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张艳芬 《吕梁高等专科学校学报》2009,25(2):76-77
随着教育改革的深入发展,以多媒体辅助教学为典型代表的现代教学手段,为课堂教学注入了新的活力,多媒体在数学教学中日益显示出强大功能.多媒体采用文字、声音、色彩,动画、图形等方式传递信息,将学生的视、听、触觉等都调动起来,让学生容易理解和掌握知识.恰当运用多媒体教学手段对提高学习效率、全面培养学生的素质起着非常重要的作用. 相似文献
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多媒体网络教学集多媒体教学和网络教学双重优势于一体,用它来辅助化学教学,是现代教育的一个重要发展趋势。多媒体电化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用,它包括声、光、图形等多种教学手段和途径,其特点是直观、生动、形象。运用多媒体电教手段,可以增强学生的学习兴趣,加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的作用。 相似文献
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冯护宝 《中国科教创新导刊》2013,(6):130-130
多媒体的一项重要特色就在于＂多＂,它集文字、符号、图片、影像、视频等多种媒体于一身。为学习者提供多样化、多层面、多效果的可交互式操作教学环境。多媒体在教学中的作用不容忽视,这里笔者将展现出多媒体教学在语文教学中的重要作用,可以使学生学习的兴趣＂浓＂起来,课堂教学模式＂活＂起来,让学生的视野＂宽＂起来,让学生的思维＂跃＂起来等等,总之,多媒体教学对学生、对课堂、对教学质量等多方面都起着积极的作用。 相似文献
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利用多媒体教学是我国现代教学的一个重要组成部分,多媒体的声音、图像以及立体动画都能提高学生的学习兴趣。本文通过利用多媒体在语文教学中的特点进行阐述,说明多媒体教学在语文教学中的作用。 相似文献
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多媒体是融合两种以上媒体的人机交互式信息交流和传播媒体,具有多样性、交互性、集成性、数字化、实时性等特点。它利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用。由于多媒体技术独特的优势和先进的手段,多媒体教学被广泛地运用到了语文课堂教学中,发挥着重要的作用。一、多媒体在语文教学中的优势1.多媒体教学扩大了学生学习知识的信息量,提高了教学效率 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
随着信息技术的迅猛发展,越来越多的教师选择运用多媒体技术,并在初中数学教学中逐渐得到了普及。多媒体教学在激发学生的求知欲、培养学生的学习兴趣和调动学生的积极性方面发挥了重要作用,同时让学生能直观地了解数学概念,将抽象问题形象化,有效提高教学质量。但是多媒体技术的频繁应用对教学也有一定的负面影响,巧妙运用多媒体,因材施教,将多媒体教学与传统教学相结合才能发挥多媒体应有的教学作用。 相似文献
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多媒体教学技术是现代科技在教学领域应用中产生的一种新型的教学形态，它使用文字、图形、图像、动画、影像和声音等多种方式显示教学信息，可以充分调动学生的各种感官功能，加强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和自主学习能力。多媒体教学为改革教学方法、优化教学过程、提高教学效率提供了可能。近年来，我们在《机械原理》课程教学中，注重强调学生的自主发展，强调培养学生的自主学习能力。我们体会到：合理运用多媒体教学的强大功能，改革课堂教学模式，利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综… 相似文献
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丁才星 《中国校外教育(理论)》2011,(7):121-121
多媒体教学,就是在教学过程中,使用电子投影仪、幻灯片、录像、光盘、计算机等多媒体教具进行课堂授课,让学生们能够在课堂中充分体验、积极参与,感悟教学内容与教学精髓的一种教学方法。在小学数学教学中,多媒体教学显得尤其重要。本文就小学数学教学中如何进行多媒体教学、鼓励学生学习热情、培养学生新的学习方式进行了一些有益的思考。 相似文献
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高春艳 《中国校外教育(理论)》2014,(28):103
