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蓬勃发展的Internet已逐渐被许多职业学校应用。探索现代教育技术,改革服装专业教学模式,加强网络资源开发利用,实现网络资源与学科教学有机整合,对职业学校的内涵、特色和管理,对服装专业的教学质量、方法和效率,对教师的素质、理念和个性,对学生的视野、心理和兴趣,都具有重要意义。 相似文献
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如何提高中等职业学校对服装专业人才教育培养质量,培养和造就适应社会需求的服装专业技能型人才和专门人才,是建设好服装专业值得深入探讨的重要问题。为改变一些职业学校服装专业自身存在不和实际现象的教学现状,中职服装学校应从市场需求的角度对服装专业的教学目标、教学内容设置等进行改革。 相似文献
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通过对网络资源在服装专业教学中具体应用方法的分析,阐述了国际互联网信息资源对服装专业教学和高校教育教学发展所起的推动作用。 相似文献
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随着我国改革开放的进一步发展以及市场经济的不断完善,服装产业大规模调整升级,迅猛发展,致使企业急需大量高素质的劳动者.到目前为止,服装专业仍是职业学校的热门专业,而为了能够使得学校在培养服装设计人才方面更进一步开拓,教师要对中职服装专业实践教学的方法进行研究,并且根据自己的实践教学经验,提出具体改进意见. 相似文献
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分析了目前服装专业教学中存在的主要问题;介绍了多媒体技术在服装专业教学中的优势;提出了利用多媒体技术提高服装专业教学质量和效率的几个具体体现;倡导职业学校服装专业教学应充分利用多媒体技术辅助教学,以提高服装教学的效率和质量。 相似文献
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林美玉 《延边教育学院学报》2009,23(2):57-58,61
职业学校服装专业培养出来的学生适应不了用人单位的需要,这就要求职业学校服装专业的教学要进行改革,具体可以以下几方面入手：调整课程设置,设选修课;专业课教学一体化;采用以学生为主体的教学方法;及时更新教学内容;将实习贯穿于整个学习过程中。 相似文献
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针对中等职业学校服装专业教育以及学生就业的现状,面对职业学校服装教学发展中出现的新问题,提出服装专业必须重新定位培养目标、改变新型培养方案,以加大课程建设与改革的力度、增强学生的职业能力为切入点,从专业建设、人才培养、教学水平、教学质量及教学管理等方面探讨中等职业学校服装专业教育可持续发展的新途径。 相似文献
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冯桂霞 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):106-106,108
多媒体技术与服装专业教学的整合,可以使复杂操作简单化,抽象内容具体化,技能训练虚拟化,制图精确化,技术技能训练全面化。因此职业学校服装专业教学应充分利用多媒体技术辅助教学,以提高服装教学的效率。 相似文献
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任建春 《中国职业技术教育》2003,(33):14-16,18
背景资料 9月16—20日,青岛市10余所职业学校服装专业的师生参与了在青岛国际会展中心和丽晶大酒店举行的“《走近2008》青岛国际时装周职业学校青年教师服装设计展示会”和“服装助理”两项大的实践活动,取得了社会的广泛好评。 相似文献
11.
以就业为导向,从英语课堂教学与校本教材的整合与开发两个方面,探讨职业学校服装专业更有效的英语教学方式,培养学生职场竞争能力. 相似文献
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中职服装专业建设是一个动态、永恒的过程,其应适应企业发展对人才培养的需求,通过创新思路,从抓内涵出发,从全方位入手,注重专业建设,提升职业学校持续发展的后劲。 相似文献
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职业学校服装专业实践教学改革应强化实践教学模式,形成系统的实践教学体系,改革实践教学方法．理论教学与实践教学相结合,以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才,以适应服装行业对服装专业人才的需求． 相似文献
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职业教育的发展离不开行业的支持和企业的参与。实践证明，加强职业高级中学的服装教学与服装企业联合、联系，走职高服装教学企业化之路，是促进职业学校专业建设的重要途径，也是职业教育为经济建设服务的重要举措。 相似文献
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职业学校承担着综合型、复合型及应用型人才培养的重要任务,要求学生具备良好的基础知识及职业技能,其专业性要求较高.其人才培养目标对职业学校专业教师教学能力提出了更高要求.分析当前职业学校专业教师素质状况,探究提高职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径,对于职业学校长期发展具有着重大现实意义. 相似文献
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构建校企合作办学模式 培养创新型应用人才 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,是被实践证明了的成功的技能人才培养模式。校企合作使企业、学校、学生、社会实现多方互惠共赢。本文对职业学校服装专业校企合作的现状进行了简要分析,并介绍了金坛职业教育中心服装专业为适应中职教育教学与社会实践相结合的趋势,积极构建校企合作办学模式,努力培养创新型应用人才的做法与思考。 相似文献
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职业学校英语教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
顾萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):64-64
根据职业学校教育的特点、学生的身心发展特征以及英语教学的现状,笔者从教师教学的层面提出几点改革职业学校英语教学的设想。1.根据专业要求和学生实际确定相应的教学目标一般而言,考虑到不同专业对学生知识结构具有不同的要求,而且又因为职业学校学生素质的程度不一,因此教师在备课、教学及其评价等各项教学活动中也要根据专业要求和学生的可接受性等实际确定不同的教学目标及要求。对建筑、电子电器、服装等专业的学生,就要求读、写、译上有相当水平。因此,教师就应要求他们在单词、短语的读写,课文、短文的英译汉上下工夫,相应地加强语… 相似文献
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以就业为导向,从英语课堂教学与校本教材的整合与开发两个方面。探讨职业学校服装专业更有效的英语教学方式,培养学生职场竞争能力。 相似文献
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近年来,随着社会经济的发展,企业对职业技术工人有了更高的要求。企业到职业院校挑选学生,不仅关注学生的学习成绩,更关注学生的动手能力和创新能力。高职服装设计专业传统教学模式,是采用学科课程体系来组织教学,传统服装教学模式越来越不能适应服装行业人才工作的实际需要。笔者通过对高职服装设计专业传统教学模式、理实一体化教学模式、新型的服装教学框架的分析,探索一条有效地解决职业学校服装专业教学的难题,有助于培养学生的动手能力和创新能力的高职教育发展的新路。 相似文献
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浙江省湖州艺术与设计学校是一所以艺术为特色的国家级重点中等职业学校，是浙江省服装专业、幼儿教育专业副理事长学校，是浙江省音乐考级考点和国家职业技能鉴定站，是省人民政府批准设立的郑州大学远程教育湖州教学点，是浙江省26所职业学校创新联盟之一。 相似文献