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转变教学理念改进教学方法 总被引：2，自引：0，他引：2
本次课程改革，初中物理发生了很大的变化，实验教材显示出它强大的生命力．可以说，物理教学迎来了又一个春天!在使用新教材进行教学的过程中，有成功的喜悦，同时也感觉其中有些值得思考和有待进一步解决的课题．下面谈一谈本人的一些看法，与各位同仁商榷，以便更好地理解和使用实验教材． 相似文献
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实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用． 相似文献
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物理学在本质上是一门实验科学．它以观察、实验为基础，所包含的知识和技能十分广泛．并且它的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验能力的高低，实验素质的好坏，是衡量一个学生学习物理水平的标准之一，所以物理实验是物理教学过程中不可缺少的，具有重要的教学意义的实验． 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然学科,物理实验无论是在科研、教学还是在培养学生综合素质方面都具有自身独特的魅力和优势。因此,在物理教学中,实验教学在其中占据着至关重要的作用。实验能力是物理高考考核的五大能力之一,它要求学生能够在理解的基础上独立完成教材中所列出的实验。然而,纵观近几年的物理高考题,我们会发现,高考中对于物理实验的要求与教材中的实验相比,其知识的变通性要更高, 相似文献
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教材向教师和学生提供了需要学习的知识点,同时也提供了教学素材与物理思想、方法.在实际教学过程中,教师可根据教学的要求、教学的实际、学生的认知水平,灵活处理教材.物理学是一门以实验为基础的自然科学,物理实验是物理教学的重要内容,是物理探究式教学的重要载体.对教材中的实验内容进行优化,合理取舍,本着最优化的方案,使教材作为课程资源为教学服务,真正做到创造性用教材,而不是教教材. 相似文献
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物理实验是中学物理教学中的重要内容,也是一种重要的教学方法。所以作为一名物理教师,在教学过程中,应当根据教材的内容与特点,充分利用和开发教学资源,在教学过程中开展实验活动,充分发挥实验的作用。 相似文献
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孙维省 《中国教育研究与创新》2006,3(3):87-87
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在知识经济的社会中，人的最重要的素质是创新能力，时代呼唤教育的创新。所以在教学中，培养学生的创新能力和创新意识是实施素质教育的核心内容。而新课程标准物理教材又称“探索物理”，它倡导探究式的学习。探究式实验能为学生创造一种基本物理环境．它是学生获取物理知识、发展能力的重要途径。因此在物理教学中，尤其是在实验教学中．注意不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、推理等探索手段提出种种假设和猜想，发展他们的创新能力尤为重要。 相似文献
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物理学是一门以观察、实验为基础的学科．物理实验又是培养学生实验技能和良好的实验素养的主要手段。物理实验的教学有其自身的特点,它有别于直观的理论教学．又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣,因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。如何搞好实验教学．是物理教师必须研究的课题。作者认为农村中学实验教学应结合实际情况．因材施教．因地制宜。 相似文献
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本文就试验用高中《物理》新教材中“验证动量守恒定律”一实验初步谈谈教学设计的问题．１教材分析与教学目标的确定 “验证动量守恒定律”是一验证性实验，旨在加深学生对所学动量守恒定律的理解，通过重复前人的发现，认识建立物理定律的过程，使学生懂得物理规律是一种客观存在．在该实验的教学中应着重于引导学生明确怎样控制规律成立的适用条件． 学生实验的教学应立足于培养学生良好的实验素质，希望通过学生实验的教学，使学生不仅会做实验而且会研究实验．根据教学内容特点和素质教育的内涵，结合学生的实际情况，确定如下几个教学… 相似文献
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吴慧 《中学物理教学参考》2007,36(1):6-7
在人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》教材中,设计了许多开放性栏目,如“说一说”“做一做”“科学漫步”“STS”等．由于这些栏目是开放性的,虽然没有具体的教学要求,但它是教材的有机组成部分,在一定程度上体现了新课程的理念,是落实三维课程目标的重要载体．在教学中要把栏目摆在正确的位置,发挥它应有的教学功能．[第一段] 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科．实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段．在物理教材中有演示实验、学生分组实验和课外小实验,这些都可以激发学生学习的兴趣,开发学生的智力,培养学生观察能力、动手能力和自主创新能力． 相似文献
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如何根据教学目标创设优良的活动环境。让学生在活动中感受物理现象。构建物理情境,学会物理思维方法掌握物理知识．是摆在物理教学工作者面前的一项艰巨的任务。现行高中物理教材根据教学目标．在部分内容后安排了一些学生自主活动内容——“做一做”．它对于构建优良的教学环境,有其独到的作用。 相似文献
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物理教学是以观察和实验为基础的学科．按照新课标编写的教材,特别重视实验在教材中的地位,通过众多的学生课内活动,分组实验,教师的演示实验,学生课外小实验及许多综合实践活动,使学生对物理事实获得具体而明确的认识,这也是理解物理概念和规律的必要基础． 相似文献
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物理学中，概念的形成、规律的发现、理论的建立，都有赖于实验，其正确性要不断受到实验的检验．历史上和现实中的无数事实表明，物理学离不开实验，新课标更是将物理实验教学贯穿于教材始终．可见，实验在物理教学中具有十分重要的地位和作用，是物理教学的重要内容和方法．“巧妇难为无米之炊”，没有教学器具（教学仪器设备），就做不了实验，也学不好物理．本人在课堂演示摩擦力实验中出现了一些问题，就这些问题进行深入思考． 相似文献
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根据物理学教学特点，师专物理专业毕业生除了应具备作为一名教师所必须掌握的教学技能外，还要具有分析和处理教材的能力、运用物理学语言进行教学和实验的教学的能力．文中着重介绍几年来在《中学物理教材教法）教学中，通过精心组织和指导试教、开展初中物理实验研究、采取分段实习等途径，加强学生教学能力的训练和培养的一些做法． 相似文献
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物理学是一门以观察和实验为基础的科学。物理教材是物理教学的凭借和载体。充分挖掘教材的创造因素,并把它们和物理教学内容和教学途径方法进行整合,探索物理教学中培养学生的创新思维,这不仅优化了物理教学, 相似文献
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物理实验能力主要包括物理观察能力、物理实验能力、物理思维能力、物理推理能力、运用物理知识解决实际问题的能力．物理实验及其教学是中学物理教学的重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,也是物理教学的重要内容、方法和手段．物理实验过程包含着观察、操作和思维三种相互影响和相互交叉的心理活动,观察主要表现在操作过程中; 相似文献
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新课程的改革是一项涉及教育理念、教学方法、教材到评价改革的系统工程．课程改革需要理论指导,也需要实践的支撑．其中情景教学就是把新课程和新教材应用于物理教学的一个实践上的突破口,它一改以往填鸭式的教学,引导学生从情景出发,学会观察、体验,从而进行自主探究．从生活走向物理,从物理走向社会,是物理新课程的基本理念,本文就在初中物理教学中如何实施情景教学作探讨． 相似文献