随着信息技术的高速发展,多媒体教学已经成为课堂教学的重要手段,冲击着传统的教学模式、教学观念。传统的教学观念、内容、方法、手段及其结构向全新的现代化教学教育理论转变。对多媒体教学手段应用和掌握的程度,已经成为衡量一名教师、一个地区乃至一个国家教育和教学水平的重要标志。多媒体教学,促进了学生学习的主动性,真正提高了教师的课堂教学的有效性,让小学数学课堂教学更加精彩。第一,创造愉悦的课堂环境,让课堂开放。第二,转变学习方式,让学生兴趣盎然。第三,设计教法,展现学生个性,充分发挥学生的主体地位。第四,结合多媒体与其他学科整合,促进学生全面发展。 相似文献
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程祺 《读与写:教育教学刊》2013,(1):193
多媒体教学手段可以调动学生多种感官参与学习活动,在小学数学图形教学中,运用多媒体手段具有直观性、趣味性、形象性、深刻性、艺术性等诸多优势。此外,利用多媒体技术设计针对性的练习,还可以帮助学生巩固所学知识。 相似文献
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沈恒清 《中国教育研究与创新》2007,4(2):81-82
近年来，各地中小学校都在逐渐普及多媒体辅助教学。其卓越的性能越来越受到教师的青睐，不仅以其声画并茂，形象直观吸引着教师，而且它所能达到的师生交流，及时反馈功能倍受广大教师地喜爱。它能将教材中静态图形动态化，以揭示图形图象的丰富内涵，使人们对事物及其变化过程的理解与感受变得容易了。还可以根据教学需要，创设教学情景，帮助学生多感官参与学习，为学生的主动性、积极性的发挥，创造了独特优越的条件，让学生充分发挥主体作用，多媒体教学给我们教学带来了前所未有的活力。但笔者在近段听课活动中发现，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用还存在着许多误区。因此，如何正确认识多媒体教学，促进多媒体教学的健康发展是当前中小学教学中需要解决的一个重要问题。笔者认为，在多媒体教学中，我们首先应该注意以下几方面问题。 相似文献
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高春艳 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
随着信息技术的高速发展,多媒体教学已经成为课堂教学的重要手段,冲击着传统的教学模式、教学观念。传统的教学观念、内容、方法、手段及其结构向全新的现代化教学教育理论转变。对多媒体教学手段应用和掌握的程度,已经成为衡量一名教师、一个地区乃至一个国家教育和教学水平的重要标志。多媒体教学,促进了学生学习的主动性,真正提高了教师的课堂教学的有效性,让小学数学课堂教学更加精彩。第一,创造愉悦的课堂环境,让课堂开放。第二,转变学习方式,让学生兴趣盎然。第三,设计教法,展现学生个性,充分发挥学生的主体地位。第四,结合多媒体与其他学科整合,促进学生全面发展。 相似文献
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张育新 《中小学实验与装备》2011,21(3):50
1在初中数学教学中运用多媒体的意义1.1利用多媒体教学调动学生学习兴趣利用多媒体调动学生学习兴趣,使学生主动学习,使教学内容鲜活起来。原来的教学方法对于有关动态的教学内容,只能使用教具,有的甚至只能让学生自己凭空去想象,而有些概念学生难以想象,有的甚至会产生理解错误,以至于导致思维障碍。例如,在教学七年级上册第三章《图形的初步认识》时, 相似文献
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正一、多媒体在初中数学教学中的意义1.多媒体把抽象的东西转化为直观。初中数学中有许多较为抽象的概念,如学生对图形平移的概念理解往往是较为困难的,我们在设计图形平移概念教学的过程中,可以用几何的形式将图形平移的过程展现出来,以便让学生直观理解图形平移的性质及概念。2.多媒体教学更有利于发展学生的思维能力和空间观念。由于多媒体具有极其丰富的表现形式,正确地应用多媒体进行数学教学,可以更有力地提 相似文献
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作为一名即将退休的中学英语教师,恰逢新课程改革的大好时机,面对新理念,新课程标准,也要与时惧进,学习多媒体信息技术,尝试体验多媒体技术在中学英语教学中的作用。一、使用计算机多媒体对学生英语学习产生了积极的影响计算机多媒体教学改变了课堂教学模式,发挥了学生的主体作用,能够充分利用色彩、声音、动画、图形等形式,以直观的、新颖的、活动的图象和画面展示教学内容, 相似文献
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一、利用多媒体图文并茂,多角度激发学生兴趣
随着计算机技术的普及，多媒体教学逐步走进学校。走进课堂。多媒体技术集文字、图形、图像、动画、声音、视频等功能于一体，具有图、文、音、像并茂的优点。教学中教师可以利用多媒体创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中。逐步体会数学知识的产生、形成和发展的过程。获取积极的情感体验，彻底改变“教师一支粉笔．一张嘴的满堂灌式”的教学方式，有助于激发学生的学习兴趣．激发求知欲，对新知识留下深刻的印象。因此，运用多媒体教学是提高课堂教学效率的重要手段。 相似文献