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体育游戏是体育课的一种重要活动形式,以身体练习为基本手段,以增强体质、促进身心健康以及娱乐身心、调节情绪和陶冶情操为目的。体育游戏对盲童身心发展有特别重要的意义,主要体现在发展身体、矫正行为、调节情绪、促进学习和社会交往五个方面。 相似文献
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杨俊龙 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(10):40
游戏是人类社会行为的一部分,是体育手段的一种.体育游戏在体育教学活动中对学生的身体锻炼和心理健康发展都有非常重要的实践意义. 相似文献
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论体育游戏与高职院校体育教学 总被引：1，自引：0，他引：1
一、体育游戏概念的界定 体育游戏是体育教学的重要组成部分，它是体育锻炼与肌肉协调运动的有机统一，是一种特殊的“sports-Game-Play”为一体的体育活动。它是“体育手段的一种，亦为文化娱乐之一，以一定的形式反映人类劳动、军事、文化、生活等方面的活动。有发展智力的游戏和发展体力的游戏，前者称为智力性游戏， 相似文献
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<正>随着体育课堂教学改革的全面发展和素质教育的不断深入,"健康第一"、"终身体育"和"快乐体育"等理念已逐渐成为中学体育教学工作的指导思想,体育游戏将会在中学体育教学中起到越来越重要的作用。一、体育游戏的概念体育游戏是游戏的一种。它是以身体练习为基本手段,以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。它是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动,也是 相似文献
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体育游戏是以身体练习为内容，以游戏为活动形式，集娱乐、健身为一体以发展身心为目的一种特殊的体育运动。它具有锻炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操等特点，因此深受广大少年儿童的喜爱。在国家教委颁布的小学体育教学大纲中，体育游戏占有很大的比例，无论是体育课还是课外体育活动，游戏都是重要的内容之一。因此，在小学体育教学中广泛应用体育游戏具有重要的意义。1．你有游戏能全面地发展小学生的身体素质、增强体质。利用体育游戏可发展学生的走、跑、跳、投等基本活动能力，使学生在娱乐中提高身体素质和身体机能，调节和控… 相似文献
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岳群英 《苏州教育学院学报》1998,(4)
体育游戏是体育活动的一种手段和重要组成部分,是体育教学的重要内容。它是以身体练习为内容,以游戏活动为形式,以发展身心为目的的一种特殊锻炼方法。同时它具有明确的目的性,较强的实效性和突出的趣味性。因此在体育术课中穿插一些体育游戏来改变单一枯燥、无味的教学方法,有利于学生体育兴趣的转移,能促使学生主动、积极地参加各种课中练习,达到体育教学的效果。 相似文献
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体育游戏是以娱乐为主,在一定规则约束下,通过身体锻炼的方式进行的一种体育娱乐活动。体育游戏作为一种体育教学手段,它的定义是指以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。在体育教学中合理组织运用体育游戏能起到积极的作用,有利于提高教学质量,完成教学任务。 相似文献
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幼儿体育课是一种有目的、有计划、有组织的体育活动，它是以身体的练习为主要内容的教学活动。幼儿体育课应注重幼儿身体的全面锻炼和发展，有目的、有计划地增强幼儿体质。同时，在幼儿体育课中也应重视幼儿智力和个性品质的发展。在对幼儿进行体育课时，采用如下几种方法，可取得良好效果：第一，是直接游戏法，就是直接通过游戏开展体育活动。如体育游戏《磁和铁》，目的是用来练习快跑和躲闪的能力；《小老鼠偷油吃》目的是练习双脚站在高30—35cm处往下跳；《小兔找山洞》目的是发展幼儿双脚向前跳能力，培养幼儿机智、灵敏能力；《小… 相似文献
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正体育游戏隶属于游戏的一种,是具有丰富的娱乐性、教育性特点的体育锻炼方式。作为体育锻炼的一种手段,体育游戏来源于生活又高于生活,它使枯燥的体育训练变得更加生动活泼,富有趣味性,它能促进学生身体和心灵的全面发展。在体育教学中引入游戏是教学改革的一个重要方向。体育新课程改革倡导在体育教学中运用游戏活动来改变原本枯燥无味的体育活动,以激发学生浓厚的学习兴趣与参与热情,调动学生的积极性和主动性,让 相似文献
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正体育游戏是体育课的一种辅助教学手段,也是一种特殊的体育活动。它以游戏活动为形式,以身体练习为内容,以发展学生的身心健康为目的,集目的性、教育性、娱乐性、竞争性以及趣味性等特点为一体,深受广大学生的喜爱。因此,在教学中,教师要根据一节课不同阶段的教学要求,设计不同的体育游戏,以促进相应教学内容的完成,提高体育教学的有效性。1.体育游戏在准备活动阶段的应用准备活动是体育教学的首要环节,开展准备活动的目的是集中学生的注意力,使学生充分活动开身体,以便快速进入教学状态。在这一阶段,教师通常会安 相似文献
