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为摆脱物理教学中出现"偏难怪错"题的痼疾,物理教学工作者曾提出了"应用物理知识竞赛"的导向作用、物理教材编写知识面拓展以及物理错误试题的归纳与整理等思路.然而仍需反思的是"应用"并非物理学的完整内涵,物理课程的知识面与知识结构应共同变化,并且规避物理错误试题仍然任重道远.对未来的展望包括整理我国物理教学历史的思想成果,促进物理教育理论与实践发展的结合,发扬我国物理教学研究的独立性与前瞻性,并以物理教师教育促进教学痼疾的矫治. 相似文献
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张敬玲 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):25-27
通过职业技能竞赛,推动职业院校课程设计改革。构建"课堂—校级竞赛—市级竞赛—省部级竞赛"4个层次相对应、相促进的技能竞赛体系;构建合理的理论教学和培养与竞赛技能相符的项目教学计划;技能竞赛与课程设计改革密切配合,形成以技能竞赛引领、深入和评价课程教学设计改革的循环模式,确保理论学习、课堂实训和技能训练三位一体的完整性,使技能竞赛的内容熔化为课程教学项目,使课程设计改革能充分反映技能竞赛对教学的动态要求。 相似文献
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高职教育专业课"课程思政"教学设计要遵循"目标设计—内容开发—教学管理—教学评价"路线.在目标设计上,教育部专业教学标准中的有关规定可以作为"课程思政"教学目标.在内容开发上,"课程思政"教学设计的切入点有古今中外比较、习近平讲话、法律法规体系图表、国学经典名句等;"课程思政"设计最好着眼于教学重点上,而不要在难点、政... 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):97-97
<正>为了贯彻落实国家、云南省中长期教育改革和发展规划纲要,推进教育科研工作,深化课程改革,促进教师专业成长,提高教育教学质量,云南省教育科学研究院决定举行2012年云南省教育科研论文竞赛。现将竞赛内容及有关事项通知如下:一、竞赛内容1.教育科研类论文:现代学校建设、教育管理、教育教学研究、校本教研、班主任工作研究、教育信息化等。2.教学指导类论文:课堂教学探究、教材分析、教学方法研究、教学评价、课程资源开发、自制教具设计、主题活动设计、教学设计、教学案例等。 相似文献
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"三教"改革背景下,高职院校基于工作过程的课程开发理论和建构主义学习理论,从课程开发步骤、课程内容纳入"六新技术"、教学设计、教学模式、教学环节考核评价方案等方面构建了"662-N61"课程建设体系,使课程思政与专业教育有机融合,解决了人才供需结构性矛盾突出、高职专业课程思政教育生搬硬套、教师因实践能力不足闭门造车等问题."662-N61"课程建设体系的实施可以通过教研并举,线上线下同步教学,以及师生、生生互动来实现. 相似文献
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"教学设计"课程是教育技术专业本科生的核心课程,学生学好该课程对以后的发展非常重要.本研究通过对"教学设计"课程教学中学生学习反思现状的情况分析,依据建构主义学习理论,参考学习反思在课程教学中运用的相关文献,提出在教学设计课程教学中,有效运用学习反思策略的相关建议.最后,本研究还通过行动研究构建了"教学设计"课程教学中不同类型学习内容学习反思策略的具体操作过程,希望能对"教学设计"课程教学改革的发展有所借鉴参考. 相似文献
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中观设计是在单元层面上有效地运用现代教育技术提升教学效能和改进教学评价。以物理学科的案例《周期运动》来加以说明中观设计是怎样针对课程结构的四要素(目标、内容、过程、评价)来进行的,尤其是面向过程设计及评价设计。以现代教育技术理论为指导的信息技术与新课程教学优化整合,成为一种新型的教学设计形式。 相似文献
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"国际青年奥林匹克技能竞赛"是每两年举行一次的国际赛事.各国在这项比赛中所取得的成绩与其职业技术教育和培训的状况直接相关.美国教育作家协会研究比较了美国、德国、日本和韩国的职业教育实施系统,认为德国和韩国的职业技术教育质量普遍较高;日本较好;而美国则差异很大…….目前,我国也加快了参加"国际青年奥林匹克技能竞赛"的准备步伐. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(10)
