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最近,一位幼儿家长告诉我,她的孩子以前回家从来不讲自己在幼儿园里的事,不管怎样问她,她也回答不了几句。可是最近孩子变了,每天回家都高兴地讲她在幼儿园里的活动,如“今天老师叫我上去唱歌、讲故事”等等。她还开口一声我们老师,闭口一声我们老师,似乎特别爱老师了。家长还告诉我,原来她的孩子过于文静,不声不响,班上有她无她似乎都一样,老师很少关注她。因此孩子对上课、活动都不感兴趣,有时甚至还不想去幼儿园。这学期,班上来了位新老师,对她与别的小朋友一样,经常叫她唱歌、讲故事,地很高兴,觉得老师喜欢她,对上课、活动也认真、 相似文献
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姚老师为大班下学期的孩子设计了主题活动"畅想小学的生活,和幼儿园说再见"。在两周的时间里,姚老师带领孩子们参观了小学的课堂,讨论了将来要入的小学,回顾了在幼儿园的生活,还请孩子们说一说自己最舍不得幼儿园的是什么。经过充分的活动和讨论,孩子们对未来的小学生活充满期待,也舍不得幼儿园时代的好朋友。他们和老师说,以后还想和小朋友一起玩。姚老师启发他们思考:那我们要怎样才能和幼儿园的好朋友保持联系呢?最后孩子们和老师一致认为,给好朋友留一张"名片"是最好的办法,名片上有自己的名字和电话,能方便与好朋友联系。在几天的讨论和创作之后,每个孩子都画了和右图类似的"名片",上面有自己的名字、电话、想和好朋友说的话,有的孩子还写上了自己以后 相似文献
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短短的几天时间里,刚入园的孩子们就能和老师一起做游戏了,这个进步真不小。为了使孩子尽快适应幼儿园的生活,我和孩子、家长一起布置一系列墙饰,以帮助孩子缓解、消除分离焦虑,保持愉快的情绪。在新生入园前,我组织孩子和家长进行了一次“快乐半日”的活动。活动前,我先布置好一面“欢乐园地”的墙饰背景。这一天,孩子们都快乐地活动着,他们和爸爸妈妈一起制作了图画、折纸以及印章画贴到“欢乐园地”里,一起在活动室玩幼儿园的玩具。看到孩子们 相似文献
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夏夜,一位五十多岁的女老师举着手电筒,在大街小巷里寻找着门牌号码。她,就是全国优秀班主任、特级教师、扬州市广陵区小学的常静老师。常老师从事教育工作三十多年,一直做低年级班主任工作。新生入学前,她总要跑遍孩子们的家庭,跑遍幼儿园,了解新生的学前教育情况和家庭教育情况,习惯和爱好,长处和短处,以至于脾气和秉性。这已经成为她的工作习惯了。平时,在学校办公室,很少能见到常老师。她成天和孩子们在一起,她深知全面地了解孩子,才能更好地教育孩子,帮助孩子。一天,常老师看见王小彦老是用左手做事,她走过去拉住孩子的右手一看,手背又紫又肿。又是被他爸爸用藤条打的!“我叫他站着,他是不敢坐的。”家访时,孩子的爸爸得意地对常老师说, 相似文献
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王春华 《启蒙(3-7岁)》2012,(11):27
我和丈夫是在加拿大留学时认识并结婚的,结婚后定居在艾德蒙顿市。在加拿大,孩子入托、上学都是免费的。2010年3月,我把3岁的女儿送进了一所幼儿园。为了女儿方便和其他小朋友交流,我给她取了个英文名字叫"娇尔丝",她就读的幼儿园就在艾德蒙河环绕的一个公园旁边。娇尔丝在幼儿园里生活得很开心。半个月后,我接到园长布斯芳老师的电话通知。布斯芳老师告诉我说,幼儿园要组织小朋友们去野外,要求我给孩子准备一些生活必须品,比如靴子、卫生纸、手帕等。 相似文献
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顾雯是杨浦区内江新村幼儿园的一名见习教师,本学期到我们明园村幼儿园与我搭班,由我带教班务工作。顾雯刚毕业,身上时而会流露出学生气,对于大班孩子来说,她就是一位大姐姐,因此孩子喜欢叫她姐姐老师。顾雯为人谦虚,勤学好问,有工作热情。但是毕竟刚从大学校门走出来,总认为幼儿园的工作很好玩,和孩子们一起唱唱、跳跳、剪剪、贴贴、画画、玩玩就可以了,在带班过程中也显得不是很成熟,缺乏实践经验,更缺乏实践锻炼。 相似文献
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夏天,漫山遍野绚丽多彩,鸟语花香。我们幼儿园离山林很近,所以我经常带孩子们出去走一走,让孩子亲近大自然,享受大自然带给我们的乐趣。一天,在外出散步回来的路上,我和孩子们在林荫小路边休息。忽然,一名幼儿将食指放在嘴边“嘘”了一声说:“听,什么在叫?”“是蝉。”另一名幼儿急忙回答。这时,孩子们立刻停止了嬉戏,一起静静聆听,并仔细寻找声音的来源。“老师,看,蝉在那儿。”宋佳叫到。我顺着她指的方向望去,哟,可不是嘛,一只蝉正悠闲自得地趴在附近的树干上在“唱歌”呢。“老师,快抓住它。”调皮的宋扬小声提醒我。“好,看我的。”于… 相似文献
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设计意图9月10日是教师节,作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活,老师对孩子们非常了解和熟悉,而孩子们对老师又 相似文献
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他每天第一个到幼儿园来，又是最后一个离开幼儿园。他很聪明，又长了个讨人喜爱的小脸蛋，他的名字叫晓龙。可是．老师和孩子们都不喜欢他，原因很简单，在短短的一个月里，他差不多打遍了班里所有的孩子。有两件事让我对晓龙有了深一步的认识，让我们把镜头定格在这个孩子身上吧! 相似文献
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我们幼儿园附近有一条大溪,溪水较深,水势也较急,靠近岸边是一大片浅滩。幼儿园里的孩子却没有赤脚到大溪中涉过水。于是,我产生了一个大胆的想法——带孩子们到大溪的浅滩上去玩一次,看看孩子们有什么反应。夏天,我对孩子们说:“我们到大溪里去洗手帕和玩水,好吗?”孩子们顿时欢呼起来,兴高采烈,他们进幼儿园已经快两年了,我还是第一次看见他们这么兴奋。大自然对于孩子们具有多大的吸引力啊! 临行前,我对孩子们进行了安全教育,规定只能在靠近岸边的一大片浅滩上玩,不准走远,嘱咐他们要养成守纪律的好习惯,他们都答应了。我还请另一位老师一起帮助照顾孩子。 相似文献