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1.
秘书工作的性质决定了秘书与管理息息相关,特别是随着社会发展,秘书职能也在发生转变,"管理文秘"职能得以生成和发展。作为高校的秘书学专业,如何培养秘书学专业学生的管理理念和管理能力,已成为一个值得研究的教改课题。从培育秘书学专业学生的管理理念入手,科学设置秘书学专业课程体系,以实践为导向,进行实践教学、案例教学、角色扮演、体验教学,改进教学方式方法,这应成为提高秘书学专业学生管理能力和培养适应时代需要的管理型秘书的重要途径。 相似文献
2.
郑美平 《黄冈师范学院学报》2013,(5):145-147
2011年秘书学专业列入教育部《普通高等学校本科专业目录》,各大院校开始积极筹办秘书学本科专业,而目前的秘书学本科课程设置存在目标定位不够明确,具体课程安排不够合理等诸多问题.文章从专业课程、实践环节、科学研究及创新能力训练、“三证”考核等四个方面,按政务秘书和商务秘书两个培养方向对秘书学本科专业学科进行能力分析,尝试构建适合本专业实际情况的较科学的课程体系. 相似文献
3.
以"出口"为导向制定秘书学专业人才培养方案,有利于调和"重理论"与"重技能"两种人才培养观的矛盾;有利于建构个性化人才培养模式;有利于学生确定职业生涯规划。秘书学专业"出口"包括求职、升学和创业。求职的学生需要具备实践能力和必需的职业技能;升学要求学生具备报考专业的理论知识;创业的学生应掌握企业经营管理知识、具有沟通协调能力。以"出口"为着眼点,修订秘书学专业人才培养方案,应分别在专业基础课、专业技能课、专业方向课及实践教学等模块中设置支撑"出口"的课程或教学内容,并在一定限度上给予学生选择的自由。 相似文献
4.
高校秘书学专业培养目标是培养适应现代化需要,德、智、体、美全面发展的且有较高职业道德素养、具备从事秘书各专项工作、协助处理政务和办公室事务能力的复合型、实用型人才。实用型人才培养目标的实现要求该专业课程加强实践教学,公共关系学作为秘书学专业必修课必须进行实践教学全方位改革,形成教学内容、教学方法、教学设施等一整套科学合理的实践教学体系。 相似文献
5.
于凤静 《鞍山师范学院学报》1996,(3)
《秘书学》作为秘书专业的一门主干学科,其学科特点具有很强的操作性和实用性,因此如何把理论与实践紧密结合,培养出符介社会需求的,具有出色运作能力的秘书人才,便成为《秘书学》教学改革的核心问题.对此,我们提出了《秘书学》拟岗实践教学这一教改思路. 相似文献
6.
郑美平 《海淀走读大学学报》2013,(5):64-67
2011年,秘书学专业正式列入教育部本科专业目录,而现有的人才培养方案主要是针对高职高专的文秘专业设计,文章依据本科秘书学专业的培养目标及能力要求,从政务秘书和商务秘书两个培养方向,按业务基础能力、业务核心能力和业务拓展能力等三大类型对秘书学本科专业学科进行能力分析,尝试构建适合本专业实际情况的较科学的课程体系. 相似文献
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