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在学校或幼儿园,我们几乎每天都要碰到儿童“告状”的情况,对此,老师该怎么办呢？我认为,首先应分清幼儿“告状”的动机。“××拿我的东西。”“××昨天打我了。”这类“告状”的儿童常是弱者,他们抵制不了对方的欺侮,就想到老师那里寻求保护。“××今天打××了。”“××上课下位了。”这类“告状”的儿童,常是爱打抱不平的,想以此来得到老师的表扬。“××上课玩东西。”“××说脏话了。”“××在老师讲课时偷偷写作业。”这类“告状”者,平时爱盯着别人,常有整别人表现自己的欲望。当老师批评“被告”的同学时,他们脸上… 相似文献
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一大早就有几个小朋友来告状:“老师,倡倡抢了我们的书。”我生气地把他叫到跟前,想用目光对视来威慑他,于是瞪大眼睛严厉地说:“站好,用眼睛看着我!”他天真地盯着我的眼睛,好奇地说:“老师,你的眼睛里有个我!” 相似文献
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那天，我正在宿舍看《小学教学改革与实验》，依稀听见门外有几个孩子窃窃私语：“进去吧，海老师在里面哩。”我想肯定又是几个告状的，并且少不了“坏事头”——王小强。他是告状的积极分子，不管大事小事每每都有他的影子。有一次，我正在午休，他风风火火地向我禀报：“张燕被她妈带走了。”这事张燕提前对我说过，所以王小强的禀告让我很烦躁，没好气地说：“王小强，你一天累不累， 相似文献
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赵明皓聪明伶俐、活泼好斗。这不 ,一大早 ,就有几个小朋友来告状 :“老师 ,皓皓搬了我的板凳。”“老师 ,皓皓抢了我的书。”我生气地把皓皓叫到跟前 ,想用目光对视来威慑他 ,便瞪大眼睛严厉地对他说 :“站好 ,你用眼睛看着我 !”他天真地盯着我的眼睛 ,好奇地说 :“老师 ,你的眼里有个我 !”霎时 ,我被他突如其来的话弄得有点不知所措。再看看他那充满好奇的目光和一脸的天真无邪 ,我心中的怒气全消了。我灵机一动 ,说 :“对呀 ,我最喜欢你 ,所以眼里装着你。你希望老师眼里的你 ,是一个讲友爱的皓皓呢 ,还是一个爱打架的皓皓 ?”他毫不犹… 相似文献
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当学生来「告状」时,班主任应如何处置?我庆幸自己有过一个比较成功的教育事例:杨相平与祝志扛、平时挺好,想不到竟打起架来了,抢到我的面前来「告状」:「老师,他先踩我的脚.」「老师,他先打我.」两个人争得面红耳赤,边哭边揩着眼泪,遇我「准状」. 相似文献
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“老师,王晓又往我水瓶里吐口水!”“老师,王晓往我椅子上涂胶水!”“老师,王晓……”又是王晓!他的名字成为同学们告状的“关键词”!难怪其他老师说他是匹“害群之马”,这不,又掀起阵阵波澜了!在学校体育节期间,我得好好“关照”这个“小调皮”,免得班级被搅乱了!我这样想着。 相似文献
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入学还不到一个月,我班上的刘程早已是“大名鼎鼎”。老师认识他,家长也认识他。这不,班上的同学向我来告状了:“老师,刘程拿我的胶泥”“老师,刘程在地上打滚”“老师,刘程用脚绊我。”……家长也向我抱怨:“老师,请你帮我的孩子换个座位,刘程上课老用脚踢她的书包。”“老师,请你把刘程调开,他上课脱裤子。”“老师,你要好好处理一下,刘程把我孩子的脖子抓伤了。”…… 相似文献
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幼儿教师很容易发现,幼儿很爱告状。“老师,XX抢我玩具!”“老师,XX不让我擦桌子!”“老师!”“老师……”教师听得多了,自然也就习以为常。然而,认真对幼儿的告状行为进行分析,就会发现幼儿的告状各不相同,大致可以分为以下几种。 相似文献