为了推动我省教育科研事业的发展,检验我省中小学教师开展教育科研的能力,提高教师参与教育科研的积极性,云南省教育科学研究院、云南省教育学会教育理论刊物专业委员会、云南课程教材教学研究杂志社联合举办云南省2003年教育教学论文、案例和教学设计竞赛,现将竞赛内容及有关事项公布如下: 相似文献
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《西北成人教育学报》2017,(5)
以西北师范大学附属中学"鸿宇班"的教学实践为基础,以西北师大附中学生、中国化学奥林匹克竞赛金牌获得者A同学的成长经历为典型案例,从化学特长生不同于普通学生的学习特点、学习经历及学习环境入手,着眼于化学奥林匹克竞赛与化学特长生成长、发展的密切关系,对于高中化学教学中化学特长生的培养与化学奥林匹克竞赛的相互结合进行了理论和教学实践研究。为化学特长生在高中阶段的培养找到科学、有效的方法和途径,充分发挥奥林匹克竞赛对于特长生学习的推动、促进作用,使特长生的培养与奥林匹克竞赛活动的顺利开展做到有机结合、相辅相成,以期对化学基础教育提供一定的可借鉴的方法。 相似文献
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多年来,苏联东欧国家对奥林匹克式的竞赛极感兴趣,他们认为这种竞赛能促进在某些学科—物理、数学等方面突出的学生的学习,并普遍提高所有学生的学习兴趣。这类竞赛形成了从1965年开始的国际物理奥林匹克。由于苏联学生从7岁开始上学,在校学习仅10年(指初等和中等的十年一贯制教育),而不象我们这里(指美国)12年,而学校的物理课程内容比美国的深广。六年级开始设物理课,所以物理共学习五年。课程和教材 相似文献
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韩敬宽 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、利用和评价,实现教学优化的理论和实践;《普通高中物理课程标准》指出“现代信息技术的迅猛发展和网络技术的广泛应用,为物理课程提供了丰富的课程信息、传递信息的能力.” 相似文献
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本期推荐人物:唐凯捷,江苏启东中学高三强化实验班学生,在物理方面颇有天赋,曾获全国物理竞赛二等奖,现在国家物理奥林匹克竞赛集训队参加集训。因为在物理竞赛中成绩优异,被清华大学电子信息工程专业提前录取。 相似文献
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高中物理竞赛辅导是依据《全国中学生物理竞赛内容提要》理论基础部分的要求编写的,主要内容包括力学(3篇)和电学(3篇),以供教师在辅导时参考,着重介绍在教学大纲之外,但属竞赛考纲范围之内的知识,参照历届全国中学生物理竞赛资料和国外的奥林匹克物理竞赛题,选编了类型较多、综合性较强、有一定难度的例题和习题。 相似文献
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高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"教学设计的思考与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是高职学生必修的马克思主义思想政治理论课,在高职思想政治教育课程体系中处于核心地位,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务.文章对本课程的教学设计理念和基本思路、教学设计的基本要求、教学设计的内容组织与实践进行了初步的思考与探索. 相似文献
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杨小红 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):46-48
以机电产品设计与制作课程教学实践为例,在教学实践中尝试将"全国大学生机械创新设计大赛"的竞赛方式和训练方法与课程教学有效地衔接,探索借鉴技能大赛的方式与内涵改革课程教学设计,参考技能大赛的组织方式制定课程教学模块,按照技能大赛的竞赛规则编制课程教学训练规则,使用技能大赛的评价方式制定课程考核评价标准,使更宽泛的学生群体受益于技能大赛。 相似文献