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形势逼人,教学非改革不可了!教师们有的在大胆试验,创造经验;有的在努力学习,积极充实主观力量。其中有不少人,雄心勃勃,勇往直前、争取做教学改革的促进派。但是,也有一些人,顾虑学校条件差、自己水平低,暗里担心:教学改革好是好,就怕自己跟不上。按照教学改革的要求,教材要加深,教法要大变,有人担心跟不上,这也是意料得到的事情。问题在:能否把这—份“担心”变成加速驰躯的鞭策,而不用来作为打退堂鼓的借口。任何工作的胜利完成,总是克服困难的结果。正确认识和对待困难,就能战无不胜、攻无不克。毛主席教导我们:在战略上藐视困难,在战术上重视困难。这是(?)扑不破的至理名言。把藐视困难和重视困难结合起 相似文献
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于丹 《中华活页文选(初中版)》2011,(1):45-47
在人生的道路上,人们总会遇到种种困难,有的人天生丑陋,有的人身有残疾。
善于讲寓言的庄子,借用了一个个或身有残疾,或外表丑陋的怪人,来表达了自己的一个观点,那就是：无论人生遇到什么情况,世界上总有路可走。 相似文献
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提高教师业务水平的几点做法-——北京、天津部分中学办学经验座谈会材料 总被引：1，自引：0，他引：1
《人民教育》1963,(6)
一、我校教师的基本情况:我校高、初中现有教师122人。由于一些教师文化程度较低,教学经验较少,在教学上感到不少困难,特别是在强调加强基础知识和基本技能训练以后,这种困难反映的更为突出。例如:有一部分语文教师教文言文有很大困难,无人预先给讲一遍,自己不敢上课。有的几何教师,逻辑推理不清,解题能力 相似文献
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面对困难,有的人选择了逃避,就有了后来的成语:知难而退,但是逃避不是最好的办法;面对困难,有的人选择了克服,就有了后来的成语:知难而进,这才是积极的人生态度。在学生的求知道路上,同样会面临很多的困难和挫折,由于学生的知识积累有限,其解决问题的能力还达不到一定的高度,这就需要我们为学生解决困难铺设台阶,使学生通过自己的努力解决问题,为学习新知识扫清道路。如何设计有效的知识铺垫?我认为,铺垫的内 相似文献
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李大伟 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)
职业中专的特点之一,是随着社会需要的变化,专业设置要不断地变化,这样就造成课程开设复杂多变。有的教师同时担任几门专业课,有的教师一人担任全年级的一门文化课;有的教师还要跨年级代课;而且随着专业设置的变化,教师所担课程也不断改变,继而就造成开展教学研究和教学质量监控的困难。每次考试或考核,教师自己教课,自己出题,自己改卷的现象很难避免。试题的难易程度和检验教学质量的效度,只能凭教师本人的经验和水平去把握,成绩的可信度较差。有的教材无大纲可循, 相似文献
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为什么同样是炒股,有的人又贪又怕、有的人不贪只怕、有的人只贪不怕,而有的人则不贪不怕?为什么同样是工作,有的人追求有趣、有的人追求有序、有的人追求有权、有的人追求有闲?当你看到形形色色的别人之后,难免会问自己属于哪一种,而你真的了解自己吗?你是否知道自己心中真正的需要?在面对人群的时候,你是否也很困惑无论怎么努力,你就是看不 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(11)
<正>有的人收到的赞美不计其数,有的人却是寥寥无几。在给别人赞美或者被别人赞美的同时,我们不妨也给自己一些赞美。成功时,为自己点赞;失败时,为自己的想法"失败乃成功之母"点赞;学到知识时,为自己由无知变成有知点赞;被表扬时,为自己之前所做的努力点赞……有时候,人最大的困难就是克服自己。答完试卷,我往往不是检查,而是先给自己打气。五年级时,我的成绩 相似文献
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