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生命在于运动，运动能增强体质，减少疾病的发生，这已为科学所证实。但体育锻炼是否能提高人的大脑工作效率，对工作学习是有影响还是促进？随着体育广泛的普及，参加锻炼的人数和次数的迅速增多，很多人对这个问题也越来越关心。本文想就此问题从解剖学、心理学、运动生理学以及科学锻炼身体等几个方面粗浅地谈谈自己的认识。一、大脑工作的物质保证机体（人体）任何器官，系统的运动都需要能量供应。特别是构造精细、复杂，功能高超、完备之无与伦比的人体最高司令部──大脑，就更需要有充足的能量物质来供应注要是葡萄糖、氧以及其它营… 相似文献
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李月娥 《湖南城市学院学报》1992,(5)
溴水能否氧化果糖这一问题,多数文献中都提到溴水不能氧化果糖,只能氧化葡萄糖成葡萄糖酸。少数文献中只提了溴水能氧化葡萄糖成葡萄糖酸,而迥避了溴水能氧化果糖这一问题。本文以实验事实和氧化还原等有关理论说明除在碱性较强的条件下溴水不能氧化果糖(在此条件下溴水亦不能氧化葡萄糖)外,溴水既能氧化葡萄糖,也能氧化果糖。 相似文献
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一、叙化还原反应的知识结构1.氧化还原反应之间的相互关系氧化剂l司时存在同时产生·还原剂2.氧化还原反应的基本规律与应用(l)守恒律:在氧化还原反应中，化合价升、降总数相等，电子得、失总数相等。应用:有关氧化还原反应的计算及配平氧化还原反应方程式。(2)强弱律:自发的氧化还原反应:强氧化剂与强还原剂反应生成弱氧化剂与弱还原剂。同一反应中，氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还原产物应用:用氧化性较强的物质制备氧化性较弱的物质或用还原性较强的物质制备还原性较弱的物质，亦可用于比较物质间氧化性或还原性的强弱。(3)价… 相似文献
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杨全 《海南师范大学学报(社会科学版)》1995,(3)
以往人们只是更多地注重大脑和物质营养学。比如人们已较完善地总结出了一整套有关大脑物质营养学的系统知识。人们总是只热衷于开发各种物质性的有关养身增智的食品和口服液，而对开发大脑和健全功能、保持大脑活力，必须经常住地给大脑提供必要的信息刺激。这方面的知识，人们却知之甚少。随着当今脑科学、信息科学等新学科的兴起，我觉得有必要将信息科学移植到脑科学中来，从而可以探讨一下大脑信息和营养学。人们已十分值得，若大脑缺乏必要的物质营养将导致智力下降，严重时甚至会导致大脑损伤。但人们是否充分认识到了要想保证大脑功… 相似文献
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张征 《新课程学习(社会综合)》2014,(7):14-14
血糖过低会致命 糖尿病的特点是高血糖,人们对于高血糖的危害多有了解,于是降糖就成了糖尿病治疗的主要任务。可凡事皆需有个度,医学更是如此。血糖本身并不是什么坏东西,它是人体最直接、最重要的能量来源。以大脑为例,正常脑组织储存的能量仅能维持数分钟脑功能的需求,大脑的正常运转几乎完全依赖于血液循环源源不断提供的葡萄糖。 相似文献
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研制了用于葡萄糖催化剂氧化的多元金属催化剂，结果表明，助催化剂的加入不但提高了催化剂的催化活性，而且降低活性组分（贵金属）含量，降低了催化剂成本。 相似文献
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<正> 呼吸作用是生物体分解有机物释放能量,供其生命活动利用的过程。分有氧呼吸和无氧呼吸两种。一般说来,呼吸作用最常利用的物质是糖元、葡萄糖等。 通常每摩尔葡萄糖在机体内彻底氧化时,净产生38摩尔ATP(此过程消耗2摩尔ATP),若自糖元开始氧化时,因只消耗1摩尔ATP,故每个葡萄糖单位净获得39摩尔ATP。因此葡萄糖进行有氧分解时,能量利 相似文献
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李小英 《中国科教创新导刊》1994,(6)
阿尔茨海默氏症可能与铝无关李小英译贾力校支持铝和阿尔茨海默氏症有关的一个关键论点可能已被推翻。牛津科学家已经证明，老年斑——阿尔茨海默氏病患者大脑的特征——并不包含大量的铝。相反，牛津小组认为，其他人说他们过去发现的铝只不过是分析过程中用于给脑组织染... 相似文献
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本文用选定氧化数法配平有机氧化还原反应方程，避免了烃基碳氢元素繁多的氧化数的数值计算，使氧化还原反应方程中氧化数代数和不等于零的物质只有两种，只要配平这两种物质的氧化数的代数和即可。应用简便，降低了配平的难度。 相似文献
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本实验分析了荸荠球茎中心组织与边材组织的①金属、非金属矿质元素含量；②抗坏血酸含量；③多酚氧化酶活性；④葡萄糖、果糖、蔗糖与淀粉。排除了①②③引起荸荠罐头红心的原因，认为红心主要是因为荸荠中心组织还原糖含量较周围高，发生美拉德反应的结果。 相似文献
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魏毅 《洛阳师范学院学报》2008,27(2):184-186
1中高强度运动中糖的供能代谢
糖是人体内的重要供能物质,糖原和葡萄糖都可以通过无氧和有氧代谢的方式释放能量。而且糖氧化具有耗能低、输出功率较脂肪氧化大等特点,是中高强度运动的主要能量来源,同时糖又是惟一的无氧代谢合成ATP的细胞燃料。运动中的供能物质还有磷酸原,脂肪和蛋白质,但运动肌肉对各种供能物质的利用比例主要取决于运动强度及运动持续时间。 相似文献
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芮常木 《淮南职业技术学院学报》2001,1(1):88-90,93
人的认识过程是主体获取信息，并对信息进行加工处理的过程，而高度发展组织起来的物质大脑，是一个结构严谨、层次分明，且十分有序的巨系统组织。它在执行信息传递、加工、存贮、提取的过程中，担负着十分重要的职责，发挥着突出作用。可以说，认识过程就是人脑对信息的获取、加工、处理的过程，只有了解了大脑的信息处理功能，才能真正把握人类认识的本质。 相似文献
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陈应河 《中学化学教学参考》2007,(1):28-30
氧化还原反应理论在高中化学中有着非常重要的地位，但对氧化还原反应理论，学生掌握起来却有很大的难度。所以在进行氧化还原反应理论教学设计时，如果能充分考虑到学生认知的迁移，就会使学生既能较容易、透彻地掌握这一理论的实质，又能使学生在大脑中构建出合理、清晰的化学认知结构框架，还能使学生通过创造性地运用认知迁移解决实际问题。 相似文献
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上篇已经谈到,绿色植物可通过光合作用把太阳能转换为化学能,并将能量储存于葡萄糖等分子中;动物和人体又可直接或间接地摄取这些能源物质,并将它们氧化分解以获得能量。后者就称为细胞氧化作用(简称氧化作用),亦称生物氧化。这一过程主要是在线粒体内进行,包括各种能源物质的降解、氧化(脱氢)和电子的传逆,以及能量的释放、储存(磷酸化)等步骤,最后生成了大量的ATP,同时消耗O_2,放出CO_2和H_2O_0由于反应中要吸进O_2和排出CO_2,因此,又常称之为细胞呼吸作用。以人体为例,细胞呼吸所需要的O_2是由肺部吸入,而产生的 相似文献