共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高虹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0165-0165
近些年来,国家正在加快产业结构调整,对专业技术性人才的需要不断提升,因此中职院校的招生规模不断扩大。但是目前来看,其人才培养的质量还有进一步提升的空间,相关的人才具备一定的专业技能,但是基础文化水平相对低下,无法满足我国产业发展对高层次技术人才需求。尤其中职院校的数学教学,有效性较低,教师所采取的教学模式相对落后,在课堂教学中往往通过口头讲授的方式进行教学,导致学生难以理解相对复杂的数学知识,课堂教学的效率也比较低。针对这种问题,将信息技术引入到中职院校的数学教学中是提升数学教学水平的有效途径。因此本文主要对信息技术在中职院校数学教学中的应用进行研究,希望能够促进中职院校数学教学水平的提升。 相似文献
2.
对于数学这门科学来讲,其精髓并非是其知识的本身,而是在数学知识中的数学思想。对于中职的数学教学来讲,其主要目的并非是让学生掌握大量的数学知识来应对日后工作、学习中所面临的问题,而是要培养学生的数学思想,以此来强化其对数学知识的应用能力,使其能够更好的运用数学思想来解决生活中各种各样的问题。因此,对于中职数学教学来讲,其教学目标就是要通过数学学习来培养学生的数学思想,使其能够更好的应用数学知识。 相似文献
3.
4.
5.
有的中职学生基础能力相对较差,解决实际问题的能力相对薄弱。所以,中职教学中的应用性教学显得尤为重要。随着新课程理念的不断推进,数学教学不仅只是数学概念、图形和公式等数学知识的积累,更要注重培养学生的创新能力,提升学生的解决实际问题特别是专业问题的能力,将生活中的实际问题数学化,从而实现学生素质的全方位提升。但是,现实课程中数学与专业课泾渭分明,缺少融合。因此,文章主要探讨中职数学教学中的专业应用性教学。 相似文献
6.
樊新玉 《数学学习与研究(教研版)》2023,(16):134-136
《中等职业学校数学课程标准》为中职数学教学指明了方向，教师要以学生数学素养发展为目标，利用数学知识来巩固专业技能，从而促进学生职业能力的发展．文章首先介绍了新课标对中职数学教学的影响，接着结合专业发展需求提出了中职数学有效教学变革的策略，研究发现结合职业发展需求对中职数学进行变革，有利于培养学生的数学素养和数学实践能力，能够提高学生的就业竞争力． 相似文献
7.
8.
周梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
中职学校数学作为一门文化知识的基础学科,在中职教育中的地位应当是很高的,许多中职专业教学科目都以数学为基础。而且数学知识的作用不仅于此,它对人的能力培养也是作用巨大。但目前中职数学教学中存在很多问题,教学状况不容乐观。基于此,本文就探究如何提升中职数学教学的实效性,并结合这一问题进行了以下探讨。 相似文献
9.
现代中职教学改革的不断推进促进了我国职业教育工作改革的发展,同时也对中职教师教学能力与水平提出了更高的要求.在现代中职教学中,数学作为基础学科尚未受到重视,其对学生专业课程的学习造成了一定的影响.本文就如何面向专业应用进行中职数学教学,以提高数学教学工作在中职教育中受重视程度、提高学生对数学基础课程重要的认识进行了简要论述. 相似文献
10.
11.
12.
中职数学课堂教学组织困难,借鉴使用案例教学法能够较大程度地解决目前中职数学教学方法中的不足,能够激发学生数学课程学习兴趣,有助于学生更好地掌握相关的数学知识。为破解数学教学难题,我们在中职工科专业的数学教学中尝试使用案例教学法,以借鉴和探索新的教学方法,进行相关的研究,并将应用的情况进行总结,抛砖引玉,就教同仁。 相似文献
13.
夏正华 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):85-85
初中数学教学作为学生日后学习数学知识和基本技能的基础,教师应特别注意对数学思想方法的教学.对于数学思想来说,其主要是指人们对数学本质的认识,能够从本质上提高学生对数学知识和内容的认知,不断提升自身的学习方法和对数学知识的应用,所以数学教师应该在教学的过程中不断渗入数学思想和数学方法,对初中生实施创新教育,不断培养学生的创新思维,提高学生的数学能力. 相似文献
14.
根据当前中职数学教学现状以及考评机制的分析,提出中职数学教学考评的新思路:数学课程的考评应与所学专业、日常应用以及学生能力相结合,使数学考评能够反映学生学习数学知识过程、能力以及掌握知识的情况等。 相似文献
15.
数学是一门公共基础课,在中等职业学校也是学习专业课知识的重要工具。所以中职数学教学目的是教会学生如何将所学数学知识应用于专业理论课中。如何结合专业理论课的需要进行数学教学,是中职数学教师需要研究的问题。本文结合目前中职机电专业数学教学实践活动,对数学教学怎样为专业课服务进行研究。 相似文献
16.
培养出高素质的专业技能人才，是中职教育人才培养的目标.中职数学是学生学习的重要学科，数学教学应该符合职业教育的特色，结合不同专业学生的专业内容，进行教学设计，开展教学活动，以此来优化数学学科的课堂教学效果，提升学生对于专业课程内容的理解.如何实现专业教学与中职数学教学结合是文章要研究和讨论的内容.结合专业教学内容，建设专业教学情境，开展中职数学教学，能够实现职业教育的人才培养目标.文章就“中职数学课堂建设专业情景的策略探索”为题目，进行研究讨论. 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
随着社会的发展进步,人们越发重视小学教学,而小学数学教学更是小学教学中极其重要的组成部分。而在小学数学教学中进行生活化的教学能够有效将数学知识与学生的生活实际相联系,更好地将数学知识融入生活实践中,以此来不断激发学生的学习兴趣,培养学生的自主创新实践能力,更好地将数学知识应用到生活中,从而更好地提升小学数学教育教学质量。 相似文献
18.
19.
郜光玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0167-0167
中职数学作为我国中职必修科目,在中职教育体系中占有重要的地位,由于中职数学抽象性强,内容枯燥,且具有较强的逻辑性,若教师采用传统的机械式、单一化教学方式,很容易引起学生的反感,从而导致学生失去对数学的兴趣。因此,教学方式的变革和优化势在必行,为了提升中职生对数学学习的兴趣,创设了情境化教学方法,借助于生动有趣的情境, 来学习数学知识,有效地降低了中职数学的难度,提升了数学教学质量以及教学效率。本文阐述了情境化教学法在中职数学中的应用。 相似文献
20.
目前,中职数学教学仍然仿效普通高中,以知识为本位,追求知识的系统性,忽略了数学知识在各专业学习和实际生活中的应用功能。带来的直接后果是:一、学生觉得数学枯燥乏味、没有实际用途,厌学情况很普遍,教学效果差,背离了最初的目标;二、失去了数学服务专业知识学习的功能,变成了一门可有可无的学科。然而,许多专业知识却是离不开数学知识的掌握的。在实际教学中,应该将数学知识与专业知识结合起来,充分发挥数学服务专业的功能,这样才有利于增强中职数学课的吸引力,有利于破解中职数学教学困境,有利于合格的中职毕业生的培养。 相似文献