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冰心,是我国现代儿童文学的奠基人,在儿童文学领域有着不可取代的重要地位.冰心那充满爱与美的童心世界,通过其儿童文学作品完美地呈现了出来,表述了她对人生中美好事物深切的爱以及热切地追求.本文从冰心的经历走进她的内心世界,探索其童心童趣,最后再回归到冰心的文章中来,探寻冰心是如何通过其儿童文学创作呈现其童心世界的. 相似文献
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金学 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(1):13-15
你可曾有过爱与被爱,那将是甜蜜的,温馨的. 我很爱姐姐,她长得并不漂亮,但是她那双充满爱的眼睛,是那样的亲切.姐姐爱笑,她笑起来也很迷人. 相似文献
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侯银梅 《商丘职业技术学院学报》2003,2(2):38-39
简·爱的出走实质上维护了世俗婚姻,是对世俗社会的妥协,削弱了她的反抗精神。(一)简·爱在世俗婚姻的压力下,放弃了真情真爱,与作品基本形象不符。(二)情妇未必卑贱,简·爱不能冲破情妇屈辱观,自觉维护了传统婚姻制度。(三)内心极端的自卑与孤独使简·爱应比常人更看重真情。 相似文献
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"教育其实很简单,一腔真爱,一份宽容,如此而已."教育就是爱的事业,没有爱一切教育无从谈起.尤其是对待那些个性很强的、性格孤僻的特别孩子,我们更应该多一些爱,以高度的责任感关心、信任他们,用我们的一腔真爱启迪他们幼小的心灵,在他们的心中撒满灿烂的阳光,换来他们美好的明天.
班级里有个小女孩很小时父母就离异了,父亲再娶,她一直跟着年纪很大的爷爷奶奶一起生活,祖孙三人就靠爷爷每月的一千多元退休金生活,家里经济条件也不宽裕.这孩子平时不太喜欢说话,经常乱翻看别人的东西下课时经常自己在教室里坐着或喜欢到无人的角落里自己玩耍,由于她性格较孤僻,所以大家都不喜欢和她玩. 相似文献
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无论是上海的学生还是新疆的学生,无论是城市的学生还是农村的学生,在张斯恒心里,他们都是可爱的,都值得他付出真爱。因为有爱,课堂上他总能充满激情;因为有爱,他把学生亲切地称为“宝贝’;因为有爱,他成了学生心中的“张爸”“老大”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
<正>苏霍姆林斯基说:"我们用什么充实了我们的孩子?我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位?只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量,它能把我们的形象深印在孩子的心灵中(人类真正美好的形象)。这种力量就是爱,它就是人类伟大的精神财富。"今天,学生的表现也让我深深觉得"爱是人类教育的强大力量"。唯有真爱才能传递真爱。今天讲课时,随机对学生进行"团结友爱"的教育,有位学生提到了我们班的孙子珈(化名)。这个乖巧、漂亮的小女孩已经生病两个月了,虽然也偶尔打电话询问她的病情,可不知道她现在怎么样 相似文献
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一提起“假爱”,声名便不太好,于是我们在这“假爱”上加了引号。这里的“假爱”实质上还是“真爱”,只不过这“真爱”与我们通常所说的真爱有所区别。它是一种经过包装,被克制了的调适性“真爱”。家庭中,夫妻俩常常是冤家,生死对头,或许正是由于他们动了真爱,一真爱,双方的要 相似文献
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一、教学目标
1.凭借课文朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱,理解爱的内涵.
2.通过对课文的学习,力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力. 相似文献
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冰心作品的主题非常简单。一个"爱"字就可以概括其创作的基调和特质。"爱的哲学"在一定程度上归结于冰心的家庭环境和她所钟情的基督教精神。在爱的环境中长大的冰心,便用爱的眼光去看待生活,看待世界。这份爱同样体现在文学创作中。她的作品中有对母亲的爱、对童年的爱、对大海的爱。可以说冰心用一颗爱心为我们构建了一个柔美的艺术世界。 相似文献
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窦荣雷 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
作为教师,最重要的是爱学生.教师要用真诚的爱打动学生,用无私的爱感化、关爱后进生;在宽严之中,显露真爱;在心灵沟通中,予以尊重.引导学生快乐学习,健康成长,全面发展. 相似文献
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董菊 《开封教育学院学报》2009,29(1)
《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特根据自身经历所写的一部小说,也是她的成名作。小说塑造了一位坚强的女性,她追求真爱、平等,是女性的楷模。根据简·爱的成长经历,对其性格的形成和发展进行分析,不难看出她从自卑、自强,到自信的心理轨迹。 相似文献
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威廉·福克纳的短篇小说<献给爱米丽的玫瑰>中女主人公爱米丽是一位与外部世界和他人格格不入,内心充满冲突,生活在自我世界的囚徒.她是社会和历史的殉葬品,她在两种来自男性的定义中顺从,反叛,失去自我,从最初的"屋中天使"异化成了"魔鬼".试图从社会,他人和自我三个方面入手,揭示爱米丽的异化及其原因. 相似文献
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教青的艺术,是爱的艺术。蘸满爱意、充满爱心的教育是古今中外教育家所倡导的、推崇的。温馨的父母之爱永远是子女幸福的摇篮;真挚的教师之爱,可化为一面面风帆,使学生在人生的海洋中破浪前行。爱,可以滋润情感的沙漠;爱,可以唤醒干涸的心灵;爱,可以分娩出追求的希冀。没有爱心的教育,是“空筐式”的教育。 相似文献
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陶行知说:"爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。"确实,没有真挚的爱,就没有成功的教育。热爱学生是新世纪教师应遵循的最基本的行为准则,是形成民主、平等、和谐的师生关系的前提。而关爱每一个学生更需要一种真爱,让真爱成为每一个学生教育的"宝典",使教师真正了解、关心每个学生的愿望、性格、兴趣等,给他们以家的温暖,使之真正生活在爱的教育中。 相似文献