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澳大利亚如何选拔中小学校长？ 总被引：1，自引：0，他引：1
在澳大利亚，公立中小学校长的选拔由学校董事会负责。当校长职位出现空缺时，学校董事会成立校长选拔小组，负责校长选拔过程的各项事务。校长选拔小组由学校董事会主席、董事会内的学生家长和教师代表、州教育部秘书长提名的人士共4人组成。需注意的是，选拔小组的成员不能作为校长职位的申请人参加选拔。具体选拔程序如下：1．制定《校长职责说明》选拔小组负责制定《校长职责说明》，主要内容包括校长的职能和责任说明，以及校长的选拔标准。校长职能和责任说明的内容必须以州政府制定的校长职责说明为依据，可以适当增加一些特殊的职责… 相似文献
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党的二十大报告将教育、科技、人才进行一体化部署，提出深入实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”,这对拔尖创新人才的选拔培养提出了新的时代要求。改革开放以来，我国教育领域进行了多样化的拔尖创新人才选拔培养的实践和理论探索，形成了以中小学、高校、科研院所等单一主体或者多主体协同的选拔培养模式，取得初步成效。当前我国拔尖创新人才选拔培养依然面临国家层面相关法律政策的缺位、各项政策目标或者政策主体的协同问题、选拔培养机制衔接问题等制约因素，不同程度地影响拔尖创新人才选拔培养的效果。在服务国家重大战略需求、建设高质量教育体系的背景下，统筹不同办学主体、学段、政策目标，促进拔尖创新人才选拔培养的政策协同，提高拔尖创新人才选拔培养的效率成为当务之急。 相似文献
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高校学生干部选拔3-作极为重要。在选拔学生干部的过程中，易产生学生管理者“独裁”、民主不适度和选拔标准不合理三个误区。有鉴于此．本文指出．选拔学生干部时要把握好思想政治觉悟、业务素质、心理素质和有自愿服务意识四点要求，同时针对不同阶段和不同情况下的学生，因时因事地制定具体的四种选拔程序和方法。 相似文献
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马徒 《湖北广播电视大学学报》2005,22(2):127-127
正确的政治路线确定之后，干部就是决定的因素。列宁在苏维埃俄国实行新经济政策条件下，对干部队伍建设中的人才选拔，提出了三个重要思想：把培养选拔人才作为组织方面的重要任务；对各类人才提出了不同的选拔条件；通过各种途径选拔人才。列宁的选拔人才思想是他的党建思想重要组成部分，就其精神实质而言， 相似文献
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主持人：目前职业学校校长的来源，主要是教师；也有些县区，是从乡长或各局干部中选调职业学校校长的。您认为在这样的范围内选拔校长是否有一定的局限性？石建平：无论哪一类学校，校长的选拔都是有一定条件的。应当是按“条件”选拔，而不是按“范围”选拔。校长是办好学校的关键，各地在校长的选拔上都非常重视，都有明确的条件要求。特别是职业学校，因其所属地区、行业，所开设专业等情况有较大差异，因而在选拔条件上也有很大不同。且在不同历史阶段，也有其时代性的不同要求，就当前讲，选拔职业学校校长的基本条件包括：德才兼备；… 相似文献
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后备干部队伍建设是高校领导班子建设的一项基础工程。要统筹规划，精心选拔，坚持“四化”方针和德才兼备的原则，严格选拔程序，改进选拔方法，拓宽选拔渠道；要加强培养锻炼，通过岗前培训、岗位交流、担任助理、对口培养、考察学习等措施，提高后备干部素质；要严格管理，通过建立后备干部档案、考核、谈话制度和滚动管理机制，不断优化队伍，保持后备干部队伍的生机与活力 相似文献
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本文对高校教学医院管理人员的选拔、培养进行了探讨，认为高等医学院校教学医院管理人员要从多种途径进行择优选拔，坚持选拔标准，对管理人员要采取灵活多样的培训措施，提高教学医院艺理人员的管理水平。 相似文献
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基于首都高校博士生调查数据，运用零膨胀负二项回归等模型分析“申请—考核”制对博士生选拔的效果。研究发现：“申请—考核”制选拔出的博士生专业基础更扎实、学术志趣更笃定，但与非“申请—考核”制博士生的科研能力无显著差别；“申请—考核”制的选拔效果不仅存在学科差异，还受到考试形式与选拔标准的影响。其中，完全取消笔试将削弱“申请—考核”制的选拔效果，而规定本科院校层次对“申请—考核”制的选拔效果不存在显著影响，设置论文发表数量的显著作用仅局限在博士生专业素养维度。基于此，建议从以下方面完善“申请—考核”制：注重构建科学有效的学科分类选拔标准体系，将笔试与面试有机结合，适度关注科研发表数量，谨慎设置本科院校层次条件。 相似文献
