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柴墩邨 《中国小学语文教学论坛》1978,(Z1)
敬爱的周总理的丰功伟绩和崇高品质,即令以兰天作纸,以海水为墨,也是写不完的.而石祥《周总理办公室的灯光》一诗,却以"灯光"为线索,经过巧妙的艺术构思,作了成功的概括.它以昂扬的激情,动人的意境,抒发了对周总理的无限怀念和崇敬的感情,表达了全党和全国人民决心以周总理为榜样,在新的历史时期,高举毛主席的旗帜,紧跟英明领袖华主席,进行新长征的宏伟抱负和坚强意志."灯光"是全篇的诗眼.它象征了周 相似文献
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为周总理逝世一周年而作的《周总理办公室的灯光》,不但倾注了诗作者石祥同志对周总理的无限深情,而且表达了亿万人民的共同心声。诗一开篇运用复叠手法着力描写夜的寂静,展示出一幅境深意远的画面;人们在一天紧张的战斗之后,都幸福地睡着了。露珠挂上了嫩绿的幼苗,晶莹璀璨,但这时周总理还在为我们和我们的后代辛勤工作。诗人通过对照描写,把人民的幸福和周总理的劳瘁联系起来,深情地问道:“同志呵,你可知道,我们敬爱的周总理的办公室呵,灯光又亮了通宵!”泪随声涌,扣人心弦。典型的意境,蘸满浓情的笔毫,开始赞颂周总理鞠躬尽瘁为人民的精神,接触了主题,点出了诗题。作者缘此而放怀歌唱,纵笔赞颂:“春风知道,夏雨知道,秋霜知道,冬雪知道,我们敬爱的周总理呵,几十年如一日,紧跟伟大领袖毛主席,昼夜为我们操劳!”以排比和拟人的手法,在时序的推移中,高度概括了周总理紧跟伟大领袖毛主席的伟大精神。随后,诗作者胸中感情的浪涛翻卷起来,化为诗的议论:“如果世界上真有不知睡觉的人,我们敬爱的周总理呵,一生睡得最少,最少!”精辟的议论,进一步讴歌了周总理不知疲倦的工作精 相似文献
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《十里长街送总理》写了首都人民在长安街上送别周总理灵车的情景。这件事发生在一九七六年一月,现在的五年级学生当时才一、二岁,对周总理不熟悉,这对学好课文是一困难。那么,怎样才能使学生感受到周总理的伟大崇高?怎样才能激发学生热爱周总理的思想感情呢?在课文教学前后我做了以下工作。一、教学前,让学生进一步了解熟悉周总理,认识周总理的伟大本文教学前,我有目的有计划地在班上开展了这样两项活动:1.召开一次周总理事迹报告会2.搞一次周总理图片展览同时我还要求学生做到“两个一”:(1)课外阅读一篇关于周总理的文章(2)请爸爸妈妈讲一点关于周总理逝世前后的社会情况及人们悼念周总理时的心情通过以上活动,使学生认识了周总理为什 相似文献
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我们敬爱的周总理逝世一周年了.一年来,我们怀着崇敬与悲痛的心情,常常缅怀周总理在桂林和我们相处的感人情景.一九六○年五月,周总理访问非洲六国归来,在回北京途中来到桂林.当时组织上分配我们具体负责周总理的服务工作,在与周总理相处的短暂的一天里,周总理那忘我工作的革命精神,那平易近人、生活简朴的优良作风,使我们受到深刻的教育和鼓舞. 相似文献
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广西师院报道组 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(1)
在伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士、中国人民久经考验的卓越的党和国家领导人、我们敬爱的周总理逝世一周年的日子里,我院师生员工怀着深厚的无产阶级感情,举行纪念会、座谈会,缅怀周总理的丰功伟绩,赞颂周总理的高尚品质,学习周总理的革命精神.一月八日下午,全院师生员工佩戴着黑纱、白花,在体育馆隆重举行纪念敬爱的周总理逝世一周年大会.院党委书记、革委会主任梁正同志在会上讲了话. 相似文献
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《一夜的工作》歌颂了周总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者热爱和敬仰周总理的思想感情。课文语言质朴,描写细致。教学时可针对文章的描写特点,引导学生深切感悟周总理的崇高品格,激发学生热爱周总理的思想感情。一、抓住具体描写,感悟总理的伟大 相似文献
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《一夜的工作》是著名诗人何其芳的作品。作者以自己亲眼所见的周总理一夜的工作为内容,采用以小见大的写法,展现了周总理工作劳苦、生活简朴的伟大形象,字里行间流露出对周总理无比崇敬、无比爱戴的思想感情。 相似文献
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<正>《一夜的工作》是著名诗人何其芳的作品。作者以自己亲眼所见的周总理一夜的工作为内容,采用以小见大的写法,展现了周总理工作劳苦、生活简朴的伟大形象,字里行间流露出对周总理无比崇敬、无比爱戴的思想感情。 相似文献
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王伶俐 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(9):11-11
《一夜的工作》是篇老课文．课文记叙了在建国初期,诗人何其芳送稿件去中南海请周总理审阅,目睹了总理一夜辛勤的工作,歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了对周总理的热爱和敬仰之情。周总理,这位世纪伟人,对于现今的小学生来说,是有时代隔膜的,他们对周总理的生活与工作知之不多,对周总理的认识很浅显。 相似文献
