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1.
在城乡统筹发展的战略背景下,基于思想政治教育整合机制原理,使城市和农村两个思想政治教育系统相互联系、相互适应,相互协调,实现整体最大效益。重点探讨了城市思想政治教育“反哺”农村思想政治教育的机制建设,包括经费和物资、教育队伍、教育资源、教育管理等整合机制。 相似文献
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思想政治教育机制在顶岗实习中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育是高校党委工作的一个重要组成部分.思想政治教育中合力机制、导向机制、育人机制、自我管理机制和保障机制.是相互联系、相互交叉、相互渗透和相辅相成的.思想政治教育机制符合大学生的思想发展规律,应用于顶岗实习的教育实践.提高了思想政治教育的针对性和实效性,发挥出思想政治教育强有力的服务和保证作用. 相似文献
3.
思想政治教育过程包括相互联系的各个环节.其中内化是最为关键的一个环节,它将直接影响到思想政治教育进程及效果,而目前对内化的研究相对较少.准确把握思想政治教育对象的内化机制是实现内化的重要环节. 相似文献
4.
研究生思想政治教育工作机制不键全、功能不完善，工作的随机性、随意性强。教育主体缺乏持久的积极性和创新精神，运行动力匮乏，乃至保障的缺失制约了研究生思想政治教育机制的有效运转。探索研究生思想政治教育的规律是研究生思想政治教育实现科学化的认识起点和逻辑起点。 相似文献
5.
所谓思想政治教育机制,是指思想政治教育系统各构成要素在遵循一定机理的基础上相互作用所形成的比较稳定的关系及其内在运行过程和方式.思想政治教育机制与思想政治教育规律、思想政治教育体制、思想政治教育制度、思想政治教育方法等概念既有区别也有一定的联系.通过明确它们之间的联系和区别,可以进一步明确思想政治教育机制的内涵. 相似文献
6.
一个有效的大学生思想政治教育体制是高校人才培养的关键，这很大程度上取决于教育系统各组成要素间能否进行良好的信息沟通，以确保要素间形成合力，确保信息流程的每个要素的现实状况与目标取向趋于一致，以及信息传递的各个环节都能实现各自的功能。本文试图应用拉兹洛认知系统模型，在分析大学生思想政治教育系统要素间关系的基础上，建立科学有效的信息沟通机制，以达到信息沟通的客观化、规范化和可控化。大学生思想政治教育工作是一项系统工程，学生是思想政治教育的主体，辅导员是高校思想政治教育工作的骨干力量，而家长则是家庭教育的主导，如何能让三者都实现各自的教育功能，并使其紧密联系形成合力，达到教育的同步性，是促进大学生思想政治教育的重要途径。本文借鉴拉兹洛认知系统模型，建立家长、辅导员、学生之间的沟通机制，以求达到沟通的完整性、规范性、可控性和无障碍化；通过实例来加以说明模型的可行性，来分析高校思想政治教育系统要素间的关系，进一步促进大学生思想政治教育工作中的信息沟通问题的解决。 相似文献
7.
大学生思想政治教育包括思想政治理论教育和日常思想政治教育,一个是主渠道,一个是主阵地。要通过高校思想政治教育管理体制和工作运行机制、教育内容统筹协调机制、教育方法相互借鉴与教育联动机制、师资共建互动交流机制、多元综合考评机制的建立和系统设计,实现高校思想政治教育"主渠道"与"主阵地"的交互融合。 相似文献
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刘肖肖 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):14-15
在借鉴前人思想政治教育接受机制的研究成果的基础上提出推动接受机制各要素相互联系、相互作用、相互促进的背后的原理。本文主要提出一个基本原理——能动受动原理,一个根本原理——需要驱动原理和两个具体原理——多向互动原理、内化外化原理,并具体分析其是如何影响思想政治教育接受机制运行的。 相似文献
10.
赵彩英 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):63-64
高校思想政治教育与精神文明、校园文化建设是高校教育教学的重要组成部分,共同服务于人才培养质量的提高。这就使得三者必然会相互联系、相互影响。本文分析了三者契合的实现方式,并试图架构一种高校思想政治教育与精神文明、校园文化建设契合的机制,使三者在实践中实现更好的契合,有效发挥契合的整体效应,从而有效促进高校的人才培养。 相似文献
11.
