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1.
张元媛 《语文学刊:高等教育版》2013,(14):160-161
语感是对语言文字或语文现象的敏锐感知和迅速领悟的能力。语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语言表达能力。本文从四个方面探讨了加强语感培养的几种方法。 相似文献
2.
尹昌林 《语数外学习(高中版)》2013,(2):157
叶圣陶先生指出:"语感是对词汇的感觉力"。并倡导语文教学应该重视语感训练。而朗读是语文教学的基本训练之一,是培养和提高学生语感的基本方法和重要途径。本文从朗读吟诵中感受语感、朗读语段中增强语感和语感培养中注重技巧三方面入手,探讨如何在语文教学中培养学生语感方法。 相似文献
3.
小学语文对学生语感的培养具有重要意义。本文通过对小学语文与语感的简单分析后,提出了小学语文对学生进行语感训练的主要方法,包括加强情感沟通,以"听"训练语感;加强阅读训练,以"读"训练语感;加强对话训练,以"说"训练语感;加强写作训练,以"写"训练语感。本文旨在通过对"新课改"下语文教学对小学生语感的训练进行探讨,进一步丰富语文教学的作用及小学生语感训练方式。 相似文献
4.
郭贵荣 《胜利油田师范专科学校学报》2001,(2)
语感是人们对语言的灵敏的感觉。训练语感是语文教学的重要目的,也是提高学生语文素质的必由之路。从体验揣摩、熟读成诵、多听、多说、多写几个方面论述了对学生语感的培养,揭示了加强语感培养对提高语文素质的重要作用。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确指出,语文教学必须有效指导学生正确理解和运用祖国语言文学,加强学生语言积累,培养学生丰富的语感。这个目标让我们很明显看出语感能力的培养在整个语文教育中的地位是非常重要的。长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,"语感"在语文教学中越来越受到人们的关注,以至成了语文教学理论和实践的热点。本文将从加强语文基础,提高字词句感受力;诵读经典,提升整体感知力;理性分析,加强言语实践几个方面分析初中语文教学中的语感培养问题。 相似文献
6.
陈登元 《宁波大学学报(教育科学版)》2005,27(3):140-141
新课标的实施使课堂教学方法有了创新，但过分强调教学方法和模式，却忽略了语文教学之本——语言教学。文章着重从语感的培养角度探讨了语言教学的方法，拟从加强朗读、创设语境、注重形象感受三方面进行探讨。 相似文献
7.
孙明静 《中国科教创新导刊》2012,(1):159-159
语感是学生综合能力的体现,是语文能力的核心,而朗读训练又是培养学生语感能力的重要手段,它对语感培养具有不可替代的作用。可见,在语文教学中必须加强朗读训练与语感培养。这是《语文新课程标准》的要求,更是语文教学的需要。在语文教学中,要想切实提高学生的语感能力,就必须以读为本,以朗读为依托,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感。小学语文课本所选的文章,大多文质兼美,适合朗读。所以,在课堂教学中重视朗读,抓住并努力抓好朗读至关重要。结合教学实际,我将从＂理解内容,感受语感;激发情感,突出语感;加强训练,培养语感＂这三个方面阐述在语文教学中如何抓好朗读,培养学生的语感。 相似文献
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9.
语文教学必须从注重提高学生的语文素质开始,《语文课程标准》明确指出,在教学中尤其要重视培养良好的语感。因此,在教学中加强对学生语感的培养,已成了当代小学语文教学中必须注重和认真研究的课题。 相似文献
10.
郭贵荣 《中国石油大学胜利学院学报》2001,15(2):46-47
语感是人们对语言的灵敏的感觉.训练语感是语文教学的重要目的,也是提高学生语文素质的必由之路.从体验揣摩、熟读成诵、多听、多说、多写几个方面论述了对学生语感的培养,揭示了加强语感培养对提高语文素质的重要作用. 相似文献
11.
语感是构成语文素质的核心因素,语感的强弱反映了一个人语文素养的高低。作者认为,语文教师应加强学生语感能力的培养,语感训练应贯穿于语文教学的始终。怎样培养学生的语感,作者从以下几个方面阐述了自己的一些感悟与经验：一是在阅读教学中培养学生的语感;二是在口语交际训练中培养学生的语感;三是在作文训练中培养学生的语感。 相似文献
12.
语感是对语言的一种直觉思维能力,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语文教学以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养。语感敏锐者在听、读时能迅速捕捉到言外之意,在说、写时能以丰富的语言准确地传递信息。因此,对学生加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语言表达能力。笔者从以下几个方面探讨了加强语感培养的几种方法。 相似文献
13.
王娟 《学生之友(小学版)》2011,(24):45-45
语感是直接感知与领悟语言文字的能力。对于小学语文教学,培养学生好的语感非常重要,有助于加强学生对课文内容的理解,激发学生学习兴趣。下面结合小学语文教学,探讨一下如何通过阅读教学培养学生良好的语感。 相似文献
14.
胡晓华 《西北成人教育学报》2012,(2):72-73
语感是对语言的一种直觉思维能力。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养。中学语文教学中,教师只有始终重视对语感的培养与提高,才能切实地提高学生的语文能力,达到"教是为了不教"的目的。本文从四个方面探讨了加强语感培养的几种方法。 相似文献
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许兰兰 《新课程导学(上)》2014,(4):32
正叶圣陶先生说:"语感是一种语文修养,是长期规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。"在小学语文课堂教学中,教师已经把学生语感的培养上升到一个高度,在教学中突出语感培养的重要性,以提升小学生语文综合能力,最终促进学生的全面发展。本文主要从唤醒学生生活体验、强化语言实践和加强写作锻炼这三方面探讨小学语文教学中语感的培养途径,以最大限度彰显语文课堂魅力,让 相似文献
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语文教学要培养学生的语感,语感在语文学习中具有无法取代的重要作用,新课标明确提出了要积累、体验、培养、发展语感的要求,为语文教师实施语感教学提供了依据。语感教学对改变当前忽视培养学生的听说读写能力,忽视学生对语言的独特感悟和体验的教学现状,有着积极的作用。本文就如何培养中学生的语感进行了初步的探讨。 相似文献
18.
本文先阐述了“语感”的概念,从语感教学涵盖着语文教学目标,是语文教学的核心;语感教学制约着语文知识教学,是语文教学的关键;语感教学是深化中学语文教学改革、提高中学语文教学质量的有效途径。从三个层面强调语感教学是中学语文教育的中心,进一步指出语文教学中应采用多种途径培养语感。 相似文献
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20.
毛西琼 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):85
培养学生的语感能力,既是语文教学的首要任务,也是语文教学的终极目标.加强阅读、注重积淀、培养良好的思维品质是培养学生语感能力的有效途径.当然,语感的培养,需要多方面、多途径、全过程进行,应贯穿于语文教学的始终. 相似文献