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立足地方、服务地方，是高职院校办学的立足点和出发点。建立高职院校与地方区域互动发展的模式是高职院校与地方区域的共同任务。因此，笔者认为，创建以产学研结合为主导的高职教育，走服务区域经济之路，是凸显高职办学特色的必然选择。 相似文献
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产学研合作教育模式肇始于美国,它是高职院校动漫教育培养应用性和创新性动漫技术人才的直接有效途径之一。鉴于此,文章探讨了产学研结合的内涵和特点,分析了产学研结合在高职院校动漫教育应用的必要性,结合实际,提出了产学研结合在高职院校动漫教育中的实施策略,以期对提高高职院校动漫教育质量有所启示。 相似文献
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高职院校产学研合作教育存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
搞好产学研结合是高职院校面对激烈的国内外市场竞争,通过打造自己的教育品牌,提高办学效益,获取应得市场份额的最佳途径。在产学研合作教育模式的运行过程中仍然存在诸多问题。本文分析了当前制约高职院校产学研结合的主客观因素,提出了积极推进产学研工作的一些有效途径。 相似文献
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依托地方产业,实施政府、行业与学校积极参与的政产学研合作人才培养模式,得到广大高职院校的青睐。高职院校实施政产学研合作人才培养模式的前提是满足政府、行业与学校三方的利益诉求。只有做到互惠互利,才能提高各方参与的积极性,促进三者之间关系有机结合、相互渗透、融为一体,共同服务于当地经济的发展。 相似文献
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产学研结合模式是高职教育办学社会化的桥梁,也是高职教育促进经济社会发展,顺利实现区域经济结构调整的人才保障途径。根据我国高等教育产学研结合的历史嬗变和我国高职教育产学研结合模式的类型与特点,结合区内外多所高职院校进行的教育部高职高专人才培养水平评估的经验,反思宁夏高职教育微观层面产学研结合模式的构建,具有积极的意义。 相似文献
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高职院校产学研结合模式评析 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研结合是高职院校发展的必由之路,但没有固定的模式可遵循。高职院校要充分发挥其人才智力资源优势,多渠道、多形式地与企业合作,通过合作来提升双方的竞争力。在产学研结合的进程中,以科技成果及推广为中介,创新产学研结合的模式。要牢固树立为地方社会经济发展提供人才支持和技术服务的思想,努力走特色发展之路。 相似文献
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《濮阳职业技术学院学报》2016,(3):139-141
高职院校主要培养高技能应用型专门人才,鹤壁职业技术学院作为地方高职院校,对高职人才培养模式进行了多年的理论研究和实践探索,构建了高职院校"政校企行合作,产学研创结合"的人才培养模式。 相似文献
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我国高职产学研结合教育与普通本科教育比较有着明显的特点,但由于高职院校实行结合教育的时间不长,因此其教学运行机制中还存在着一些问题.高职院校产学研结合教育运行机制要在创新结合模式和加强实践性教学环节等四个方面来进行优化. 相似文献
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高职院校只有坚持以就业为导向,服务为宗旨,主动适应市场,依托行业办学,走产学研结合之路,紧密结合地方经济发展实际,紧紧抓住和依靠行业和地方发展优势,积极探索产学研教育合作的新途径,才能不断创新人才培养模式,凝练高职院校办学特色。 相似文献
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浅议高职院校管理体制的创新 总被引：1，自引：0，他引：1
YANG Zhi-jia 《教育理论与实践》2008,(21)
目前高职院校的管理体制、组织结构、教学运行管理和教学质量管理难以充分体现高职教育培养技能型人才的要求。高职院校管理体制改革势在必行,应根据高职院校的特征,从高职教育的研究性、开放性、普适性、连续性等方面进行管理体制创新,科学定位,形成特色,健康发展。 相似文献
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针对高职英语知识输入依然重于应用能力培养的教学现状,根据教育部关于高职高专英语教学的基本要求,通过课堂观察、观摩教学及访谈,提出了高职英语对话教学可操作的五个实施要领,激发学生习得语言的积极性,增进师生、生生之间的对话,活跃英语课堂教学。 相似文献
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刘润忠 《连云港职业技术学院学报》2005,18(3):1-10
文中所述的产学研一体化改革是我院进行的教学改革、科研改革和产业改革的深化与延伸，也是这三项改革的逻辑交汇。改革的总体目标是建立投资主体多元化、功能多样化、产学研一体化的专业实验室和实习实训基地；改革的核心目标是建立产学研一体化的人才培养机制；改革的后续目标是实现学校走产学研结合的发展之路。这项改革有三个创新点，即投资主体的多元化、功能的多样化和双重组织形式。改革已经取得初步成效，表现为教学、科研和生产经营多样化功能的发挥。 相似文献
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1999年，南京工业职业技术学院升格为高职院校后，全院工作重心转移到如何加强高职人才培养上，重点打造学院核心竞争力，加强学院内涵建设。走产学研紧密结合的道路是学院争创亮点工程之一，经过几年的努力，探索出一条产学研紧密结合的创新模式。 相似文献
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肖兆武 《襄樊职业技术学院学报》2014,(6):1-4
随着我国高等职业教育办学国际化、大众化的推进,高职教育研究所应成为高职院校不可替代的内设机构。高职教育研究所应把院校研究作为重点工作,为学校改革与发展出谋划策,逐步成为高职院校教育教学的研究中心、院校改革与发展的咨询中心、高职教学研究成果的交流中心,成为学校领导及相关部门决策的＂智库＂。 相似文献
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对高职院校“产学研”合作教育的类型、合作教育的内涵、合作教育的教学组织形式和合作教育的保障进行了阐述,强调了“产学研”合作教育在高职教育中的重要作用。 相似文献
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我国高职院校办学所处环境以及高职教育发展的制约因素,使得产学研结合办学成为高职院校的必然选择。产学研结合是高职院校改善办学条件、完善人才培养模式、提升就业水平的有效途径。结合我国经济社会发展现状和高职教育产学研结合的实践,当前推进产学研结合亟需建立起有效的激励机制、调控机制、保障机制和评价机制。 相似文献
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高职教师专业发展是校企一体化的必然要求、高职教育区域化的前提条件、知识经济的动态发展需要,不断创新教师培养模式是促进高职教师专业发展的根本途径。高职院校、企业、大学在促进高职教师专业发展中承担着不同的角色,高职院校与企业通过产学研的有效对接、共建研发中心,高职院校与大学可以通过组建科研团队、强化师资培训、转化科研成果的互动,促进高职教师的专业发展。 相似文献
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高职产学研合作教育模式的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍了湖北职业技术学院产学研合作教育的几种模式，着重剖析了“围绕专业办产业，办好产业促专业”的专业实体化产学研合作教育模式。 相似文献
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高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
随着经济的快速发展,社会对人才的需求量不断增大,而教学与实践的脱节导致高职高专学生的实践动手能力较差,难以适应用人单位的要求。以汉语言文学专业为研究对象,通过对实践教学在高职高专教育中的地位和作用、高职高专实践教学中存在问题的分析,提出了加强高职高专院校汉语言文学文学专业实践教学的途径和方法。 相似文献