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宋天仓 《中学语文(读写新空间)》1979,(2)
我们敬爱的周总理是伟大的无产阶级革命家,是杰出的共产主义战士,是党和国家久经考验的卓越的领导人。他身上集中了中华民族的一切优点,凝聚着工人阶级的所有美德,荟萃着共产党人全部的优秀品质,是一位举世闻名的伟大人物.敬爱的朱德委员长的女儿朱敏同志写的《深情忆念周伯伯》,通过对周总理和朱委员长一家几十年的革命交往的记叙,无限深情地歌颂了周总理的崇高品德,缅怀了周总理的丰功伟绩,再现了周总理的光辉形象,确是一篇感人至深的好文章. 相似文献
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教学目标 :1.组织学生通过合作学习理解课文内容 ,了解周总理一夜工作的情景 ,体会周总理不知疲倦的工作精神和简朴的生活作风 ,从中受到感染和教育。2 .练习运用“读——画——批——议——悟”五步学法自学课文 ,并通过抓重点词句、有感情地朗读等方法 ,体会课文的思想感情。3.学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。4 .学会本课生字词。教学重点 :了解周总理一夜的工作情景 ,体会周总理的工作劳苦和生活简朴。教学准备 :准备写有自学提纲的投影片、生字卡片和反映周总理工作劳苦、生活简朴的录像带。第一课时 (略 )第二课时 一… 相似文献
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《难忘的泼水节》是九年义务教育人教版小学语文第四册新增选的一篇讲读课文.这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢度泼水节的动人情景,再现了周总理对傣族人民的关怀,以及傣族人民对周总理的爱戴. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>【教材简析】这篇课文写的是作者陪同周恩来总理审阅一篇稿件,亲眼见到总理一夜工作的情景。歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风,抒发了对周总理的崇敬爱戴之情。本文语言朴实,用生活中的小事例来表现人物的崇高品质,并采用了对比的写法显现出周总理形象的高大。【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受周总理的伟大人格,学习他工作不辞劳苦的精神和简朴的生活作风。3.领悟作者用朴实无华的语言文字和生活中的小事来表现 相似文献
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师学文 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(1)
今年一月八日,是伟大的领袖和导师毛主席的亲密战友、伟大的无产阶级革命家、杰出的共产主义战士、中国人民久经考验的卓越的党和国家领导人、我们敬爱的周恩来总理逝世一周年.我们怀着十分崇敬与悲痛的心情,参观了八路军桂林办事处纪念馆,缅怀敬爱的周总理.纪念馆的同志们向我们介绍了周总理在桂林的革命活动,给我们留下了深刻的印象.周总理的革命精神和崇高品质是激励我们继续革命的巨大力量. 相似文献
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这是一篇讲读课文,记叙敬爱的周总理逝世后,人们怀着沉痛的心情,伫立长安街两旁为总理灵车送行的感人场面,反映了人民热爱周总理的深厚感情.课文描写具体,情深意切,催人泪下,真实地再现了当时的情景.教学本课宜采用精讲多读,深入情境的方法,激起学生的感情共鸣. 相似文献
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活动目的1.了解周总理的伟大贡献,知道周恩来是全国人民爱戴的领袖。2.激发幼儿爱周总理的情感。3.学习周总理的高尚品德,培养幼儿关心同伴、关心集体的的良好行为习惯。情况分析全班孩子都知道幼儿园附近有个梅园新村纪念馆,而知道周总理名字的只有一个小朋友,大多数孩子都说周总理来过南京,而不知道他来干什么。由于孩子对周总理没有认识,就不用谈感情了。分析其原因是教师对爱领袖的教育不太重视,对总理的情感也不深厚, 相似文献
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李世宏 《中国小学语文教学论坛》2005,(5)
《周总理,你在哪里》借助以“高山”、“大地”、“森林”、“大海”为主体的一幅幅画面来塑造周总理的伟大形象,抒发了周总理和人民群众心连心,周总理永远活在人民心中的思想感情。我用启发式引导学生想象理解:高山是高大的,高山的形象让我们想到周总理的高风亮节。大地是广阔的,辽阔的大地使我们想到周总理那广博的胸怀和脚踏实地的作风。森林是无边的,无边的森林让我们想到周总理的功勋,即使是以蓝天为纸,以森林为笔,也是书不尽,写不完的。大海是浩淼的,浩淼的大海让我们想到周总理对党和人民情深似海。而“辛勤的汗滴”则准确而生动地刻… 相似文献
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[教材说明]《一夜的工作》(人教版九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十一册第13课)叙述了作者(何其芳)在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了作者对周总理的崇敬、爱戴之情。课文 相似文献