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1.
《经济数学基础》课程是电大财经类开放专科学生必修的重要基础课,通过本课程的学习,使学生获得微积分和线性代数的基本知识,培养学生的基本运算能力,增强学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的初步能力,为学习本专业的后继课程和适应今后工作需要打下必要的数学基础。为适应"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目的要求,电大数学教学应着重于学生数学思想方法和数学素质的培养,同时,应加强多媒体技术的应用。 相似文献
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卢海斌 《广播电视大学学报》2000,(1):95-98
如何构建面向21世纪人才培养目标的电大财经类课程体系,是电大教育面临的重大课题。针对目前电大财经类课程设置中存在的问题,必须对课程体系进行全面的改革。基本构想是电大财经专科教育应以基础理论教育为依托,专业知识以应用性知识为主体,以“必需、够用”为力度,着力于学生动手能力的培养体现厚基础、重技能、宽口径的专业特色。 相似文献
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周敏维 《宁波广播电视大学学报》2015,13(1):111-114
本文简单分析了电大财经类专业经济数学教学的现状,结合电大成人教育特点,阐述了财经类专业经济数学教学应该服务于学生的实践需求,着眼于培养学生利用数学知识解决实际问题的能力。为此提出调整教学内容、改进教学方式、完善教学模式等提高财经类院校经济数学教学质量的具体建议。 相似文献
4.
关于《基础会计》课程教学模式改革的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王婷 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(4):56-58
《基础会计》课程作为电大经济管理类专科一门非常重要的专业基础课程,进行教学模式改革并非偶然,它是由于传统的电大《基础会计》课程教学过程存在的弊端及电大学生学习《基础会计》课程的特殊性所决定的。笔者结合自己的教学实际,以城北分校的教学实际为依准,旧体新演绎“兴趣教学法”,充分利用‘盼层教学”的理念,对《基础会计》课程教育教学改革的措施实施进行尝试,并对“基础会计模拟实验”的发展提出大胆构想。 相似文献
6.
经济数学基础是电大财经类学生必修的一门专业基础课，但其学习对经济类学生来说存在一定的难度。我们的经济数学基础双向交流规范化作业是为适应开放式远程教育学生学习，依据教学论理论，给学生提供三级帮助，从页面和内容认真设计，引发学生学习兴趣。 相似文献
7.
《经济数学基础》课程(以下简称“经数”)是开放教育专科金融等专业学生的一门必修课程。它既是中央电大最早进行多媒体一体化教材设计与开发制作的课程,也是电大经济类各专业学生学习难度较大的一门课程。新疆电大自1999年开办开放教育试点专科以来已历经三年,虽然各基层试点电大的教师都把这门课作为学生学习的难点,相对其他课程增加了面授辅导时间,并加强了对学生平时作业的检查和评讲,但“经数”的及格率相对其他课程仍不尽人意。表(一)、表(二)、表(三)是近两年新疆电大“经数”的考试成绩情况: 相似文献
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广播电视大学经济及管理类各专业的经济数学基础课程,从本学期开始,执行新的教学大纲,启用新教材(包括文字教材和单像教材),是财经类各专业的一门重要必修基础课。以下进行课程教学介绍 关于教学大纲 经济数学基础是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型人才。 本课程共90学时,5个学分。 相似文献
9.
冯泰 《现代远程教育研究》1998,(9)
广播电视大学经济及管理类各专业的经济数学基础课程。从本学期开始,执行新的教学大纲,启用新教材(包括文字教材和单像教材),是财经类各专业的一门重要必修基础课。以下进行课程教学介绍关于教学大纲经济数学基础是为培养适应四个现代化需要的、符合社会主义市场经济要求的大专应用型人才。本课程共90学时,5个学分。 相似文献
10.
关于电大经济数学基础教学的认识和实践 总被引：4，自引：0，他引：4
朱文涛 《江苏广播电视大学学报》2002,13(3):69-71
电大经济数学基础课程的教材及教学中存在着重数学理论、轻经济应用,重概念证明、轻背景分析,重知识灌输、轻思想方法的培养等问题。为此,电大数学教学应着重于数学思想方法和数学素质的培养,同时,应加强多媒体技术的应用,以适应电大“人才培养模式改革和开放教育试点”的要求。 相似文献
11.
