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20世纪40年代,自青霉素问世以来,抗菌药被誉为“特效药”。然而,随着抗菌药种类的增多,滥用抗菌药的现象屡见不鲜,致使细菌对抗菌药的耐药性显著增强。发展中国家由于其更为自由的抗蔚药市场,不合理使用抗菌药的现象更为严重。目前,抗菌药的耐药问题已经成为世界性的重大问题,严重威胁着广大人民群众身体健康和生命安全。世界各国均采取了相应的措施以促进抗菌药合理应用,减少耐药菌株的产生。本文就欧洲国家及我国采取的促进抗菌药合理应用的措施做一概述。 相似文献
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抗菌药作为医疗和非医疗活动中广泛使用的药物,这使严重威胁人类健康的感染性疾病得到了很好的控制,人类平均寿命因此至少延长了10年;也使农业、林业、牧业、蔬菜、水果、家禽家畜饲养和保藏业诸方面得到了发展.由于滥用抗菌药,直接或间接地继发一些严重威胁人类健康新问题,引起世人的关注.本文对抗菌药滥用成因,引发的问题及应对的措施等方面,作了初步的思考. 相似文献
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孙文志 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):47-48
合理运用抗菌药是在临床上预防细菌感染的有效途径.但是,临床上滥用抗生素现象又普遍存在,其不良后果早已被预防医学界关注.本文提出了抗生素使用中普遍存在的问题,并针对性地提出了合理的建议. 相似文献
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石碧 《河北北方学院学报(医学版)》1992,(4)
喹诺酮类药物是人工合成的含有4—喹诺酮母核的一类抗菌药。萘啶酸(Nalidxie—acid)是本类药物中最早的一个,于1962年合成,1964年应用于临床,属第一代喹诺酮类抗菌药。七十年代初合成的新恶酸(Cin—oxaein)和吡哌酸(Pipemidicacid),属第二代喹诺酮类抗菌药。氟喹诺酮类(或称新喹诺酮类)的出现,是一个显著的进展。氟哌酸(Norfloxacin)是第一个代表,于1978年合成,其结构特点是喹诺酮第6位 相似文献
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现代人工作繁忙,嫌到医院看病太麻烦,一旦头痛脑热,有些人会索性按照以往医生开的药方,自己买药服用。有的人则根据药品说明书上的治疗范围来按图索骥,买回家中以备不时之需。由于在临床资料上的“声名显赫”,抗菌药便顺理成章地成为购药首选和家庭小药箱的必备药。专家指出,自己服用抗菌药会对患者的健康造成危险。因为抗菌药可以起到杀灭细菌、消炎的作用,但是滥用抗菌药会产生毒副作用和各种不良反应,引发药源性疾病,对人类的危害不容忽视。还有一些人认为越贵的药越高级有效,因此无论大病小病,一概使用高级药。医生们认为,用药讲究的是… 相似文献
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几种抗菌药和中药对副猪嗜血杆菌病的药敏试验 总被引：1，自引：0，他引：1
在试验过程中，挑取病理变化比较典型的病猪，进行细菌的分离培养与纯化并对其进行鉴定，然后采用几种中药和抗菌药进行治疗试验。结果表明，所采用的十五种抗菌药中，庆大霉素、氧氟沙星、恩诺沙星等极敏；氯霉素、氟苯尼考、头孢唑啉钠、等高敏；链霉素、泰乐菌素、中药制剂等中敏；磺胺嘧啶钠低敏；青霉素、卡那霉素、林可霉素、土霉素、阿莫西林等不敏感。 相似文献
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高等教育学研究中的"问题"与"主义" 总被引：1，自引：0，他引：1
无论构建理论体系还是研究现实问题,对高等教育学研究来说都是不可或缺的,文章在对当前高等教育学研究中"问题"与"主义"简评的基础之上,提出关注现实问题,是高等教育学研究之必然.当今高等教育学研究应该走"问题导向"的研究路径,在问题研究中实现"问题"与"主义"的完美结合. 相似文献
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"问题"是思维的源头活水,如果能让学生在情境中通过不同的眼光发现问题,运用自己的思维主动探究,那我们的课堂无疑又多了一分乐趣,多了一分活力,多了一分亮度. 相似文献
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喹诺酮类抗菌药物是由萘啶酸发展起来的合成抗菌药物。因其抗菌谱广、抗菌作用强、药物动力学性能好和耐受性好 ,从而扩大了适应证 ,用于各种感染的治疗 ,因而喹诺酮类药物的发现和发展 ,开创了合成抗菌药的新时代。喹诺酮类抗菌药从 196 2年进入临床以来 ,经 30余年发展 ,尤其是 2 0世纪 80年代以来 ,喹诺酮类药物快速发展 ,已成为临床上最常用的抗菌药。喹诺酮类药物都具有吡啶酮酸的共同结构 ,通过抑制DNA螺旋酶 ,阻断DNA的复制而产生抗菌作用。此类药物具有良好的药动学特征 ,口服给药生物利用度高 ,半衰期较长 ,血药浓度高 ,组织分… 相似文献
