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教学中,我们常有这样的困惑：精心预设的教案．在课堂上却会遇到很多困难,难以达成想象中的精彩效果。由此可见,课堂教学中有许多情况不可预见,具有即时生成的特征。这就要求我们教师,课前要精心设计教学方案,课堂上要注意互动生成。只有处理好预设与生成的关系,才能构建灵动的课堂。 相似文献
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在我们的语文教学过程中,不可避免会遇到教师课前预设与课堂教学生成之间的矛盾,如何处理两者之间的矛盾问题,在?生本位?教学的今天,除了我们教师在教学观念、教学行为上做出恰当的转换之外,还要求我们教师正确理解这两者之间的关系,把握好课程预设依据与课堂生成契机,并对预设?生成教学做一些理论上的思考,从而寻求课堂上师生间最大限度的互动生成。本文将在此理论上做出一点探索。 相似文献
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新出台的课程标准提倡初中思想品德课教学要有课堂预设也要有生成,而且两者要达到平衡统一。如何找到初中思想品德预设与生成的之间平衡点,演变为新课程标准下的疑点,有待我们的关注。和谐构建教学预设、促进生成师生互动的课堂、追寻教学预设和互动的生成,做到初中思想品德课堂预设标准与互动生成的效果和之间的平衡。 相似文献
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音乐教学的动态生成是一项创造性的实践活动,教师可采取在弹性预设中孕育、在对话互动中引发、在瞬间捕捉中培植等策略进行生成性教学,让课堂焕发生命活力。同时,要正确处理好预设与生成的关系,把握好生成的＂度＂。 相似文献
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随着新课程改革的逐步推进,课堂教学正发生着实质性的变化．课堂是开放的,教学是生成的,教学过程是“静态预设”在课堂中“动态实施”的过程．教师在教学过程中要灵活处理各种问题和信息,凭借自身的数学素养．根据学生的学习情况,通过课堂互动交往、知识迁移、尝试探究、质疑问难等手段培养学生的数学思维能力．生成新的教学资源．数学课堂教学中要处理好预设与生成的关系． 相似文献
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在初中数学教学的过程中,教师要想构建高效课堂,就需要教师在授课之前精心预设,要深研教材,全面分析学情;要预设教学方法,促进高效课堂;要针对不同的教学环节,巧妙使用不同的教学手段.同时,教师还要在课上巧生成,处理好预设和生成的关系,机智地活用预设,为精彩的生成扬帆导航. 相似文献
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政治课教学是弹性预设与课堂动态生成的辩证统一。预设要体现教学过程的多向互动,以学生活动为载体,创设多样化的活动组织形式,给教学留有生成空间;教学实施中更要注重课堂的动态生成,发掘并利用课堂现场发成的课程资源,加强互动和交流,促使学生心智模式的改变,从而达到发展的目的。 相似文献
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张健 《数学学习与研究(教研版)》2016,(4):65
无论教学如何改革,课堂教学过程师生互动生成必然存在,有效的课堂是我们永恒的追求.在教学中探索数学课堂互动生成的资源;选取贴近生活素材,有效扩展学习材料;构建预设互动生成,有效运用评价语言. 相似文献
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政治课教学是弹性预设与课堂动态生成的辩证统一.预设要体现教学过程的多向互动,以学生活动为载体,创设多样化的活动组织形式,给教学留有生成空间;教学实施中更要注重课堂的动态生成,发掘并利用课堂现场发成的课程资源,加强互动和交流,促使学生心智模式的改变,从而达到发展的目的. 相似文献
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本文从课堂"预设"与"生成"的教学理念出发,分析了初中音乐课堂教学中如何处理好"预设"与"生成"的关系,要达到精心预设,精彩生成。只有在实施预设时不拘泥于预设,并能智慧地处理好预设与生成的关系,课堂才会更加精彩。 相似文献
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高中思想政治课教育需要教师对课堂的生成性教学进行严格把控.生成性教学指的是教师要根据课程内容和学生现状及时改变自己的教学思路和教学行为,教师要在课前设计好教学内容,精心预设,留出生成空间;提出话题,创设生成情境;加强互动,发现生成性资源.把课堂变得生动、形象,实现课堂资源高效化. 相似文献
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教学是预设与生成的矛盾统一体,课堂教学既要有预设又要有生成,没有生成,课堂就是僵死的操练,没有预设,课堂就是无序的盲动。所以,在课堂教学中,教师应该关注课堂的预设与生成,处理好两者之间的关系。 相似文献
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新课程下的化学课堂注重师生的互动与合作,在这过程中,既要保证课堂教学有计划地进行,又要适时捕捉教学中的非预设性因素,并且准确把握好预设与生成的关系。文章结合几个实例,从两个方面进行了论述。 相似文献
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基于弹性预设下的课堂教学生成 总被引：6，自引：0，他引：6
教学是弹性预设与课堂动态生成的辩证统一。预设要体现教学过程的多向互动，以学生活动为载体，创设多样化的活动组织形式，给教学留有生成空间；教学实施中更要注重课堂的动态生成，发掘并利用课堂现场生发成的课程资源，加强互动和交流，促使学生心智模式的改变，从而达到发展的目的。 相似文献
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在课堂教学中,预设与生成相互依存。一个真实的教学过程是师生、生生积极有效互动、动态生成的过程,必然会不断地产生许多学习信息。教师要有较强的信息加工能力,在课堂中即时准确捕捉、果断整合信息,巧妙运用信息,机智生成新的教学方案。在课堂教学中,预设与生成相互依存, 相似文献