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思维能力是个体能力的核心部分,在中学教育中应当重视学生思维能力的培养与发展。重视培养学生的动态思维能力和思维迁移能力,有助于激发学生的兴趣与提高能力,有助于认知情感和人文精神的形成,有助于学生学习过程和良好学习习惯的养成。 相似文献
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数学教学的主要任务，就是开发学生的智力，培养和提高学生思维能力。作为一名数学教师。不仅要向学生传授数学知识、技能、更要注意培养学生的思维能力。培养学生的思维能力，首先要掌握思维的特点及现阶段学生的思维发展水平，从而对学生的思维能力的培养具有针对性、适应性。 相似文献
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为在高中生物教学中实现对学生理性思维的有效培养,教师有必要对学生进行批判性思维能力、推理思维能力、建模思维能力等的协同培养,以此为学生理性思维能力的发展奠定基础。教师在高中生物教学过程中可以分别从实验教学、习题课、复习课入手,着手培养学生的理性思维,提高学生的理性思维能力。 相似文献
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随着科学技术的发展,数学课教学中培养学生思维能力的任务越来越重要,思维能力是各种能力的核心,培养和训练思维能力有助于发展空间观念。数学思维能力在教学的不同阶段应有不同的侧重点,教师应了解学生在每个阶段的思维水平,提高学生的数学思维能力。 相似文献
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培养学生的思维能力是新课标的突出要求,也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机,是培养思维能力的前提;增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口;培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。 相似文献
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培养学生的思维能力是新课标的必然要求，也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机，是培养思维能力的前提；增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口；培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。 相似文献
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SHEN Yan 《课程.教材.教法》2008,(9)
学生的思维能力是通过各门课程的学习和整个教学过程逐步培养起来的。实现基础教育课程改革中"培养学生的创新精神和实践能力"的目标,关键是教师关注学生思维发展的问题,懂得如何在知识教学的同时对学生进行思维能力的培养。 相似文献
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培养学生的思维能力是新课标的必然要求,也是社会发展的必然要求。激发学生的学习兴趣和学习动机,是培养思维能力的前提;增强学生的思维品质是发展思维能力的突破口;培养学生的科学方法是增强思维能力的关键。 相似文献
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杨文香 《中国科教创新导刊》2011,(14):133-133
数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质。本文结合教学实际就如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解：诱发好奇心理;注重发展学生的观察力;发展学生的猜想能力;炼就学生的质疑思维能力;注意培养发散思维能力;发展学生的辨证思维能力。 相似文献
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海颖凤 《语数外学习(高中版)》2013,(6):2
《普通高中语文课程标准》要求:"要重视发展学生的思维能力,尤其是创造性思维能力,重视提高学生的思维品质"。这就说明高中语文教学不仅需要教授学生语文知识,更需要培养学生的语文思维能力,唯有两者结合,才能提高学生的综合素质,本文就如何培养学生的语法思维能力作了如下探讨。 相似文献
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在小学数学教学中,培养学生能力的核心是培养和发展学生的思维能力。创设有利于学生思维能力训练的学习环境、设计符合学生心理和生理年龄特征的课堂提问、充分利用教具、采用多种教学方法且贯穿于各个教学环节之中,是培养学生思维能力的有效途径。 相似文献
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《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。本文通过设计和分析初中英语听说教学课例，阐述了在听说教学中发展学生思维品质的教学策略，以期培养学生预测推理、分类比较、整理话轮结构的逻辑性思维能力和求同辨异的批判性思维能力，以及构建听后续编表演对话的创新性思维能力。 相似文献