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谢兆贵 《中国科教创新导刊》2007,(23):126-126
生活离不开化学,化学源于生活,在中学化学教学中,引用生活实例营造情境,激发学生大胆想象,努力创新,认真实践,从而达到开发学生智力,培养学生创新意识和创新精神的效果. 相似文献
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绿色化学是人类实现可持续发展的重要保证，中学生是祖国的未来，在中学化学教学中渗透绿色化学意识，有利于培养学生绿色素质。针对国内目前中学化学教学中忽视绿色化学的现状，本文结合教学实际，从多角度对中学化学教学过程中，如何培养学生绿色素质，进行了较为详尽的阐述。 相似文献
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教育部于2003年颁布了高中化学课程标准（实验）。其中把“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。”作为课程的基本理论。这就要求我们中学化学老师从现在起就要应用课程标准的理念指导当前的教育教学工作。 相似文献
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化学是一门与实际生活联系非常紧密的学科,生活中也随处可以看到化学的身影。但是中学化学教育教学中存在很多问题,如“数学化”倾向,化学教材的陈旧和过分强调化学实验的一致性。因此,要改进中学化学教育教学,才能促进其更好地发展,才能有效地培养学生的动手能力、探索精神和创造性思维。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(10)
北京市进一步加强与改进中学化学学科教学的意见化学是九年义务教育初级中学和全日制高级中学阶段由国家统一安排的一门必修课。中学化学教学的目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用，培养和发展学生的能力；进行辩证唯物... 相似文献
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刘儒 《中学化学教学参考》2000,(9):52-54
化学是一门实践性很强的科学。在学生的社会生活中(包括其周围的社会生产中)，化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。在教学中，设法把学生的课堂学习融入社会生活中，把学生的学习引入广阔的生活实践中去，培养学生用化学的眼光来观察世界，用化学科学来实践生活，在生活中学化学，使学生真正体验到知识的价值，能有力地促进学生课堂学习的自觉性和主动性， 相似文献
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本文从社会、生活化学教学培养学生实践能力两方面对中学化学研究性学习进行了探讨。根据中学化学教学内容实际,可从“用化学语言描述生活事件、用化学眼光观察生活环境、用化学知识解决实际问题、用化学概念解释生活问题、用化学方法进行综合实践”等方面引导学生转变单一的接受式学习方式,培养化学实践能力。 相似文献
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化学家庭小实验是中学化学实验的重要组成部分，同时也是化学教学的一种有效补充和延伸，家庭小实验最接近生活实际和社会实践，能激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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高中化学教学担负着培养学生化学素养、化学观念的任务,在教学中和生活实际相结合不仅可以提高学生的学习兴趣,更有利于培养学生用相关的化学知识、化学观点去认识解释生活中与化学相关的现象,从而有利于培养学生的化学素养。以苏教版化学2为例分析在高中化学教学中以生活情境为切入点进行学生化学素养培养的策略。 相似文献
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《教学大纲》中明确指出，中学化学教学的目的是：使学生比较系统地掌握化学基础知识和化学基本技能，初步了解它们在实际中的应用；培养和发展学生的能力……”．构成化学基本知识系统的是许许多多化学概念，可以说化学概念是整个化学基础知识的基础，化学概念反映了化学的本质和变化规律，因此化学概念的讲解应是中学化学教学的一个重点，又由于概念具有抽象性和概括性， 相似文献
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中学化学教学要密切联系生产和生活实际,尤其是学生身边的生活现象,以提高学生的学习兴趣,更好地掌握知识,提高能力,全面培养学生的综合素质。 相似文献
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中学化学教学大纲把培养学生能力列为化学教学的重要组成部分后，化学实验的地位、作用、意义发生了很大变化，它不仅只是为形成概念、掌握实验操作技能、复习巩固化学基础知识所设，它还是培养学生理论联系实际与实事求是的科学态度以及创造精神的有力手段。在当今，它更是改变学生能力结构，对学生进行全面素质教育不可缺少的教育内容。 不言而喻，要开展实验教学便离不开实验教师。那么，一个合格而较优秀的化学实验教师应当具备哪些良好的素质和才能？作为一个从事多年中学化学实验的工作者，在此谈谈一些粗浅的认识。 一、合格的实验教… 相似文献
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陈良全 《成都教育学院学报》2000,14(9):64-64
辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学，是马克思主义哲学的重要组成部分。通过化学教学对学生进行辩证唯物主义教育是中学化学课的一项十分重要的任务。化学课中的许多知识充分地反映了唯物辩证法的基本观点和规律，在化学教学中恰当地运用，有利于素质教育活动的开展，有利于启发学生自觉运用辩证唯物主义的观点和方法，去认识、理解化学反应的变化规律，去解决实际生活中的化学问题。 相似文献
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徐美吉 《南京晓庄学院学报》1995,(4)
中学化学对学生能力的培养是多方面的.本文就中学化学教学中,对学生实验能力的培养,谈几点粗浅的体会.一、精心设计实验,培养学生的观察能力化学是以实验为基础并从实验中产生和发展起来的一门科学.学习化学离不开实验.通过对实验现象的观察,可以达到启发学生进行思维获得理性认识,为形成概念,建立理论提供生动的直观的目的.例如: 相似文献
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中学化学新课程改革以提高学生科学素养为宗旨,注重培养学生的科学探究能力、创新能力和实践能力,而化学教学离不开化学实验,这已成为广大化学教师的共识。但是,许多化学教师还不能充分认识化学实验的教育功能,大多停留在用化学实验创设教学情境、突出教学重点和突破教学难点上的层次上。在化学教学中发挥化学实验的教育功能,培养学生的科学素养是非常重要的,也是化学教师应该注意的问题。 相似文献
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德育是中学化学教学中的一个重要任务。中学化学教学中的德育,有两个基本任务:一是培养学生化学学习的能力;二是提高化学的教学质量。在科学技术飞速发展的今天,学习和运用化学基础知识解决问题时离不开科学观点、科学方法、科学态度和化学美育等方面的基本知识。所以,中学化学教学中的德育除继续以辩证唯物主义教育作为首要内容之外,还应适当加强自然科学学习,认真进行科学态 相似文献