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1.
初中体育教学中如何以生为本 总被引：1，自引：0，他引：1
刘辉 《中国科教创新导刊》2011,(3):255-255
根据新的课程标准,我校对体育课堂教学进行了改革,提出了＂以生为本＂、＂一切为了每一位学生的发展＂的教育教学理念,体育课堂教学应如何贯彻以学生为本的教育教学理念进而打造高效课堂呢？我觉得体育课堂教学过程中我们教师要想学生所想,积极营造合适的教学情境,让学生通过教学情境体验学习的乐趣;要采用形式多样的教学方法促使学生主动参与;要通过我们教师艺术的评价促进学生潜能的发挥,要让学生变要我参与为我要参与,这样才能充分展现新课程以学生为中心的主体地位的理念,这才是我们所倡导的高效课堂的真谛。 相似文献
2.
刘春静 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
课堂教学是教师的＂教＂与学生的＂学＂的双向活动。在新课程体系中,数学课的地位和作用是非常突出的,它直接影响着学生的逻辑思维、科学观、世界观的形成,因而教师在教学中必须注重课堂教学的实效性。这就要求教师在课堂教学中要想方设法,采用各种手段,利用各种资源,调动学生参与课堂教学的积极性,让学生参与到课堂教学中去。兴趣是学习的动力,如果我们激起了学生学习数学的兴趣,变教学的被动为主动：让学生主动参与课堂教学,积极配合老师,我们的教学就事半功倍。在多年的教学实践中,我总结了几点调动学生兴趣的有效做法。 相似文献
3.
语文课堂教学方法的改进,是要不断培养学生主动探求知识的能力。因此,在课堂教学中,改变传统的教师教学生被动听的填鸭式教学,变＂要我学＂为＂我要学＂,让学生主动参与到学习中,激发学生主动参与语文教学的兴趣,教学的局面就会变得生机盎然。现结合个人教学谈几点做法,以飨同行。一、创设情境,激发学生主动参与意识心理学认为,兴趣是激发学生学习的一种最有效的内在推动力,而人的一切动机都是受内心驱动引发的。 相似文献
4.
洒开敏 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
要提高课堂教学的实效性,教师就必须转变教学观念,树立在课堂教学中＂教师是主导,学生是主体＂的教学理念,突出学生在课堂教学中的主人地位。这就要求教师在课堂教学中要想方设法,采用各种手段,利用各种资源,调动学生参与课堂教学的积极性,让学生参与到课堂教学中去。 相似文献
5.
金艳 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
课堂教学是教学过程的中心环节,是实施全面素质教育的主渠道。素质教育的课堂教学须＂以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线。＂学生能否主动的投入并真正成为学习活动的主体,是衡量教学成败的关键。那么语文课堂教学,如何使学生变＂要我学＂为＂我要学＂。 相似文献
6.
新课标特别注重学生的学习能力培养,我们必须改变以往的课堂教学方式,把＂三案＂（指学案、教案、巩固案）灵活地应用到教学中。如何利用＂三案＂把课堂教学向纵深延伸,引导学生主动参与教学呢？我认为只有让数学教学＂活＂起来,才能让学生＂动＂起来。一、课前精心设计,突出学案的引导功能新理念下教师要彻底摒弃和摆脱传统的教学方式,必须把学习的权利还给学生,让学生真正成为学习的主人。 相似文献
7.
培养学生英语课堂的参与意识,让全体学生广泛参与到课堂教学活动中来,充分调动起学生的学习积极性,让学生由＂要我学＂变成＂我要学＂,给学生充足的机会去自由地获取自己所需要的知识与信息。这就为学生的自学能力与创新意识的培养打下了坚实的基础,同时也为学生将来的可持续发展与终身教育奠定了基础。 相似文献
8.
丁莉 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
打造高效、有效的课堂教学一直是每个教师追求的终极目标。有效课堂教学,必须营造民主的教学氛围,面向全体学生,让学生感到振奋,受到激励。教学内容设计要符合学生的知识水平,太深听不懂,太浅没兴趣。教学方法灵活多样、要生动有趣,要精讲多练。变＂强制性＂教学活动为＂主动性参与＂教学活动。只有在课堂有效教学上做出持之以恒的探索与尝试,才能真正提高课堂教学质量。 相似文献
9.
快乐学习是现代教学的重要教学理念,它更加关注学生在学习过程中的兴趣、爱好、情感等积极的非智力因素的调动,更加关注学生的学习过程。在语文教学中我们要对传统的教学进行全方位变革,着力为学生构建平等的师生关系,营造愉悦的教学氛围,运用先进的教学手段,激起学生强烈的参与热情与浓厚的学习兴趣,实现学生由被动参与到主体参与,由＂要我学＂到＂我要学＂的转变,让学生参与到教学中来,享受学习的乐趣,实现学生的快乐学习。 相似文献
10.
