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从Q值的定义出发,分别求出了RLC串联电路和RL-C并联电路的Q值.讨论了相同形式的Q值的不同含义及两电路的谐振特性. 相似文献
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贺有金 《济宁师范专科学校学报》1998,19(3):18-19
从能量的角度分析电路电容器及电感器储存的能量与时间ｔ无关,然后分析并联ＲＬＣ电路的品质因数与储存的能量和消耗能量之间的关系,进一步从能量的角度解释和ＲＬＣ谐振电路品质因数的物理意义。 相似文献
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小学科学电学方面的知识中涉及到串、并联两种电路的连接。由于小学生的形象思维能力较弱,以往学生做串、并联电路实验时,串联电路的连接还比较清晰,做并联电路时学生要么不会,要么即使连接正确了,脑海里也不能形成电路图。本文设计制作的串、并联电路演示器能把抽象的 相似文献
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谐振电路中的响应是餐加激励信号频率的函数，不同的响应信号发生谐振的频率并不相同。本文通过数学分析的方法给出了ＲＬＣ串联谐振电路在外加正弦激励信号作用下，电路中的回路电流、电容电压和电感电压的谐振条件，并对其谐振特性等问题进行了分析。 相似文献
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杨岭 《雅安职业技术学院学报》2010,(1):65-65
串联电路与并联电路的知识是电学的基础,串、并联电路的识别是学好电学必不可少的,但对于初学电学的学生来说非常难,为了让学生很快掌握这一方法,通过我多年的教学就如何区别串、并联电路有以下的认识。 相似文献
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郭少毅 《吉林省教育学院学报》2014,(7):153-154
从RLC电路的串联谐振定义出发,给出了RLC串联谐振电路的通频带宽度Bw的一种简明的推导方法,讨论了RLC串联电路中通频带与品质因数的关系。 相似文献
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无论是电子技术,还是电工技术所用的电路的连接方法,都是由一些元、器件组成的串联和并联电路.因此,什么是串联电路,什么是并联电路,它们的连接方法有什么特点,在初中物理课中必须讲解清楚.并且应叫学生反复实践,为今后学习或工作打下牢固的基础.过去进行“电路”实验时,是先讲明什么是串联电路,什么是并联电路,然后在黑板上画出小灯泡、单刀开关和电池等组成的串联电路和并联电路.最后再用实物连接一下表演给学生看.这样的做法缺点是,小灯泡、单刀开关、电池、导线等都很小,而且 相似文献
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研究ＲＣ电路充放电的另一途径广东省教学设备中心欧阳绍庆译在各种教科书中，研究阻容（ＲＣ）电路的充电和放电规律都采用图１甲所示的串联电路，几乎没有考虑过图１乙所示的并联电路。不过，如果采用图１丙所示的并联电路来研究和进行实验，会带来前者所缺乏的几个好处... 相似文献
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张贵富 《贵阳金筑大学学报》2000,(3)
复杂电路中的电阻呈现三角形(△)、星形(Y)联接,若采用△—Y电路的等效变换,就可把复杂电路简化为电阻一般的串、并联电路,从而可计算出复杂电路的总电阻。 相似文献
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郑洋 《玉溪师范学院学报》2002,18(4):98-100
初中学生求解复杂电路问题时,可采用等效的方法,即把实际的、复杂的电路,按照问题所给的条件,按照效果上等效的原则,将电流的路径转化为学生习惯的串联电路或并联电路,问题就能迎刃而解。 相似文献
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冼国艳 《承德职业学院学报》2001,6(2):52-52
解答电学综合题是初中物理的重点也是难点,大部分学生遇到这种题难以把握如何解答.其实,初中物理的电学定量计算所涉及的用电器的连接方式只有两种,一种是串联,另一种是并联,对于大多数习题来说,不管是串联还是并联,根据电流的关系列方程,即串联电路I1=I2,并联电路I总=I1+I2,这样通过一系列的计算,问题即可迎刃而解. 相似文献
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电谐振演示器是高中物理在讲授电磁波接收的知识时所必需的,以前的电谐振实验,都是用莱顿瓶和带短路边的矩形线框组成电路的,由氖管发光显示谐振现象。但这种实验装罩存在着以下缺陷: 1.莱顿瓶电容量是固定的。只能调电感线圈来达到谐振,而实际上两个莱顿瓶的电容量不可能完全相同,所以不容易在电感线圈一样时达到最佳谐振状态。 2.莱顿瓶内部结构直观性不好,并且莱顿瓶一般用玻璃作介质,潮湿时表面有一层吸附水,影响实验效果。 3.莱顿瓶及其较大的矩形线框在包装、运输,贮存上也不方便。 针对上述存在问题,我们确定电谐振演示器的 相似文献
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典型的并联混合型电力有源滤波器,是将LC无源滤波器与有源电力滤波器串联再与电网并联的结构.谐波和无功功率主要由LC滤波器补偿,而有源滤波器的作用是改善LC滤波器的滤波特性,克服LC滤波器易受电网阻抗的影响、易与电网阻抗发生谐振等缺点.有源滤波器不承受交流电源的基波电压,因此装置客量小.本文针对典型的并联混合型有源电力滤波器,采用理论推导与计算机仿真相结合的方法对其系统的拓扑结构与工作原理、控制系统和滤波特性等多方面进行了分析研究.并利用Mannitoba HVDC研究中心的软件PSCAD/EMTDC进行了仿真验证. 相似文献
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1 实验电路的改进
现行高中物理课本中“把电流表改装为电压表”的学生实验，采用“并联半值法”测电流表内阻rg，实验电路如图1所示。中学物理实验室为其配备的仪器参数为： 相似文献
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刘宝静 《石家庄联合技术职业学院学术研究》2006,(2)
设计一个十路报警显示的报警器,具有推广意义,可以根据要求实现若干路报警显示,并联相同的电路即可。本设计在MAXPLUSⅡ软件上通过。 相似文献
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《武汉电力职业技术学院学报》2010,(3)
归纳介绍并讨论了串联、并联电路的等效电阻计算方法;按两种情况介绍了复杂混联电路等效电阻的计算步骤;对于星形与三角形联接的电路介绍了星形三角形等效变换公式与方法;讨论了平衡电桥的等效电阻计算;进而引申出具有对称结构的电路等效电阻的简化计算方法。 相似文献