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安彦伟 《河北职业技术学院学报》2011,(5)
通过各类球赛对大学生球迷意志品质的积极影响研究与分析发现,球赛对不同年级的大学生球迷意志品质的影响差异具有显著性,与大学生球迷不同的生活经历、社会文化背景和心理状态的差异和不稳定性有密切关系。大学生球迷虽在生活上开始走向独立,情感丰富,喜欢追求新事物,但自制力较弱,追求远大理想的信念不足,外界事物对他们的影响大。通过观看球赛可培养大学生球迷的独立性、坚定性、果断性、自制性。 相似文献
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安彦伟 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(5):120-121,124
通过各类球赛对大学生球迷意志品质的积极影响研究与分析发现,球赛对不同年级的大学生球迷意志品质的影响差异具有显著性,与大学生球迷不同的生活经历、社会文化背景和心理状态的差异和不稳定性有密切关系。大学生球迷虽在生活上开始走向独立,情感丰富,喜欢追求新事物,但自制力较弱,追求远大理想的信念不足,外界事物对他们的影响大。通过观... 相似文献
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注意力，是人的心理活动在某一事物上的倾向和集中。学生的注意力对学好功课和完成整个教育过程所起的作用很大。我们常“见到班里有个别学生，他们虽然也一动不动地坐在教室里听课，但实际上早已心不在焉，去思考、回忆或幻想着自己的事情。这类学生，其听课的效率必然很差。事实告诉我们；不注意，是造成学生成绩不良的重要原因之一；那些成绩优秀的学生，大多都能保持注意力。他们平素在课上对老师的讲解、提问，对同学的回答问题，课下对作业的完成，对功课的预习，都能够全神贯注，体现高度的注意。这种注意力，是一种良好的习惯，它对促进学生尽快理解和掌握知识，有着十分重要的意义。 相似文献
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《看球记》是一篇以场面观察描写为主的讲读课文。略写比赛场面,而重点详写了围绕球赛表现出来的作者的心情,观众的表现。根据教学要求以及本课的特点,教学时应注意以下学习方法的指导:1.利用多种感官,细致观察事物的方法。2.注意观察周围的事物,初步培养边观察边思考的习惯,逐步提高学生们的观察能力。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(3)
正这几年球赛兴起来了,球迷多起来了,关于球迷的文章也多起来了。这是中国进入竞争性社会的标志之一。过去国人所理解的竞争,是生存层面上的竞争,也就是为温饱而进行的较量。在这个层面上,人们对球赛的理解,最好的标本是关于军阀韩复榘的一则笑话。说是老韩见球场上全场人在争一个球,大发慈悲":孩儿们别抢了,我给你们一人买一个玩儿!" 相似文献
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倾听是一种本领,是一种能力,是一种素养。让学生学会倾听,是培养一切良好习惯的基础。无论是好的学习习惯还是行为习惯,都源于最初的倾听。所以,培养学生的倾听能力是语文教学的一个重要环节。一、倾听准备学生对事物的注意的持续时间一般只有20分钟左右,低年级学生注意力持续的时间更短,要让学生在40分钟内全神贯注地听是一件很困难的事情。 相似文献
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通过对各类球赛对大学生球迷社会角色的积极影响研究与分析,发现球赛对不同性别、不同年级的男大学生球迷迷社会角色的影响差异具高度显著性或具显著性,与大学生球迷主体意识、社会责任感强,可塑性较高有密切关系。随着年龄和学龄的增长,个人活动范围扩大,社会联系立体化,顺利实现社会角色的转换较快。球赛是提高大学生球迷社会角色认知、胜任社会角色、实践社会角色行为有效途径。 相似文献
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通过各类球赛对大学生球迷群体心理的积极影响研究与分析,发现球赛对不同年级、不同年级的男、女大学生球迷心理的影响差异具高度显著性。大学生球迷有较强的集体主义观念,群体对个人的吸引力较大,群体归属感、认同感、凝聚力强烈。随着年龄和学龄的增长,独立性增强,群体归属感、认同感、凝聚力有所降低。通过观看球赛可以促使大学生球迷增强群体归属感、群体认同感,培养和认识大学生球迷的群体凝聚力。 相似文献
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李永新 《中学数学教学参考》1997,(6)
数学教学中的“注意”浅议河南省平顶山师专李永新注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是一切心理活动的开端，是组织教学和发展学生智力的重要因素．教育家们常把注意比作“通向知识宝库的门户”．学生在数学教学活动中注意力集中，并较长时间地保持对学习内容的注意... 相似文献
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张成新 《故事作文(高年级版)》2011,(3):33-35
范文球迷爸爸听说今天申花队主场迎战深圳队,比赛下午3点30分开始。一到下午,爸爸就注视着钟面上的分针和秒针。"时间到了!"爸爸大喊一声,立刻全神贯注地看起电视来。球赛刚开始十分钟,申花队队长申思个人突破,带球到了对方球门前。爸爸一下子从沙发上坐直了身子,紧张得眼睛瞪得圆圆的。申思一脚"倒挂金钩",球进了!爸爸猛 相似文献
