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陈海强 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):68-70
提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。 相似文献
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<正>随着新时期素质教育和以生为本教育理念的深入发展,体验式教学作为一种尊重学生主体的新型教学模式,其在小学语文教学中的教育价值得到了有效挖掘。然而在实际的语文教学课堂上,部分教师由于自身受主客观因素的影响,没有全面把握体验式教学的根本原则和要求,使得体验式教学存在流于形式的问题,不利于其教育价值的最大限度发挥。本文主要以体验式教学模式的实践现状为切入,对体验式教学模式的应用策略展开讨论。语文作为一门来源于现实生活的实践性学科,需要教师在课程教学的过程中着重培养学生的语文素养和实践能力。体验式教学模式的提出和应用,为小学语文教师提供 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着新课改的不断深化,语文教师在教学中纷纷改变教学理念和教学模式,积极使用新型教学方式打造高效的语文课堂,实现语文教学的减负增效。教师在教学中以促使学生主动学习为教学目标,希望通过不同的教学方式,提高学生的自主性,改变传统的语文教学模式。主要介绍打造语文高效课堂,真正实现减负增效的几种有效措施。 相似文献
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曹丹 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
语文教学一直是以教师讲学生听为主,但是现在这种教学模式已经悄悄地发生改变,许多新颖的教学方式应时而出,其中语文课堂练习便是一种十分好的教学模式,其也是教学过程中不可或缺的一部分,但这种语文课堂练习还没有完全充分应用到教师的语文教学当中。在此,笔者从当前语文教学现状入手,提出语文课堂练习的完善建议。 相似文献
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随着现代信息技术的迅速发展,小学语文教学领域中引发了一场深刻的变革。改变了传统的以教师为中心的语文教学模式和教学方法,建构一种以学生为认知主体的教学模式,为学生个性化的阅读,营造了最理想的教学环境。现代信息技术正以其直观性、生动性、互动性等特点,形象逼真的视觉效果和其独特的审美标准, 相似文献
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随着我国素质教育和人文教学的普及,创新教学逐渐进入人们眼帘,成为当今教学炙手可热的教学方法和教学模式。创新教学的出现既是对教师的一种教学挑战,更是对传统教学模式的一次变革。本文以小学语文为例,详细阐述创新教学的重要性,为我国创新教学的发展提供参考。 相似文献
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语文探究性教学的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
赵毅 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(10):12-14
语文探究性教学模式是一种较新的教学模式理念 ,它是指在探究教学理论的指导下 ,在探究教学实践经验的基础上 ,为发展学生的探究能力 ,培养其科学态度及精神 ,按模式分析等方法建构起来的一种教学活动和策略体系。具体来说是指在教师指导下 ,通过以学生为主体的集体对话和相互商讨 ,进行学生之间和师生之间多向信息交流 ,借以实现语文教学目的的教学模式。在语文探究性教学活动中 ,虽然学生是主体 ,教师处于辅导地位 ,但是学生完全靠自己探究费时多 ,难度较大 ,若无教师的及时指导和帮助 ,学生的独立研究容易产生盲目性 ,所以教师的作用是举… 相似文献
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何海晶 《天津市教科院学报》2006,(1):87-89
语文探究性教学模式是一种较新的教学模式理念,它是指在探究教学理论的指导下,在探究教学实践经验的基础上,为发展学生的探究能力,培养其科学态度及精神,按模式分析等方法建构起来的一种教学活动和策略体系。具体来说是指在教师指导下,通过以学生为主体的集体对话和相互商讨方式,进行学生之间和师生之间多向信息交流,借以实现语文教学目的的教学模式。在语文探究性教学活动中,虽然学生是主体,教师处于辅导地位,但是学生完全靠自己探究费时多,难度较大,若无教师的及时指导和帮助,学生的独立研究容易产生盲目性,所以教师的作用是举足轻重的。… 相似文献
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辩论式教学是通过师生之间、学生之间的积极互动和激烈辩论达到学生掌握知识目的的一种教学方式。也是一种以激励学生自主学习、独立思考、积极创新为主要特色的教学模式。因此,语文教师充分利用课堂教学适时、适度地开展辩论赛,必将大力拓展语文教学空间,为目前一些学校举步维艰的语文教学改革注入新鲜的血液,从而开创语文教学的一片新天地。 相似文献
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叶丽新 《中国小学语文教学论坛》2003,(18)
新“课改”、新理念、新教材酝酿着语文教学实践层面的新气象,其标志之一就是不少一线教师开始尝试运用先进的教学方法,建构新的教学模式。这样一种探索精神值得鼓励和提倡。一、从语文教学模式的建构方式来看综观林林总总的各类语文教学模式,存在着两种比较鲜明的建构方式:一是归纳法;一是演绎法。以归纳法建构的语文教学模式,大多是在语文教学实践过程中形成的某种“套路”,是对实践的总结。它的起点是经验,形成的思维过程是归纳。以“演绎”法建构语文教学模式,是指建构者从一定的教育教学理论出发提出假设,设计出模式,然后在实践中去验… 相似文献
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米娜 《中国科教创新导刊》2012,(24):37-37
在新课标的改革下,以探究性教学为主体的教学模式已经有着广泛的应用,探究性教师模式是一种新型的教学模式,在小学教学中应用也有着它的意义,是小学教育的革命,所以以下笔者就探究性学习在小学语文教学中的应用做一下探讨. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
"翻转课堂"教学模式目前来说是各个学科都非常青睐的一种教学模式。"翻转课堂"与传统的教学模式有很大的差异,突破了以教师的"教"为主导的教学模式,坚持以学生为主体,让学生先了解知识,从而掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法。通过"翻转课堂"教学模式能够让教师成为课堂问题的解答者,从而更好地完成教学,不仅能够节约大量的教学时间,同时还能够让学生养成自主学习的良好习惯。结合教学经验,对"翻转课堂"教学模式在小学语文阅读教学中具体应用的策略提出了看法,旨在提高小学语文阅读课堂教学效率。 相似文献
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浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
小学语文教学改革势在必行。传统的教学模式是记忆型教学,在课堂上主要以教师为主体．教师说什么是什么．以一种“灌输式”的传教方式教学．这样的教学模式使得学生听课比较被动。新型的教学模式是思维型教学．这种思维鼓励学生对于问题大胆质疑．敢于提问：要求教师创造性地教学,不是机械式教学。当今要培养的不是大学生而是能适应社会的高级管理人员和工作人员。我们培养出来的不是书呆子．而是灵活运用课本知识．并学以致用复合型人才。小学语文教学是一个起步阶段．教师要按照新课改的要求．在课堂上充分发挥学生的主体地位．给学生营造一个好的学习氛围。 相似文献