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1.
王会平 《吉林省教育学院学报》2019,35(5)
多年城乡教育差距的不断拉大,导致农村教育无论是在资源硬件配置和软件发展方面都存在众多的问题,只有加大城乡教育资源的共享力度,才能让城乡教育获得一体化的协调发展,真正改变农村教育的落后面貌,让农村享有和城市一样的优质教育教学资源。 相似文献
2.
刘洪涛 《北京宣武红旗业余大学学报》2012,(2):39-42
我国以城市和农村为基础的二元经济结构广泛存在,导致城乡收入存在差距。随着市场经济的发展,差距呈扩大态势。本文以城乡收入差距为研究对象,分析研究了不同时期城乡收入差距的演变过程和特征。 相似文献
3.
明安宁 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(3):91-94
实现教育公平是我国在构建社会主义和谐社会过程中的一项重要内容。我国目前城乡教育不公平现象日益凸显。随着社会经济的快速发展,缩小城乡教育差距,实现城乡教育公平已成为人们关注的焦点问题。文章在定义教育公平的基础上,对我国目前城乡教育差距的现状及原因进行了分析,并探索了实现我国城乡教育公平的策略。 相似文献
4.
改革开放以来,我国在各个领域取得巨大成就的同时,也出现了诸如城乡发展差距过大等问题。城乡发展差距过大会影响社会的整体发展、国家的稳定和民族的团结,不利于新农村建设。因此,我们要加大对农业的保护力度,打破农民身份歧视,加强农村的教育和医疗水平,加快新农村建设。 相似文献
5.
城乡教育一体化进程中的教师资源配置研究——以陕西省为例 总被引：4，自引：0，他引：4
消除城乡之间教育质量上的差距是目前推进城乡教育一体化发展的攻坚所在。而城乡教育质量的差距主要是由于城乡教师队伍素质和水平不同所致。改革教师资源配置机制,大力加强农村教师队伍建设成为推进城乡教育一体化的关键。建立农村教师特殊津贴制度、实行义务教育阶段教师身份的公务员化、强化农村教师培训机制、深化农村中小学人事分配制度改革等,是当前优化农村教师资源配置机制的主要举措。 相似文献
6.
温娇秀 《滨州职业学院学报》2007,(2)
通过运用ADF平稳性检验、Johansen协整检验及协整回归分析等计量经济方法,实证研究了我国不同类型公共福利支出对城乡收入差距和地区收入差距的影响。结果发现:支农支出、政策性补贴支出以及教育支出等公共福利支出与城乡收入差距和地区收入差距之间均存在协整关系。其中,支农支出、政策性补贴支出对城乡收入差距和地区收入差距均有负影响,而教育支出对城乡收入差距和地区收入差距都具有显著的正影响。 相似文献
7.
从经济统筹、社会统筹和环境统筹三个方面对天水市2000～2008年城乡统筹发展的水平进行综合评价。结果表明,天水市城乡统筹发展水平每年都低于全国水平。天水市城乡统筹发展存在的问题主要表现为城乡居民人均收入差距和人均消费支出差距不断拉大,且农村居民恩格尔系数居高不下。其原因在于:全市一、二、三产业结构比例不合理;农村剩余劳动力转移缓慢;具有根植性的工业发展不足,带动作用表现不明显。为此,天水市在今后的城乡统筹发展中,应明确主导产业,带动城乡统筹发展;打造优势产业集群,建立与城市发展定位相适应的现代产业体系;促进农村剩余劳动力的转移,逐步消除城乡二元结构。 相似文献
8.
王艺霖 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(1):6-8
伴随着重庆经济的飞速发展,城市的建设需要越来越多的人才,城乡差距的拉大也为教育提出了新的要求。而中职教育的发展不仅可以填补主城劳动力资源的缺失,还可以提高农村人口的技术能力,转移农村人口。重庆的中职教育发展走在全国职业教育的前列,但在中职教育的资源配置和布局结构上仍然具有诸多问题,文章力图在介绍重庆中职教育资源配置与布局结构的基础上提出改进建议,以期有所帮助。 相似文献
9.
贺亚坤 《湖北函授大学学报》2015,(3):62-63
农村社会保障体系是我国社会保障体系中的一个重要组成部分,建立与完善农村社会保障制度对构建社会主义和谐社会,完善我国社会保障制度建设,促进农村经济的可持续发展,缩小城乡差距,实现改革发展成果共享,中华民族伟大复兴中国梦的实现,都具有极为重要的意义。 相似文献
10.
张茵 《泸州职业技术学院学报》2011,(3)
泸州地处川、滇、黔三省交界处,山地多,少数民族占有一定的比例,我市中小学有80%以上在农村,决定了农村音乐教育是我市音乐教育攻坚的难点。由于经济、文化、政策导向等因素导致的泸州城乡之间、区域之间的中小学音乐教育,呈现出严重的非均衡状态,音乐教育的质量差距很大。因此,立足于发展泸州农村中小学校音乐教育,找出一条缩小城乡差距,实现泸州城乡音乐教育均衡发展的策略在当下是十分重要和迫切的。 相似文献
11.