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努力提高高校公共体育课教学质量,是搞好高校体育工作必须深入研究的一个重要课题。体育教学是一种极为复杂的行为科学,也是一门综合性很强的艺术。作为体育教师,不仅要具备丰厚的体育专业知识、较好的身体素质、高水平的技能技巧,而且应具有较强的运用注意规律组织教学的能力。苏联教育家乌申斯基曾形象地把注意称之为“知识的门户”。客观现实中的一切事物进入人脑都要首先通过它,假如不把这道关键之门启开的话,那么,外界的一切事物都不能转化为人的心理活动,认识和掌握事物也就不可能。只有依靠注意,并恰当地运用注意规律,人们感知到的事物才显得清晰,记忆的效果才会突出,思考问题时才能深入、细致,掌握技能技巧时才会迅速、准确。实践证明:体育课教学中,秩序混乱、效果不好,这在很大程度上是受着学生注意力的影响。注意力集中能使学生全神贯注于教师的讲解示范中,理解快、印象深,掌握技术也就符合动作要领。可以说,只有充分利用注意的规律,并发挥其作用,才能极大地提高公共体育课教学的效果。 相似文献
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在平时教学活动中,我们常常会说＂注意力是否集中＂这样的话,实际上所说的是指＂注意＂这一词。所谓注意就是所说的＂集中精力,全神贯注,聚精会神,专心致志＂等意思。注意是人们能够细致观察,良好记忆,创造性想象, 相似文献
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安彦伟 《赣南师范学院学报》2011,32(3):93-96
通过对各类球赛中消极因素的调查研究发现,球赛中挫折、失利、违规行为对不同性别、不同年级的大学生球迷认知发展的消极影响差异具高度显著性或具显著性.大学生球迷的认知发展受到来自球赛中消极因素的不良影响,在此基础上提出相应的对策与建议. 相似文献
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张林语 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
我的老爸乃一介文弱书生,斯斯文文的脸上,架着一副无框眼镜,讲起话来慢条斯理。然而,老爸秀气的外表下却藏着一颗狂热的球迷的心。老爸总是准确地知道每一场球赛的直播时间,因而他不会错过任何一场球赛。不管是世界杯还是丰田杯或是甲A,有球赛的日子,就是老爸的节日。他总是早早地坐在电视机前,期待他熟悉的球员们的身影出现在绿茵场上。今天又逢球赛,你瞧老爸那认真劲儿,他抱着垫子,目不转睛地盯着屏幕,一边看,一边嘴里喊:“臭球!臭球!快!快传!”老爸的情绪时高时低,一会儿波涛汹涌、万马奔腾,一会儿凝神屏气、悄无声息。突然,老爸猛地从… 相似文献
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注意——智能的开关！注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力，注意力是人类接受知识的门户。有人把注意力比作心灵的大门，我们的大脑容量十分巨大，可谓是纳得百川，容得宇宙。可是想让渊博的知识装入我们的大脑，注意这道大门时时需要开启。 相似文献
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美术学科和其它学科一样,如何在有限的四十分钟内,使学生进入到一种全神贯注的审美情境中,由此掌握必要的知识技能,并提高审美鉴赏力,进而形成独特的审美经验。我认为吸引学生的审美注意是一个关键,也就是说要使审美对象诸如教材、教法、教具、教态等作为注意的焦点要比其它因素更为突出,从而使学生投入到一种能唤发出自己的创造潜能的状态之中。一、审美角度的变换普通心理学认为:“注意是心理活动对一定事物的指向和集中。”这就说明注意力的产生带有明确的选择性,而这种选择又受到年龄、心境、氛围、时空等因素的限定,作为审美注意的选择也就是审美角度的转换。在 相似文献
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培养良好注意品质提高课堂教学效率 总被引：1，自引：0，他引：1
注意力不集中是小学生学习的一患，既影响对知识的学习及思维能力的发展，另外，还会滋长一些不良习惯，防碍其综合素质的形成，导致课堂教学效率低下，学生负担过重。所以，有的心理学家称“注意是知识的‘窗户’，是教学成功的必要条件”。要有效地控制学生的注意力，教师必须懂得他们的心理，才能敲开这个“门户”，为优化课堂教学创造条件，使教学获得高效。一、充分利用无意注意规律，开拓学生发展空间心理学研究表明：注意是人对事物的定向活动，是对一定对象的指向和集中，注意是心理过程进行的一种状态。实践证明，没有对事物的专注… 相似文献
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注意是心理活动对一定对象的指向和集中,当人对某一事物发生高度注意时,就会对这一事物反应得更迅速、更清楚、更深刻、更持久。因比,有位教育专家说:"注意是保证学生顺利学习的重要前提。"教学实践也表明,学习成绩好的学生和学习成绩差的学生之间明显的差别就是注意力的好坏。注意力集中,信息才能进入注意状态,才能被认知,并通过进一 相似文献
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葛雪松 《教学研究(河北)》2006,29(6):555-557
无论是对事物的感知,还是记忆、思维,都离不开注意过程。集中且持久的注意是学习的重要保证,在学习活动中扮演着极其重要的角色。注意是心理活动对一定事物的指向和集中。注意力是衡量注意程度的指标,包括注意的广度、稳定性、分配和转移的力度。注意力是智力活动的警卫,也是智 相似文献