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程利平 《内蒙古科技与经济》2008,(21)
文章重点阐述了构建和谐图书馆的四个方面：即建立和谐的管理制度;建立领导与馆员的和谐关系;建立馆员之间的和谐关系;建立图书馆（馆员）与读者之间的和谐关系,涵盖了构建和谐图书馆的目的——为读者营造良好的学习氛围。 相似文献
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在高校图书馆一线馆员再教育现状分析的基础上,结合数字化图书馆技术需求及高校服务对象信息需求两方面,阐述了高校图书馆一线馆员接受再教育的必要性,并制定了其再教育的实施方案和保证体系。 相似文献
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阐述了泛在网络环境下图书馆进行期刊服务创新的必要性,提出了图书馆应创新期刊服务方式,通过构建图书馆联盟、开展移动期刊信息服务、实施嵌入式馆员制度、建立移动用户学习平台等多种措施,为读者提供优质期刊服务。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(7)
阐述了微时代环境下微服务发展的必然趋势及高校图书馆微服务体系的建设,提出微服务体系建设过程要着重标准的制定、强化微内容、建立与读者的互动体系等微服务发展策略,同时指出,微服务体系中检索技术、大数据云计算、图书馆服务平台等技术应用,以及图书馆馆员能力提升是至关重要的。 相似文献
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高等学校图书馆建立学科馆员制度,是高校图书馆提升自身发展的重要举措。介绍了学科馆员的概念和学科馆员制度的由来,从学科馆员制度建立的必要性、明确学科馆员的岗位职责等方面,提出了高校图书馆深化学科馆员队伍建设的措施。 相似文献
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金晓君 《内蒙古科技与经济》2015,(6):125-126
分析了当前用户学习环境的特点,阐述了嵌入式馆员信息服务的概念和特点,提出了馆员嵌入式信息服务的方式,如提升服务技能、熟悉服务资源、良好的沟通技能、深入到用户一线、加入用户的社交媒体群,指出馆员通过嵌入式信息服务,能帮助用户实现学科知识的发现、创新和获取,实现图书馆在教学科研信息服务的价值。 相似文献
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文章对提升图书馆学科馆员专业能力的必要性进行了阐述。学科馆员专业能力的建构可以通过信息获取、信息吸收和信息利用3个阶段着眼,在此基础上从建立学科馆员专业能力评价系统、营造与用户互动氛围、构建多学科交叉研究平台、用户信息需求驱动、建立持续创新的学科运行机制等5个方面对学科馆员专业能力的培养途径进行了探索,以期最大程度地发挥图书馆信息资源为高校建设和发展服务的功能。 相似文献
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高校一线馆员服务质量直接影响到读者的对图书馆的评价。本文从以良好的心态做服务工作、提高专业知识和技能、细化传统服务、扩展新的服务,重视语言的修养和提高化解矛盾的能力,等方法探讨如何提高高校一线馆员服务水平。 相似文献
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在科技日新月异发展的进程中,图书馆是科技发展的基础平台,图书馆功能的创新与发展,关键取决于图书馆员的创新能力.培养图书馆员的创新能力,首先要对图书馆员进行创造教育;继而,对图书馆员进行人格测试,因材施法;对馆员进行创造性思维训练,加强创造技法的学习,并促使馆员将创造成果付诸实践,使创新成果实用化,同时,在实践中培养馆员的创造力. 相似文献
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学科馆员最早出现于20世纪70年代中后期的美国,1998年,清华大学图书馆率先设立了学科馆员制度,图书馆学科馆员制度的引进和建立,推动了图书馆学科服务工作的开展。本文分析了高校图书馆建立学科馆员制的重要作用和建立“学科馆员”制度的举措。 相似文献
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学科馆员最早出现于20世纪70年代中后期的美国,1998年,清华大学图书馆率先设立了学科馆员制度,图书馆学科馆员制度的引进和建立,推动了图书馆学科服务工作的开展。本文分析了高校图书馆建立学科馆员制的重要作用和建立“学科馆员”制度的举措。 相似文献
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科研活动需要图书馆学科馆员团队知识整合能力的支持.结合学科馆员团队知识整合的特征,搭建了基于科研活动的图书馆学科馆员团队知识整合平台结构模型,并详细说明了诸要素相互作用机理,揭示了图书馆学科馆员团队知识整合运作的中介过程,指出图书馆学科馆员团队为科研活动服务绩效提供一个新方法、新思维. 相似文献
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基于调查问卷数据分析,探讨高校图书馆整体建设与本科生需求及服务之间的联结,提出精细定位“图书馆利用”教育,建立一站式教育平台、精准创建资源优势,深度挖掘馆内资源、精确分析读者需求,实现服务质量的全面控制、再造图书馆空间环境,积极构建空间五位一体、精练馆员队伍建设,努力提高馆员胜任力,实现读者—图书馆—读者的良性循环,提高图书馆信息资源的使用率和核心竞争力,以期达到增强本科生对图书馆黏度的目的。 相似文献
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大学图书馆馆员制度的建立是信息社会发展的需要。本文阐述了高校图书馆建立学科馆员制度的必要性和学科馆员的工作内容,并提出了学科馆员制度的实施办法。 相似文献
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