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问题解决是初中数学教学中的一个重要概念,问题解决指向学生的思维品质,能够促进学生有效地解决问题.在实际教学中,教师要对问题解决有科学的理解,并通过创设恰当的情境,提升学生的问题解决品质.通过有效的评价来引导学生反思,可以让学生在解决问题之后更好地生成问题解决思维,然后反过来实现有效地解决问题. 相似文献
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侯政 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(2):131-132
数学教学中的“要”指的是教材中针对某一问题所形成的数学纲要：定义、定理或方法；“义”指的是教材中为引出“要”而列举的同一问题的几何意义和物理意义。需要指出的是，此处的几何意义已不再是单纯的数学问题，而是直接的工程问题．因此不妨称之为工程几何意义。教材中由“义”推出了“要”,应用时,以“要”为工程或理论依据解决与“义”同类型的实际问题。 相似文献
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陈振良 《初中生世界(初三物理版)》2005,(8)
四边形是平面几何中最常见的 图形之一,在生产和生活中有着非 常广泛的应用.我们常用特殊四边形 的性质来解决一些实际问题. 一、女孩买的纱巾是方的吗? 问题:一个女孩在商店里看到 一块漂亮的方纱巾,非常想买,但当 她拿起来看时感觉纱巾不太方,老 相似文献
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爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要.因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步."因此在课堂教学中,教师特别要注意提问的艺术,成功的课堂提问往往能诱发学生思维的兴趣. 相似文献
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惩处毒品犯罪的"宽"与"严" 总被引：1，自引：0，他引：1
李邦友 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(6):34-38
近年来打击毒品犯罪中存在的忽视人权保护的现象。这些现象包括:侦破毒品犯罪中存在的“特情引诱”问题、认定毒品犯罪中以“推定明知”代替“明知”的认定问题、将毒品犯罪的未完成形态认定为完成形态、随意估计毒品数量、死刑过多,出现认定范围“宽”而处刑“严”的问题。惩治毒品犯罪应科学、合法,既要维护社会秩序,又要兼顾人权保护。 相似文献
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高考试题中,常遇到恒成立问题.在解决这一类问题时,学生经常将恒成立降格为成立,或者衍射为所有数成立,或者忽视恒成立的条件,误用等价转化,从而出现各种各样的错误.为了将"恒成立"问题"正本清源",现特将几种常见错误分析总结如下: 相似文献
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爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."我们学习物理的首要环节就是提出问题.提问是思维活跃的表现,是独立思考的开始.物理新课程标准也要求学生"能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题,有初步的提出问题的能力".因此在物理教学过程中,对学生发现并提出问题的能力进行培养,是课堂教学不可缺少的一环.如果学生不能发现问题、提出问题,心若止水,思维停滞,被动接受知识,一切便无从谈起. 相似文献
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问题导学法是指:在课堂教学中通过创设特定问题情境,引导学生在解决面临的问题中,主动获取和运用知识、技能,发挥其学习的主动性,提高其自主学习能力的教学模式.此模式可以概括为五步:创设情境,提出问题--分析问题,形成探究--逐层深入,验证探究--得出结论,反思评价--应用,创新. 相似文献
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本文根据数学分析中连续性和离散性问题的内在联系,通过相互转化,利用一类问题的求解获得另一类问题的解答. 相似文献