李少云 《海南广播电视大学学报》2014,(3):146-149
《经济数学基础》是广播电视大学(以下简称"电大")财经各专业重要基础课。经济数学注重运用数学方法解决经济问题,经济问题的解决加深了对数学概念和方法理解。在《经济数学基础》课程教学中,案例教学法是一种重要教学方法,成功的案例教学往往能取得良好教学效果。以《经济数学基础》中有关银行利息复利计算为教学内容;以购买理财产品为教学情境,介绍一堂生动的理财案例教学课,并对经济数学案例教学进行有益的教学反思。 相似文献
12.
财经类院校《西方经济学》课程应用型教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在财经类院校基础课程教学计划中,<西方经济学>是一门重要的基础课程.但在传统教学模式下,学生对该课程的教学往往是期望值远大于实际收益.以引入应用型教学创新<西方经济学>的教学为切入点,改革传统教学方式、更新教学理念,培养富有创新精神和实践能力的应用型人才. 相似文献
13.
吴培生 《数学爱好者(高二版)》2008,(1)
本文通过对高等师范专科数学教育专业的《常微分方程》课程的教学过程分析,阐明了在高等师范专科数学教育专业教学过程中,要通过引导学生认真分析学习内容,探究因果关系,尝试自己定义问题,敢于公布自己的想法,勇于创新等教学方法改革。对优化师范专科数学教育学与教的方式,创新能力培养等教学问题进行了研究。 相似文献
14.
潘国军 《南昌教育学院学报》2011,(12):72-72
《CAD/CAM软件应用》是"中央电大人才培养模式改革和开放教育"试点数控专业专科的一门选修课程。从这门课程教学实践来看,各地方电大教学实践效果并不理想。本文针对目前浙江电大远程开放教育数控专业的教学现状,对数控专业实践教育提出了有效的改革方案并应用于实际取得了良好的效果。 相似文献
15.
开放教育数学课程建设初探 总被引：1，自引：1，他引：0
搞好基础数学课程建设,解决好课程改革与建设中存在的各种问题,才能从整体上提高电大的数学教学水平.从电大数学课程设置的现状分析入手,研究课程改革的必要性、改革的原则和建议. 相似文献
16.
财经类院校公共关系课程培养中应体现财经特色,并以此凝练专业特色。培育应用型创新人才应当首先明确高等财经类院校公共关系课程特征及教学目标,并据此进行教学方法的改革与创新。 相似文献
17.
顾静相 《中国远程教育(综合版)》1987,(8)
随着国家社会主义建设事业的发展,社会对电视教育的要求越来越高。而且由于文化教育事业的振兴,以及人们对各种知识的需求的增加,对电大如何更好地利用电视、广播这些媒介进行教学提出了更高的要求,因而与电视教学相配合的电大教材的改革也就成了大有可为的研究课题。作为直接参加、组织了电大经济数学课程的教师,我想结合自己这几年的教学经历,参考国外经济数学的有关教材,谈谈对电大经济数学教材改革的一些看法。 电大经济数学课程主要是为电大经济类各专业提供必要的数学基础。它涉及到经济领域中的许多理论和计量计算方法,例如生产经营和市场销售、流通领域中的各种经济数学模型、计算方法等都有特定的经济背景和经济含义,这些模型和方法能够准确地、客观地反映出某些经济活动的变化规律。因此,经济数学与传统数学在内容分布、教学要求及学科自身系统上都有所区别。 相似文献
18.
经济数学作为经济管理类专业的基础课程,贯穿于金融类各学科专业课的学习。加强经济数学的学习对培养“应用型”高级经济管理类人才有重要的意义。为提高地方本科高校财经类专业经济数学的学习效率,应当针对教学过程中存在的问题,结合目标定位提出适合学生发展的、科学的教学模式。 相似文献
19.
《中国远程教育(综合版)》1997,(8)
开放性与现代化的教学内涵——优化教学的意义与方法□中央电大经济数学基础课程组编者的话中央电大经济数学基础课程组从实现电大开放性和现代化的目标出发，坚持以学生为中心的教育思想，努力搞好《经济数学基础》多种媒体教材的一体化设计，认真进行教材建设。他们的构... 相似文献
20.
穆扎帕尔·买买提 《新疆广播电视大学学报》2004,7(3):32-33
新疆电大少数民族普通专科教育是电大教育的重要组成部分。新疆电大于1992年开设了少数民族普通专科法律专业,目前已成为新疆电大少数民族普通专科教育的重点专业之一。在全面实施"教育质量工程"建设的过程中,课程改革决定着这一专业适应社会需求的程度、教育教学效果和人才培养目标的实现。因此,探索这一专业课程改革的途径和方法,对深化少数民族普通专科教育教学改革,提高少数民族人才培养的质量具有重要意义。 相似文献