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李银坤 《试题与研究:高中理科综合》2019,(16):0052-0052
在高中教学中,物理教学是其中的教学重点和难 点。物理学科是一项专业性、实践性和逻辑性都非常强的科 目,对学生的思维能力各方面的要求也比较高。现阶段,高中 学生在学习物理学科时往往缺乏积极性,导致学生的物理学习 效率不高。因此,针对高中物理教学中学生积极性的调动提出 几点策略,从而提高学生的物理学习积极性,促进高中学生物 理学习水平和效率的提高。 相似文献
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中职学生的物理基础较差.学习积极性不高,教师培养学生的学习兴趣,能使物理学教学取得生动活泼、立竿见影的良好效果。 相似文献
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物理教学是一门艺术。没有固定的模式,只要选择恰当的教学方法,就能够激发学习物理的兴趣,学生就会充分发挥自己的积极性和主动性,以便学生更好更快地掌握物理知识。 相似文献
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李慧 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0180-0180
物理作为高中教学的重要学科内容其对于学生 思维能力的培养有着十分重要作用,新课改要求在教学过程中 不单单要进行学科内容的讲解,还要注重提升学生的核心素 养。对于物理的教学来说,核心素养的培养过程就是激发学生 学习积极性,通过提升物理学习兴趣来提升学科成绩的过程。 本文将对当前高中物理教学课堂教学方法进行阐述,就如何以 学科核心素养培养教育理念为基础对学生的课堂学习内容进 行讲解。 相似文献
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学生一旦对学习产生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。因此,不少有经验的老师都会把激发学生学习的兴趣作为一项重要的教学手段。对初中物理也是一样的,激发学生学习物理的兴趣,的确是使学生学好物理的一个行之有效的方法。下面就我个人的经验,谈谈如何激发学生学习物理的兴趣。 相似文献
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物理学是一门要求严谨的学科,在教学时通常会过于生硬,从而导致学生学习情趣不浓、积极性不高。而高中教学多倾向于机械式的生搬硬套,在很大程度上降低了课堂的教学质量和效率,也影响了学生对物理教学的兴趣,同时也扼杀了学生在物理学习上的创造力。如何提高物理教学的质量和效率呢?一、启发引入,提高学生兴趣物理知识较为生硬,如何将学生的 相似文献
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物理是一门很抽象的自然科学,因此学生们刚刚学起来的时候往往不像其他科目那么得心应手,那么有成就感。久而久之就渐渐地失去了对物理的学习兴趣,那么作为物理老师,我们当然不能够这样坐视不管。我们一定要绞尽脑汁,竭尽全力地想尽一切好的可行的办法去激发学生们的学习兴趣,调动学生们的学习积极性。从事物理教育教学工作多年,我说出 相似文献
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刘增强 《中国基础教育研究》2006,2(7):104-105
在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,’为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。就初中生青少年时期的心理和生理特点而言,他们一方面有着强烈的求知欲望,对各种新鲜事物好学、好问,富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩,遇到较为抽象理性的物理知识时,这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性,最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一。激发学生的学习兴趣,就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。 相似文献
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李书国 《中国科教创新导刊》2013,(24):37-37
兴趣是中学生对学习科目的一种积极的认识观念与情绪状态。激发与培养中学生的物理学习兴趣,可以提高中学生学习物理的主动性与积极性,并且可以充分体现物理教师在教学中的主导能力。兴趣是学习动力的根本,在物理教学的过程中要强调对学生的学习兴趣培养,只有激发学生的强烈学习兴趣才能提高学生的学习积极性。想要教好高中生,首先应该培养其自主学习习惯,化被动学习转变为主动学习,培养其学习兴趣。本文根据中学生物理学习兴趣的调查分析,提出了一些见解。 相似文献
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黄丽蓉 《中国校外教育(理论)》2014,(11):126-126
培养学生问题分析和解决能力是中学物理教学的重要目标之一。根据调查数据统计,初中有一定比例的学生因物理学科成绩较差而导致学业不良。这类学生其本身就对物理学科存在厌倦心理,所以培养其物理学科兴趣是一重点。另外,其自身学习的认知方面,即其元认知能力较差,物理知识混乱,没有系统化结构,记忆力、作图力、分析力等普遍偏差。针对上述情况,本文予以分析,给出教学方案,并提出解决策略。 相似文献