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袁培耀 《中学物理教学参考》2009,(6)
物理图象是物理知识重要的组成部分,利用图象提取物理信息解决物理问题,是知识与能力的综合体现．在电学实验问题中,对实验图象的考查尤为突出,以下就此归类探索． 相似文献
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魏益堂 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
物理实验是解决有关物理问题的重要方法,解释物理实验过程中每个数据出现的意义,使学生通过物理实验对知识的创新,或能够把知识引用到其他可以引用的知识点上.本文对物理实验在教学实验中的作用做出了讨论,提出了在物理实验中常出现的数据问题及解决方式,还针对电学实验做出了对电学实验数据误差的检查及其消除方法.系统地掌握了物理实验的意义. 相似文献
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朱群山 《中国现代教育装备》2006,(3):70-71
物理学是一门实验性很强的学科,演示实验和学生实验几乎贯穿了中学物理学习的整个过程。在普通物理实验室做电学实验时,学生会出现连错实物、损坏实验器材、分析实验数据出错多、做一次电学实验需购买大量电池等实验难点。而《仿真物理实验室电学》这个软件,逼真地提供了电学实 相似文献
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教材分析欧姆定律是电学中的基本定律,也是进一步学习电学知识和分析电路的基础,是本章的重点知识.在本节内容中,包含控制变量的物理研究方法和使用仪器仪表探索物理规律的思维过程,适于学生探索研究,因此在新课程标准中确定为科学探究课. 相似文献
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物理实验是物理教学中的主要内容之一。作为一门以实验为基础的学科,物理学的每一个概念、理论、规律,都是以实验为基础建立的。因此,在高中物理教学中．实验是学生获得物理知识的基本方法,电学实验则是物理教学中重要的组成部分。那么,在高中物理教学中如何正确运用电学实验呢？ 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,重视实验是学好物理知识的关键。而要想做好电学实验则必须迅速准确地连接电路实物图,这是学生必备的一项实验操作技能,也是中考考查的重点内容。现就电学实物图连接的注意事项和步骤做一下解析。 相似文献
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乔生文 《新课程导学(上)》2014,(8):59
近年来问卷调查分析显示,很多初三学生反映物理学习难度太大,特别是对电学知识的学习不知从何下手。在新课改中,我国教育机构已经统一了电学的相关知识体系,将它总体分为电流、电阻、电压三个物理量开展教学,本文将针对九年级物理学习进行系列讨论,研究出最具效能的物理电学教学方案。 相似文献
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杨国微 《天津成人高等学校联合学报》2014,(8):97-98
高职院校主要是培养专业技术人才的基地,高职院校中不仅要重视学生基础理论知识的教学,更要注重学生实践能力的提升。物理是高职电工专业必学的一门课程,也是在实践工作中运用较为广泛的一门理论知识,因此在高职物理电学中运用实验教学法开展各种教学内容的学习,对于提高高职学生综合能力具有重要作用。本文主要是针对高职物理电学的实验教学方法进行研究,旨在不断提高高职院校的教学水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
实验教学是初中物理教学的重要组成部分,涉及力学、热学、声学、光学、电学等内容。让学生参与物理实验知识的学习,激发学生的学习兴趣,将学习知识内化为自己的知识体系,更新物理实验的学习理念和方法技能,从而更好地提高教学效果。 相似文献
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实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段，在物理高考题中一直占有相当的比重，而电学实验是其核心，笔者对近5年来全国高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究，谈谈2006年高考物理电学实验复习的一些方法. 相似文献
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在初中物理三年级中关于电学知识的部分涉及的比例非常重,而且关于电学的实验也十分重要,其中关于伏安法测电阻电阻和测功率由于涉及的知识重点多且零碎,可以在日常中考查的题型知识也非常广泛,因此在各个地区的物理考试试卷中常常出现,学生往往会因为无法正确区分这两个实验之间的异同点导致混乱,最后做错题目,在这个知识点失分也影响了学生对物理电学的信心,因此在复习这两个实验时应该采取怎样的方法才能取得良好的效果?文章针对这一问题从几方面进行描述。 相似文献
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袁小冬 《数理天地(高中版)》2022,(8):80-82
高中课程中,物理知识抽象且复杂,学生通常处于能听懂不会的情况.若是想学物理知识则先开展实验,让学生更好理解物理知识.物理教师要归纳总结物理知识,有效结合实践内容和理论知识,帮助学生总结物理知识,实现有效学习.教师在授课中,也要结合学生情况,明确教学重点,让学生掌握实验技巧,提升物理素养.本文主要阐述高中物理教学中出现的电学实验问题,仅供参考. 相似文献
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朱红娟 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0169-0169
电学的实验教学主要是应引导学生学会创新,不断调动其学习的创造性和积极性,使学生能够学会运用已掌握的物理知识,处理实际问题,不断地深化、扩展和补充物理知识,提升自身的物理素养和实验水平,提高课堂的有效性。因此,本文将重点探索开展高中物理学科电学实验教学活动的有效措施,旨在提升学生的能力素养,促使其全面发展。 相似文献
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利用学生日常生活中所具有的感性认识,对八、九年级物理教材中的电学实验进行改进,以期更能适应学生的认知结构,提高学生学习运用物理知识的能力。 相似文献