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1.
近年来,国内新闻传播学专业对于<社会调查方法>课程的开设出现了"从无到有、从少到多"的趋势,值得关注.现代信息传播的海量化、即时性、个性化、短小化等特点决定了在新闻传播学专业中的<社会调查方法>课程应特别注重把握"真实"、力求"快速"和追求"简单".在此基础上,作者认为,"小循环"与"大循环"的结合应该是新闻传播学专业中的<社会调查方法>课程讲授的可行路径. 相似文献
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基于传播学视角研究在线教学要素及模式,从拉斯韦尔的5W模型出发,通过对信息输出者、教学信息、传播媒介、信息接收者、评价反馈等五方要素探索传播学对于在线教学研究的重要意义[1],并简要分析商务类专业"跨文化交际"课程在线教学的有效路径,为移动端的在线教育模式提供借鉴,对广大教师及学者正确理解在线教学具有重要意义. 相似文献
3.
对于一个学科来说,"想象力"主要表现为一种普遍联系和视角转换的能力.传播学从诞生到发展,一直贯穿着"想象力"的精神和价值取向,但是,传播学在中国的发展却失去了"想象力".本文在梳理中国传播学发展脉络的基础上,分析了缺少"想象力"的危害并且尝试给出了寻找"想象力"的途径. 相似文献
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高中新课程改革的一个亮点就是校本课程的设置.我校作为广州市高中新课程实施的样本学校,十分重视校本课程的开发与研究,两年来开发和实施了"健康人生"、"艺术人生"、"社交礼仪"、"情系珠江"和必修中附设等校本课程.下面谈谈我校较为成熟的"健康人生"校本课程开发与实施中的一些体会. 相似文献
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吕晶 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
2010年, "凤姐"的走红引发我们对传播学的思考.网络传播控制的缺失、大众媒体的追捧、公众媒介素养的亟待提高是低俗文化流行的因素.对此,作者也提出了自己的观点. 相似文献
6.
课程改革作为教育改革的核心,正在高等职业院校积极展开.在课程改革的实践中,重新解读"高"与"职"的关系,继而重新建构理论与实践、继承与创新、科学与人文的融合功能,以期促进课程教学及至整个高职教育的健康发展. 相似文献
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袁青 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5)
随着素质教育的大力推行和"健康第一"理念的提出,如何树立新的体育资源观,进行体育课程改革,推进素质教育,从而实现人的健康全面发展,显得尤为重要.笔者从三维健康观的视角,探讨体育课程资源的开发.认为体育教材、体育教师、学生,学校体育传统和学风等是重要的体育课程资源,并提出相关的开发对策. 相似文献
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一、解读"三部曲"方案背景(一)新课标下的体育课程要求1.新课标更为充分地突出了教学中心是学生这一主体.就学校体育目标而言,强调"以增强学生体质为主",又必须在"健康第一"的指导思想下,促进学生身心全面发展. 相似文献
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课程思政是高职院校思想政治教育的重要载体,也是实现立德树人根本任务的有效途径.我国高职院校"大学语文"课程教学要以"大学语文"课程为主体,将思政元素融入大学语文教学,把理想信念的引导贯穿于教育教学的全过程和每一个环节,更大化发挥"大学语文"课程集人文性、思想教育性及工具性于一体的功能,促进高职院校学生心智成熟,助力其职业化道路健康前行,培育国家栋梁. 相似文献
10.
新闻传播学学科持续10余年的高温高热,使其成为中国高等教育史上一个值得关注的现象和景观.本文用传播学中的"熵"概念来扫描其教育生态系统发展态势,呈现其系统"熵"情并提出治理方案. 相似文献
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刘芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
采用文献资料和逻辑分析等研究方法,结合"阳光体育运动"的概念及其对学校体育教学的要求,对我国基础教育体育(与健康)课程改革进行了探讨.认为:体育(与健康)课程改革之目的是"授之以渔",是传播新的体育理念、新的体育文化、新的行动方式;改革应"避虚就实",仍以运动负荷作为评价体育课教学效果的重要指标;改革必须在它完成"使命"的基础上进行适当"减负". 相似文献
12.
任启慧 《阿坝师范高等专科学校学报》2008,25(2):79-80
随着物质文化生活水平的不断提高,人们更加关心自己的健康状况;体育与健康课程强调"健康第一"、"终身体育'的思想.文章从三个方面论述了在课程改革发展中,加强对学生的体育能力培养的意义,同时提出了培养学生体育能力的方法. 相似文献
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信息对称中基础教育的"知识沟"现象与关系重构 总被引：1，自引：0，他引：1
信息对称是一种理念,也是教育传播学视角下基础教育追求的理想.本文从辨析"信息对称"的含义出发,解析基础教育信息化中的"知沟"现象,进而提出重构教育关系的策略. 相似文献
14.
熊晓萍 《天津师范大学学报(社会科学版)》2008,(3):39-44
从传播学视角解读"80后"文学,可以看出其超出文学的诸多意义.大众狂欢与改变"认知失调"是"80后"文学的创作动力之一,人们在制造偶像的同时实际上是在塑造"自我",而网络"公共领域"则构成"80后"的特殊生存空间. 相似文献
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人文教育以人的人文精神或人文素质的培养为目标,关注人的个体性、健康情感和终极信仰的培育;大学人文教育既要依靠"显性课程"作用的发挥,更要依赖于校园的文化氛围、组织活动、物质环境等"隐性课程"的开发.作为一种专业化的"人文教育",培养出来的对象应具有更高境界的人文素养、具备人文科学研究和人文精神教育实践的能力. 相似文献
17.
包天强 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(6):157-159
军事理论教学是高校开展国防教育的一项重要途径.本文借鉴传播学中拉斯维尔"5W"模式来阐述做好高校军事理论教学的五个重要步骤,即建立健全军事理论教学师资队伍、科学设置军事理论教学课程内容、改革创新军事理论课程教学方式、合理区分军事理论课程授课对象、全面深化军事理论课程教学效果. 相似文献
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随着新课程改革的推进,如何实现"课程生活化"已成为教师面临的一个重要课题.要促使课程回归生活,探索其有效方式与途径,首先就需要准确把握"课程生活化"的目的与要求,否则就有可能走入误区,这不仅会造成资源浪费,还会影响学生健康发展.作为一名教师,我认为在推进"课程生活化"的过程中应注意把握以下方面. 相似文献
19.
赵玉会 《湖南科技学院学报》2003,1(2):173-174
中文是一个开设汉语言文学专业为主,以培养中小学教师为目标的古老专业,在新的形势下,课程的设置需要随着社会经济的不断发展而进行相应的调整;新闻传播学是一个开设时间比较短的专业,由于生源少,学生文化水平比较差,不能满足当今社会经济发展对人才的需求.因此,课程的设置成为当前中文系的当务之急. 相似文献
20.
"健康第一"与高校健美操改革 总被引：2，自引：0，他引：2
陈晓蕊 《河南科技学院学报》2004,32(1):123-124
健美操教学应树立以"健康第一"的课程观,摆脱传统的教学模式的束缚.从教学目标、教学内容、教学方式和教学评价四个方面初步提出了改革构思. 相似文献