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游戏是社会生活现象的一种反应．是进行体育活动的手段之一,从总体上讲,游戏分两种,一是发展智力．一是发展体力．两者都是发展体育活动的重要组成部分。同时游戏也是中学体育教学的重要内容,是最有效、最有意义的活动,对学生的智力发展、身体发育都会起到良好的作用．能提高学生的身体素质、培养他们的优良品质、陶冶美的情操．那教师在体育课的教学中如何发挥游戏的作用呢？ 相似文献
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游戏是孩子特别喜爱的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出幼儿园教育必须遵循幼儿的身心发展规律,尊重幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动,使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。幼儿体育游戏是以促进幼儿身心发展、增强幼儿体质为主要目的,以身体运动为主要手段的活动,它能满足幼儿运动、发展动作和体能、模仿、竞赛、交往、审美等多种需要,促进幼儿多方面的发展。因此,体育游戏活动非常适合幼儿体育教学。游戏符合幼儿年龄特点,最能调动幼儿积极性,是一种很好的体育活动形式,它对增强幼儿体力,发展智力,培养优良品质,对… 相似文献
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正游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。游戏法的运用要体现体育课堂教学目标的全面性,要涵盖全面贯彻教育方针,提高学生全面素质,体现以德育为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点的教学结果。下面,笔者谈一下如何让学生在游戏中学好体育。一、体育游戏在准备部分的运用运用体育游戏进行准备活动的目的是使学生从心理上和生理上为课的基本部分教学做准备,通过准备活动表现出良好的身体机能状 相似文献
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游戏是人类社会行为的一个部分,有一定的涵义和层次的游戏活动可作为教育的一种形式,体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域,体育游戏在体育教学活动中,对实现教学目标是具有相当影响作用的教学手段和教学内容。因此,我们需要了解体育游戏的特征和作用,遵循体育教育的规律,分析和研究体育游戏与体育教学的内在联系。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
体育游戏是一种集走、跑、跳、投于一体的趣味活动。它是以身体训练为内容,以游戏活动为锻炼形式,以发展学生身体素质为目的的一种特殊的锻炼方法,它是体育教学的重要组成部分。 相似文献
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体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种活动。体育游戏具有易变通性、竞争性、趣味性的特点；具有锻炼身体，促进身心健康发展的功能。 相似文献
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体育游戏从广义上来定义是：在一定规则约束下,通过身体运动的方式进行的一种娱乐活动。从学校体育教育的角度来看,学校体育更多的是一种学生发展体能、增强体质的活动,而娱乐性则退居二位,因此又定义为：体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。可见,体育游戏主要是指借助游戏的功能为手段,结合体育的内容的一种教育性的活动。 相似文献
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体育游戏是一种有组织、按一定规则进行的、促进身体健康的娱乐活动。它是从游戏中分离出来的，经过不断发展、提炼和创新，已成为体育教材的重要组成部分，并且是重要的教学手段。为组织好体育游戏的教学，充分发挥其作为教材和教法两个方面的作用，本文拟对体育游戏设计做一探讨。从教学设计的角度来考察，体育游戏作为教材主要是设计游戏内容；体育游戏作为教法主要是设计组织教学的各个基本环节。因此，在体育游戏教材的教学中，应采取以下基本策略设计教学。一、游线内容的速国体育游戏的内容丰富多样，并且在活动方法、动作形式、规则… 相似文献
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毕力格巴特尔 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
游戏是小学阶段体育教学的主要内容之一。小学体育教学中的游戏,是以课程目标导向来选编游戏内容、组织教育活动、实施教育评价的＂主体性＂游戏。这些游戏是以自身锻炼为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标。它是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,在教学训练中被广泛应用。在组织游戏教学中,一般要注意以下几方面。 相似文献