黄文胜 《成都教育学院学报》2010,24(9):88-90
在高校进行思想政治理论课教学过程中,大学生对思想政治理论课的教学内容接受效果主要取决于思想政治理论课教学接受机制。思想政治理论课教学的接受机制主要包括接受的导向机制、需求机制、环境机制、激励机制,各机制相互作用、相互联系,共同影响思想政治理论课教学的接受活动,影响思想政治理论课教学的效果。 相似文献
12.
许红梅 《南京广播电视大学学报》2014,(1):73-76
高职院校校园文化建设是一项长期系统工作,需要在探索自身特色的基础上确立目标.因为定位及所面临的特殊学生群体,高职院校的思想政治教育也需独树一帜.文章基于高职院校校园文化建设与思想政治教育之间既相互区别又相互联系的辩证关系,探讨构建以思想政治教育的思想性引导校园文化建设、以校园文化建设的丰富性推动思想政治教育的“双赢机制”,将有益于高职院校培养“高素质技能型人才”的理论和实践. 相似文献
13.
在学生的心理教育与思想政治工作的关系的认识上存在着误区,是由于传统思想政治教育模式的影响、思想政治问题泛化、思想政治工作者缺乏心理学知识等造成的;它们的关系应该科学地理解为既相互区别,又相互联系;在处理二者关系时,思想政治工作者要实现三个转变,找到二者的结合点,把握二者的划分标准,并且把心理手段运用到思想政治工作中去。 相似文献
14.
探讨思想政治教育机制的内涵及功能,是深入研究思想政治教育机制的重要内容。思想政治教育机制是一个有机系统,对该系统的内涵和功能进行研究,对于丰富思想政治教育机制理论,发挥思想政治教育机制功能,提高思想政治教育活动效果具有重要的理论价值和实践意义。 相似文献
15.
吴恒同 《湖北第二师范学院学报》2012,(12):58-60
思想政治教育机制是在一定社会条件下,从一定的阶级意识形态出发,思想政治教育的信息系统、动力系统和传播-受纳系统之间相互作用、互为因果形成的有机联系。构成思想政治教育机制的核心机制有三个,即信息机制、驱动机制、传播-受纳机制。 相似文献
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思想政治教育方法创新机制系统解析 总被引：2，自引：0，他引：2
张毅翔 《思想政治教育研究》2011,27(6):36-38
为使思想政治教育方法创新制度化、规范化和有序化,教育者须建立科学合理的方法创新机制,最大限度地实现方法创新的效果和目的。思想政治教育方法创新机制群主要由评价机制、调控机制和保障机制构成,这些机制既通过协调方法创新系统内各要素关系而产生创新合力,又通过系统内外物质、信息和能量的交换而获得发展之源,推动思想政治教育方法创新。 相似文献
18.
建构思想政治教育机制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
机制问题是思想政治教育研究比较薄弱而争议较大的理论课题，本从机制要素的相互作用性、系统的持续开放性、过程的时空同在性、功能的目标整合性出发，建构思想政治教育的调控教育机制、反馈评估机制、优化开发机制、领导保障机制、隐性渗透机制和激励督导机制。 相似文献
19.
《中学政治教学参考》2018,(24)
教育主体、教育客体、教育介体和教育环体构成思想政治教育传统四要素。主体协同性、客体中心性、介体可靠性和环体支撑性是"四位一体"思想政治教育工作促进机制的主要内涵。"四位一体"教育工作促进机制,是实现全过程思想政治教育、建设思想政治价值共同体、实现思想政治工作知行合一、拓展思想政治知识网络的有力保障,有利于形成有温度的思想政治教育。 相似文献
20.
改革开放以来,广大思想政治工作者围绕提高思想政治工作的有效性进行了大量的富有成效的探索,取得了一些成功的经验。在体制建设方面,主要有下列观点和主张:一是主张健全思想政治工作的领导机制,制定一套行之有效的法规制度,依靠制度的规范性、稳定性和制约性,提高思想政治工作管理的可操作性。二是主张建立健全思想政治工作的运作机制,在思想政治工作的教育机制和渗透机制上下功夫。完善教育机制要求在内容上将政治导向、思想教育、道德示范、法纪约束及文化陶冶有机结合起来,推进群众自我教育、相互教育,构建“大教育”工作网络。三是主张… 相似文献