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土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,实践教学在整个教学体系中占有很重要的地位。土地资源管理专业实践教学体系的建立应以强化学生能力培养为根本,以基础实践、专业实践、综合实践三个阶段为递进顺序,以课程实验、课程设计、课程论文、教学实习、生产实习、科研训练和毕业实习(设计)系列为主要内容,围绕一个中心,建立五个实践教学系统;以六大保障措施作为支撑,实现全过程实践、全过程质量监控的实践教学体系构架。通过建立课堂教学子系统、教学实验子系统、专业实习子系统、社会实践子系统及毕业实习子系统,对学生进行渐进的系列培训和锻炼。 相似文献
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土地资源管理专业实践教学体系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
土地资源管理专业是一门实践性、应用性较强的专业,实践教学在整个教学体系中占有很重要的地位.土地资源管理专业实践教学体系的建立应以强化学生能力培养为根本,以基础实践、专业实践、综合实践三个阶段为递进顺序,以课程实验、课程设计、课程论文、教学实习、生产实习、科研训练和毕业实习(设计)系列为主要内容,围绕一个中心,建立五个实践教学系统;以六大保障措施作为支撑,实现全过程实践、全过程质量监控的实践教学体系构架.通过建立课堂教学子系统、教学实验子系统、专业实习子系统、社会实践子系统及毕业实习子系统,对学生进行渐进的系列培训和锻炼. 相似文献
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高等职业院校会计专业实践教学改革思考 总被引：8，自引：0，他引：8
高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高应用型人才培养质量的关键环节。为顺应会计专业实践教学改革的需要,我们构建以会计专业课程同步单项实训、综合模拟实训、校外专业实习、毕业设计四个模块组成的会计实践教学体系,把实践教学贯穿于整个人才培养的全过程。 相似文献
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《旅游心理学》是旅游管理专业的核心课程之一,就学科知识层面而言,具有较强的理论性、趣味性、应用性和实践性。实践教学的系统设计则至关课程实践教学的效果。本文试从课程实践教学目标、内容以及过程为视点,以课程教学设计理论为支撑,以西藏民族大学旅游管理专业为例,旨在探讨《旅游心理学》课程实践教学体系设计。在旅游心理学科知识体系渐次成熟的基础上,着力构建旅游心理学科实践教学的基本理论框架,形成涵盖认知实习、课程实习和参岗实习的"三段式"实践教学过程体系设计,以期有效实现《旅游心理学》课程实践教学目标。 相似文献
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肖启云 《北京城市学院学报》2013,(4)
实习实践是高职珠宝首饰类专业教学过程中的重要环节.本文以北京城市学院珠宝首饰工艺及鉴定专业教学为例,从专业实习实践课程与专业理论课程的关系和配置、专业实习实践课程分析和专业实习实践教学存在的问题,对高职珠宝首饰类专业实习实践课程教学进行分析和探讨. 相似文献
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简述了专业实践教学在高级专业人才培养中的重要意义。介绍中国矿业大学(北京)材料科学与工程系为构建具有矿业特色的材料专业实践教学体系所进行的创新探索,构建以"材料实验技术"实验课程教学、专业认识实习、生产实习、专业综合设计、"科研训练"、毕业设计(论文)为主体,以大学生创新实验计划、大型专业展会参观、听学术报告等为补充实践教学体系。为适当体现本专业的矿业特色,特别注意有矿业背景实习基地建设外。实践表明,以上实践教学体系基本实现大学四年的实践教学全覆盖,取得较好的实际效果。 相似文献
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周全星 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
中文专业实践教学体系应在先进理念指导下,坚持实践内容设置的合理性原则、实践环节设置的合法性原则、实践项目实施的便宜性原则,在此基础上中文系构建了以课程体系四平台为背景的、以军事训练、概论课程实践、现代汉语课程实践、写作课程实践、中国现代文学(话剧)课程实践、语文教学论课程实践、微格教学、教育实习、毕业论文等9个实践教学项目为内容的中文专业实践教学体系,并提出了实施办法。 相似文献