曹十芙 《湖北函授大学学报》2014,(18):97-98
城乡教育公平问题的出现同时受经济、政策、社会、文化等各方面因素的影响。影响城乡教育公平的因素既有客观方面,也有主观上的文化因素。缩小城乡教育差距、推动城乡教育发展、推动城乡教育公平的实现离不开文化建设。本文以文化为视角,分析城乡教育公平问题产生的表征和原因。从传统文化的影响和城乡文化的异质性两方面化归问题出现的理论原因和现实原因。 相似文献
12.
代中杰 《厦门广播电视大学学报》2014,(4):62-67
农村薄弱学校教师的流失,影响了农村教育质量的提高,严重制约了城乡基础教育的均衡发展。由于教师工资待遇水平低,工作环境差,学校管理体制不健全,学校文化薄弱,农村薄弱学校教师流失严重。农村薄弱学校教师的流失,将会导致教师队伍结构不合理、教师教学积极性下降、进一步拉大城乡教育差距。为促进城乡基础教育均衡发展,应增强农村薄弱学校教师职业的吸引力,重视教师的专业培养,提高农村薄弱学校的管理水平,创造良好的学校文化氛围。 相似文献
13.
现阶段城乡教师素质差距较大,农村初中教师专业化水平不高,农村初中教师专业化问题已严重影响农村教育的普及和提高.促进农村初中教师专业化,需要改革教师教育体制,建设培训农村初中教师的课程体系,建立农村初中教师发展的激励机制,加强农村初中教师的师德培训. 相似文献
14.
运用断点回归方法对京津冀、长三角、珠三角城市圈进行分析,结果表明城市圈之内的地区的城市化水平比城市圈之外的地区高1到2个百分点,而城市圈对农耕面积、教育水平和金融发展水平等可能影响到收入差异的变量没有直接的影响。进一步运用二阶段最小二乘的方法估计由于城市圈形成所导致的城市化水平变化对城乡收入差距的影响,结论是城市化水平的提高缩小了城乡收入差距。城乡二元经济导致的一些制度性的障碍以及城乡金融发展的不平衡是目前城乡收入差距扩大的主要原因,因而应尽快消除阻碍城乡劳动力流动的制度性障碍,并不断完善农村金融体制。 相似文献
15.
居民转移性收入在一定程度上反映社会保障水平。社会保障作为一项国民收入再分配的经济制度，目标之一是促进社会公平。然而分析结果显示，河北省财政转移性支出有着明显的城市偏向，不仅没能实现缩小城乡贫富差距、促进社会公平的目标，反而扩大了城乡居民收入差距，其原因有：与城镇相比，农村的社会保障项目少且保障水平低；社会保障资金不公平的筹资方式和分级负担的财政制度；长期以来的城乡二元经济结构。实现缩小城乡收入差距、促进社会公平的目标，财政转移性支出应通过增加农村的财政社会保障投入、逐步实现城乡社会保障一体化、重视农村农业的发展等途径实现城乡均等化。 相似文献
16.
廖双俊 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(5):34-38
高度重视农业生态建设、发展生态农业，把粮食生产放在基础产业重中之重的位置，加快农业基础设施、大力发展设施农业，用科学发展指导农村经济健康发展，加大农村剩余劳动力转移的力度、实现农村城镇化和农民市民化是提高综合生产能力、增加农业收入、缩小城乡差距的主要途径。 相似文献
17.
南充市城乡基础教育资源配置在人、财、物等方面都呈现出巨大差距,严重影响了教育公平。其主要原因在于“分级办学”的城乡二元教育投资体制下“城市中心”取向的资源配置政策和现行教育投资管理体制中存在着诸多问题。为此,必须统筹城乡教育,实施农村教育优先发展战略,加强立法督导,保证在投资结构上向农村教育倾斜,实现教师的有序流动,促进城乡师资均衡配置。 相似文献
18.
随着信息技术教育的突飞猛进，城乡教育差距进一步拉大。为了缩短城乡差别，提供给每个学生平等的教育机会，本文从农村中小学现代远程教育的必要性、可行性、确定建设目标、经济来源、项目建设、设备使用、雏护和人员培训方面提出可行方案，希望能引起有关部门的重视并加以实施。 相似文献
19.
叶松庆 《成都体育学院学报》2010,36(3)
在2008年对安徽省17城市(含农村)的2 875名青少年进行价值观现状调查的基础上,对城乡青少年的体育观进行了比较得出:城市青少年体育观的发展性强于农村青少年;农村青少年具备的体育潜能与城市青少年差距不大;城乡青少年的体育锻炼意识具有相似性;具备良好的体育素质是城乡青少年的共同追求等观点,并对城乡青少年体育观的发展给出解决途径. 相似文献
20.
本文分析了当前重庆市城乡生产方式差距、城乡收入差距、城乡消费差距、城乡教育差距、城乡社会保障差距等几个方面的实际问题,为缩小重庆市城乡差距提供了实情参照。 相似文献