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1.
何兆梅 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(8):60-60
什么是“陌生化”解读？
“陌生化”是德国著名戏剧大师布莱希特创建的戏剧理论。该理论的重要特征就是,戏剧创作和表演过程中,应采用“间离技术”,突破观众与剧情之间产生的移情、内摹仿或感情共鸣效果,使观众更理性地、冷静地分析判断剧情和人物,从而获得更深刻的审美享受。我们在这里借用是对文本阅读时的一种感觉状态。 相似文献
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“陌生化”与阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王新彦 《中国小学语文教学论坛》2004,(9)
“陌生化”是德国著名戏剧大师布莱希特创建的戏剧理论。该理论的重要特征就是,戏剧创作和表演过程中,应采用“间离技术”,突破观众与剧情之间产生的移情、内摹仿或感情共鸣效果,使观众更理性地、冷静地分析判断剧情和人物,从而获得更深刻的审美享受。“陌生化”理论对阅读教学颇具启示意义。现代阅读论认为,阅读对象是作者言语行为的成果,阅读的目的就是引导学生领悟其言语发生的特征和技巧,而不是仅仅让读者沉浸到文本所营造的情意空间中去,既要“入乎其内”,更要“出乎其外”。也就是说,在教学过程中,应该让学生“主动”地阅读,对文本进… 相似文献
3.
陌生文本
"陌生化"是德国著名戏剧大师布莱希特创建的戏剧理论,是指在戏剧创作和表演过程中,采用"间离技术",突破观众与剧情之间产生的移情、内模仿或感情共鸣效果,使观众更理性地、冷静地分析判断剧情和人物,从而获得更深刻的审美享受. 相似文献
4.
在元杂剧《李逵负荆》中,“说破”艺术表现得非常充分。戏外,观众通过剧中的“人物说破”、“剧情说破”等艺术形式明白误会和真相。戏中,李逵因误会“糊里糊涂”、“一错再错”。对错、真假之间产生出了喜剧效果,而“说破”,在增强戏剧的喜剧效果方面功不可没。 相似文献
5.
戏剧离不开“道具”。本属于生活用品的“扇子”一经剧作家和表演艺术家搬上舞台，便成了一种象征物，一种具有丰富内涵的“道具”。“扇子”作为一种“道具”在戏剧中的功能为：剧情的串构、组合功能，剧情发展的触媒功能，戏剧美的象征性功能。 相似文献
6.
《兰州教育学院学报》2015,(10):27-28
路易吉·皮兰德娄是20世纪上半叶在戏剧史上举足轻重的意大利剧作家,1934年诺贝尔文学奖的获得者。皮兰德娄的戏剧《六个寻找作者的剧中人》是使剧作家荣膺诺贝尔文学奖的鼎力之作,本文通过分析该剧剧情,展示作者利用"戏中戏"在展开剧情的同时,还借助人物的叙述,巧妙地讨论了戏剧艺术自身的规律问题,展示了构思作品的思维过程,将本来只在更高逻辑层次的戏剧理论文本中讨论的艺术创作问题,让剧作传达给观众。 相似文献
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一部好译制片必须是在保留影片原汁原味的同时，也融入了译入语——中文的语言特色，从而方便中国观众能更直接深刻地了解剧情，不受译入语和原语文化差异的限制。所以，译制片不仅是文化融合的产物，亦是传播文化的媒介。文章以电影“The Queen”为例，从片名、台词、剧情三个方面探析了英语译制片的文化传递作用。 相似文献
8.
《湖南师范大学教育科学学报》1993,(1)
成为独立艺术品种的电视剧,其独特的时空结构特点是在综合其他各门艺术(尤其是戏剧、电影)时空结构的基础上形成的。时间性因素是戏剧的时空结构的成形基础;空同性因素是电影时空结构的成形基础;“时空并举”则是电视剧时空结构的基本特点。这一特点在电视剧的表现手段方法、观众欣赏过程以及剧情结构等方面表现出来。 相似文献
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论电视剧的时空特性 总被引：1，自引：0，他引：1
曾昭来 《湖南师范大学社会科学学报》1993,(1)
成为独立艺术品种的电视剧,其独特的时空结构特点是在综合其他各门艺术(尤其是戏剧、电影)时空结构的基础上形成的。时间性因素是戏剧的时空结构的成形基础;空间性因素是电影时空结构的成形基础;“时空并举”则是电视剧时空结构的基本特点。这一特点在电视剧的表现手段方法、观众欣赏过程以及剧情结构等方面表现出来。 相似文献
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桑顿·怀尔德在创作《我们的小镇》（OurTown）时,创造性地设计了舞台监督（stagemanager）这一形象,并在剧中赋予他多重身份,使他肩负起道具员、故事的讲述者、演员及剧作家的化身等职责。通过这一具有多重身份的形象,怀尔德巧妙地向观众介绍了戏剧的背景,加强了剧情的链接,推动了剧情的发展,同时也揭示了戏剧的主题。 相似文献
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高志民 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
《蝙蝠》剧情引人入胜、幽默诙谐,是世界范围内演出频率最高的经典轻歌剧,无论从创作上还是演出效果上,都获得了较大的成功,深受人们的喜爱。《蝙蝠》之所以经久不衰,还在于其剧情所透出的对人性的洞悉和宽容,观众欣赏后不仅能得到视觉和听觉盛宴,更能引发人性思想上的思考。本文旨在阐述国家大剧院版《蝙蝠》中人物戏剧的冲突,故事情节的起伏跌宕,音乐的价值功能。 相似文献
12.