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刘小红 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):69-70
《导游业务》是高职旅游管理专业最重要的课程之一,理论性和实践性都较强,同时教学效果受到一些因素的制约,如课程教材偏离职业属性、专任教师实践能力的制约、课程评价体系不科学、实践教学不足等问题。针对这些问题,提出了技能模块化教学、全方位提高教师实践能力、立体实践教学体系、任务驱动化教学等创新策略。 相似文献
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张泽颖 《重庆第二师范学院学报》2011,24(3):62-64
1．道行在目前
当下,您在做什么呢？倘若您在走路,“走路”就是您的道行。倘若您在思考,“思考”就是您的道行。倘若您在开车,“开车”就是您的道行。倘若您在制定下一次的规划,“制定规划”就是您的道行。 相似文献
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华耀军 《新疆职业大学学报》2012,20(2):22-23,30
实训教学管理是高职教学管理中最为重要的环节之一,应该按照实训教学体系建设完善的实训教学工作的管理系统。结合实训教学管理方面存在的一些问题,探究了实训教学高效管理的新方法,构建并完善实践教学的课程体系,让学生在实训中真正得到发展和锻炼。 相似文献
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本文根据《金融风险管理》课程的特点,依据课堂教学、网络教学和校外实习三维结构构建教学改革综合评价体系,运用综合评价体系对该课程的教学改革进行设计,并提出相应的教学改革优化措施,旨在摸索该课程的教学规律,展望该课程新的教学改革方向。 相似文献
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高职房地产经营与估价专业课程体系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张玉阳 《重庆第二师范学院学报》2012,25(3):105-107
房地产经营与估价是理论性和实践性并重的课程,如何使课程教学真正达到培养学生专业技能的目的,课程体系设计必须结合房地产经营与估价专业人才培养的目标,进行宽基础、多能力的理论课程体系设计、实践技能训练体系设计。本文围绕高职房地产经营与估价专业人才培养模式中的课程设置、实践教学以及实训实习基地建设等问题进行了探讨。 相似文献
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英国旅游管理职业教育的特点及其启示 总被引：5，自引：0，他引：5
英国旅游管理职业教育起步早,发展成熟。其课程设置注重实用性,教学内容围绕职业资格证书选择和设计,成绩评定以课业形式为主,强调学生的参与,强调团队合作,重视实践,对我国旅游管理职业教育在课程体系设计、改革教学模式、更新教学内容、加强实践教学等方面提供了有益启示。 相似文献
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服装结构设计是高职服装专业一门实践性较强的专业课程。在沈阳师范大学职业技术学院“2＋1”教学模式改革的大环境下,在该课程的教学中,注重教学创新,对该课程的总体教学策略在教学计划、教材、授课方式及实训方法等诸多方面进行了重新设计和改进,教学效果良好,显著地提高了学生的服装结构设计能力。 相似文献
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结合安徽工程大学服装工程专业现有的实践教学体系,在分析实践教学体系教学方法、教学内容、课程衔接等方面存在问题的基础上,提出在成果导向教育模式下进行实践教学体系的改革,就实践教学体系的教学设计、教学实施及教学评价等方面的改革进行探讨。 相似文献
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高校本科创新人才系统化培育机制的基本内涵是将高校人才培育所涉及的各类观念、教育教学实践和相关保障措施建设作为一个大的整体系统看待,从系统的各个环节同时改革。四川农业大学经济管理学院在本科创新人才培育实践中,从人才培育观、培养方案修订、课程体系架构、理论教学实施、实习实践活动体系建设、教学科研资源建设、师生评价激励机制等多个方面同时探索,逐渐形成了具有农业高校经济管理类专业特征的系统化培育机制,并取得了一定成效,显示了系统化培育机制的生命力。 相似文献