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实施校长负责制要努力做到“四化”（１）校长选拔标准化。要明确合格校长的标准，完善选拔校长的程序，拓宽选拔校长的渠道，把德、识、才、学、体俱优的同志选拔到校长岗位。（２）校长职权明确化。校长作为学校的法人代表，对外代表学校，对内拥有决策指挥权，承担着按... 相似文献
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许晴 《课堂内外(高中版)》2009,(4)
上期说到2008年4月底，学校要选拔一批学生去奥运会开幕式现场为演员化妆，这个选拔极其严格，既要考查学生平常的综合表现，又要考查专业技能。可是作者还在大二，还没有系统地学习过影视综合造型的毛发粘贴，她能顺利地通过选拔吗？ 相似文献
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杜岸政 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(6):60-63
本文分析和讨论了中外中小学校长选拔机制的各自特点，在比较的基础上，指出我国中小学校长选拔中所存在的若干缺陷，并进一步提出几点建议来完善我国中小学校长选拔机制：（1）实施“聘任制，竞争上岗”；（2）实施中小学校长任职资格证书制度；（3）建立一个严格的、标准化的校长选拔程序。 相似文献
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近闻清华大学2013年自主选拔笔试内容不再将高中所学学科进行全面性的知识测试，而是重点突出对考生的特长学科和研究能力进行考查，重在招收具有学科特长和创新潜质的优秀高中生。有人就此评论说，这才是真正显示了人才培养的初衷和实际，体现了选拔人才的科学性。各类人才的选拔，小到高考，大到领导干部、技术人才的选拔，一直是永恒关注的焦点。相比较而言，国家高考因为相对公平而被看做是最科学的选才方式，也培养了大量人才。 相似文献
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班干部是班级的核心力量，班级工作能否顺利开展和取得应有成果，在很大程度上取决于班干部的作风、能力及其作用的发挥。因此，班主任要选拔、组织和培养一支优秀的班干部队伍，充分发挥他们的助手作用。班干部的选拔过程包括酝酿、选拔、结果三个阶段。我相应地设计了选拔班干部的三步曲。也就是班干部产生的三个环节。 相似文献
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加强上海高校优秀青年教师选拔培养工作之我见俞光虹在选拔、培养上海高校优秀青年教师工作过程中，有几方面的问题值得思考。一、以选拔推动培养还不够１９９１年市高校师资队伍工作会议后，提出选拔培养优秀青年教师的策略。学校可根据各自的事业发展规划、师资队伍建设... 相似文献
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宁华强 《中山大学学报论丛》2003,23(4):51-61
文章通过中外公务员选拔考核机制的比较，从立法、考核内容、考核测评方法、题库建设、考官组成、考核测评标准的设定、考核结果的客观公正等方面探讨我国公务员选拔考核机制中存在的问题。结合我国实际情况，探讨如何建立科学的公务员选拔考核测评机制，从现代人才测评方法与传统干部考察办法的差异、现代人才测评的涵义与内容、在公务员选拔考核中加快建设现代人才测评机制等等方面，对我国公务员选拔考核测评机制进行初步分析。 相似文献
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科举制度的平等精神及其对高考改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
刘静 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(1):16-21
科举制度是中国历史上各种制度中历时最久而影响最大的制度之一。科举制度体现了一定的平等精神，正因如此，它才历经千年而不衰。科举制度的发展历程折射出一般考试发展的规律，即日益的客观化和严密化。选拔德才兼备的人才是每一种人才选拔制度的目标，选拔德行之士还是取用才能之士是科举制度发展过程中始终存在的两难问题。为公平起见，科举制度主要以文才取士。高考作为我国最重要的选拔人才的制度。必须以平等为核心；高考改革的任务是，坚持平等的精神，消除其形式和内容对教育的不利影响，提高人才选拔的效率。 相似文献