李洪雨 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
在素质教育的今天,培养学生的参与意识已经成为课堂教学的重要手段之一,课堂教学效果很大程度上处决于学生的参与情况,这就首先要求学生有参与意识。加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,是现代数学教学的趋势。从斯金纳的＂程序教学法＂,布鲁姆的＂掌握教学法＂,布鲁纳的＂发现法＂,到陶行知的＂教学做合一原则＂,卢仲衡的＂自学辅导法＂,都强调了学生参与的思想和意识。因此,由＂应试教育＂走向＂素质教育＂,我们应注意培养学生在课堂教学中参与意识。 相似文献
11.
初三的学生正处于性格的转折期,在一定程度上来讲,多数学生还童心未泯。从他们的内心来说,非常希望将＂要我学＂变成＂我要学＂,希望能轻松地掌握知识,希望老师能将枯燥无味的理论知识讲解得有声有色。作为教师,要研究怎样理论联系实际,让学生主动地参与到课堂教学之中,让学生能够获得心理上的满足,让学生能够感受到成功的喜悦。笔者通过多年的教学实践,认为 相似文献
12.
陆继选 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
新课改下,教师们都积极运用新课程理念,新课程教学思想,指导着自己的教学。在课堂教学中,更加注重学生的积极参与和自主活动;教学方法上注重互动性、创新性。力争达到＂让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人。＂在教学中,要想使学生积极、主动的参与学习,我认为教师要精心设计问题情境,用问题唤醒学生的思维,并且要改进实验教学,优化教学过程,这是一种新的思维教学,下面谈一谈我在物理教学实践中得到的一些粗浅认识。 相似文献
13.
如何在生物学科课堂教学中开展活动化教学,给学生提供参与课堂教学的机会,同时为学生创造自我实现的条件,从而激发了学生主体积极性,让学生在活动中学,在快乐中学,有利于提高生物学课堂教学质量,培养学生知识、技能、情感等综合素质,促进学生的全面发展。如何实现生物学课堂教学活动化？我对此进行了专题研究与实践,通过在教学设计与实施中抓住活动中的＂动点＂,设计好＂动法＂,＂激活＂学生,取得了良好的教学效果。 相似文献
14.
郑彩凤 《福建基础教育研究》2011,(2):62-63
课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就要求学生要有参与意识。培养学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂学习的主人,是现代数学教学的趋势。在传统的教学中总是先学原理,再举例总结运算步骤,或是程序化的＂讲清——总结——练习＂。长此以往学生容易产生一种很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习的主动权。学生没有真正参与教学过程,而是被动地学习。 相似文献
15.
作者从教学现状出发,提出了＂如何让课堂教学显得轻松而有效？＂的问题,通过多年的实践,认为要提高课堂教学的有效性,必须加强教学多个环节的调控,如教学＂三度＂的精细化处理、课堂教学过程的科学化调控、教学信息反馈的调控,等等,延长学生课堂的有效注意时间,从而使学生主动参与课堂探究,开展深入有效学习,进而发展他们的认知能力。 相似文献
16.
潘留喜 《学生之友(小学版)》2009,(19):58-58
课堂是素质教育的主阵地,因而,数学教学必须以优化课堂教学为切入点,全面提高课堂教学质量。从某种角度讲,数学是乏＂味＂的,教师如何将数学教出＂味＂,使学生喜欢数学、乐学数学,愿意参与数学活动,这一点应该是教师优化课堂教学的关键。优化课堂教学要求我们要充分发挥老师主导作用,确立学生的主体地位, 相似文献
17.
数学教学在传授基础知识和基本技能的同时还要重视培养学生的基本思想方法和基本活动经验,要实现该培养目标,学生积极主动地参与整个课堂教学过程是必备的前提。初中数学＂主体参与式教学＂模式探索了课堂教学中发挥学生主动性、积极性和有效性的问题。 相似文献
18.
祖岩 《延边教育学院学报》2011,25(3):47-48,51
针对教师备课及教学中存在的问题,教育行政部门、学校和教育研究部门应在备课和课堂教学上做一些具体的工作,引导教师重视备课和课堂教学工作,同时加大监督检查力度,使教师把注意力转向备课和课堂教学上。在备课上,教师要掌握课标,熟悉教材,改革教案,变教案为讲义,充分发挥教案的资料价值和保存价值。课堂教学要达到＂两率＂要求,即100%以上的学生参与教学活动,90%以上学生掌握本节课所学的基本内容。其核心要做到让学生＂学会＂知识,让学生＂会学＂知识。 相似文献
19.
新《语文课程标准》提出：＂语文教学应在师生平等对话的过程中进行。＂教学实践告诉我们,所谓＂对话＂,就是＂互动＂,是一种＂沟通＂与＂合作＂。＂互动＂是课堂教学的新形态,是在新课堂理念下强调学生的学习要全员参与、全程参与, 相似文献
20.
王翠兰 《数学大世界(高中辅导)》2011,(6):34-34
＂教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂我想幸福的课堂学习应该留给学生更为广阔的时间、空间,课堂上,教师要敢于突破预期的目标,走向生成和开放,＂让学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去,不断让学生思考,不断感受到挑战。＂ 相似文献