试论“戏剧独白”的艺术规律性 总被引：1，自引：0，他引：1
本以比较和对照的手法,通过探索“戏剧独白”与一般诗歌、戏剧作品的“独白”和“旁白”的异同,来揭示“戏剧独白”的艺术规律性,指出戏剧“独白”近似于“旁白”,是将信息直接指向舞台以外的观众,而不是舞台上的剧中人物,而戏剧独白,虽是单独表述,但在表述中却间接地体现出对方的直接作用,并明确地反指。 相似文献
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如果将上课比喻成一场戏剧的话,那么传统的＂满堂灌＂、＂注入式＂教学就是教师自编、自导、自演的一场戏剧,学生只是观众,时间一长或＂剧情＂枯燥,＂观众＂就会厌烦;就算＂剧情＂精彩,＂观众＂看后能记住的＂情节＂也是少之又少。要改变这种模式,就要让学生参与到课堂中,让学生成为课堂的主角。如何做到这点？作者认为,创设适宜的问题情境,把握住学生学习数学的兴趣,才能为提升数学课堂效率提供强有力的保障。 相似文献
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高中语文第四册第四单元是高中语文课本中惟一的一个戏剧单元 ,四篇文章都是典范之作 ,各篇风格特色独具 ,特别是《雷雨》和《茶馆》这两篇中国现代戏剧更是具有代表性。小说分为通俗小说和严肃小说 ,我把“通俗”和“严肃”这两个词分别套用在《雷雨》和《茶馆》这两篇戏剧上 ,把《雷雨》看成是“通俗戏剧”的典范之作 ,把《茶馆》看成是“严肃戏剧”的奇葩。分析如下 :一、两剧的情节一张一弛《雷雨》剧情激烈、完整 ,高潮迭起 ,戏剧性极强 ,全剧场面紧张得让人透不过气来。剧情由周朴园和鲁侍萍的贯穿 ,人物之间的联系如同蛛网 ,六人之中… 相似文献
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"间离化效果"是布莱希特史诗剧的核心概念,就是借助于种种艺术手段,有意识地在演员、观众、剧情之间制造一种距离或障碍,使观众以旁观者的身份积极思考、评判,最终获得对社会人生的理性认识.<武林外传>有意识地吸收布莱希特戏剧间离化的方法,使得该剧表现出与以往其它剧目不同的全新面貌,获得了巨大的成功. 相似文献
16.
宋建福 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(4)
本文以比较和对照的手法，通过探索“戏剧独白”与一般诗歌、戏剧作品的“独白”和“旁白”的异同，来揭示“戏剧独白”的艺术规律性。指出戏剧“独白”近似于“旁白”，是将信息直接指向舞台以外的观众，而不是舞台上的剧中人物。而戏剧独白，虽是单独表述，但在表述中却间接地体现出对方的直接作用，并明确地反指。 相似文献
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温文荣 《语文月刊(学术综合版)》2012,(1):8-10
传统戏剧讲究所谓“第四堵墙”，它矗立在演员和观众之间，不仅让演员高高在上，而且使演员与观众泾渭分明，以引起观众对舞台产生一种“可望而不可及”的神秘感，从而增强演出效果。现代派戏剧则主张拆除表演中的“第四堵墙”，将舞台向观众开放，将表演延伸到观众之中，甚至积极鼓励观众参与表演，竭尽所能地调动演员与观众的情感交流，让台上台... 相似文献
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秋实 《中学生(作文版)》2012,(9):47-47
很多人喜欢看美剧。很大一部分原因在于．美剧的编剧很爱玩“瞬间大逆转”的戏码，原本平铺直叙的剧情突然来了个急刹车、大转弯。的确让人心跳加速。不过，现实往往比戏剧更精彩，现实中上演的“大逆转”也更能跌破你的眼镜。 相似文献
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从话轮转换的角度分析戏剧文本是一种新兴的戏剧文体学批评方法.本文旨在通过戏剧文本的语言结构来解释剧中人物关系是如何描写的、人物性格是如何刻画的以及剧情发展是如何设计的.本文以<天边外>的两个片段为例,运用语用学和语篇分析的方法来解释剧中人物之间的关系、各人物性格特点和剧情发展情况.本文得出的结论是戏剧文本意义的产生不仅取决于剧中人物说话的内容,还取决于由话轮转换机制所控制的会话交流方式.以话轮转换为理论框架的戏剧文体学批评方法不仅能帮助读者和观众解读剧本,并且还使解释显得有理有据. 相似文献
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在看影视连续剧时,当剧情的波折发展到引起主人公的命运变化的美键时刻时,常常出现“欲知后事如何,请看下回分解”的字幕.由此,我得到一个启示:看电视,我们欲罢不能,是因为编导巧设“悬念”,让观众揣测.上语文课,教读小说、戏剧等文学作品时,教师如能把看影视的情绪体验运用到教学的设计中,效果肯定不错. 相似文献