1 0日 .投稿时请在信封左下方注明“课例大家评”字样 .欢迎广大数学教师和教研工作者积极参与本次“课例大家评”活动 ,我们将以较大篇幅集中发表观点新颖、论述深刻、对教学具有较强启发性的优秀来稿 .在此 ,我们还特别对提供“直线方程的一般形式”课例的所有老师表示衷心的感谢 . 相似文献
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朱家辰 《故事作文(高年级版)》2009,(2)
瞧,这位长着大眼睛,有着一头乌黑的头发,脸上总挂着笑容的中年老师,就是我们班的英语老师——宋老师。在班里,同学们都称她"Miss宋"。Miss宋教学经验丰富,讲起课来轻松、风趣、幽默,使许多原来并不喜欢英语的同学在不知不觉中都爱上了英语。 相似文献