共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
中职班主任的管理与教育工作是中职学校工作中的主要内容,也是中职教育的重点.要开展好学生管理工作,班主任不仅需要了解学生、理解学生的要求,还要掌握教育学知识,懂得如何教育,并拥有一套有效的管理与教育策略. 相似文献
2.
3.
4.
教育部、人力资源社会保障部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》中明确指出:中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。因此,中等职业学校班主任必须用自己的聪明才智,方能启迪学生心灵,做学生的良师益友,现就如何管理好班级和教育好学生谈一些浅见。一、充分利用学校现有资源及活动平台来管理班级和教育学生1.利用军训活动来教育学生和 相似文献
5.
张娜娜 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
班级是学校教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者与者。班主任工作在中职教育中起着关键的作用。班主任的管理水平直接影响着中职教育的教学水平和培养学生的质量。本文主要从中职教育的特殊性入手,分析了班主任工作在中职教育中的重要作用。 相似文献
6.
<正>当前中职学校的生源素质较差,大部分学生中考成绩不理想,自我管理能力差,学习主动性欠佳,人格不够健全。中职学校班主任要对这样的学生群体进行有效教育和管理,其难度可想而知。我结合班主任工作经历,认为做好中职学校班主任工作,重点应做好以下几方面的工作。一、要有强烈的事业心、高度的责任感班主任是学校教育工作的具体组织者、领导者和教育者,是联络各科教师、学生集体组织的纽带,是沟通学校与家庭 相似文献
7.
陈静 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(4):57-58
班主任工作主要是对学生进行思想教育.我们经过多年的实践,运用<孙子兵法>的基本原理和管理技术来做思想教育工作,收到了良好的效果.这是班主任傲中职学生思想教育工作的又一创新,这一富有创造性的思想教育的方式.我们称之为"班主任对中职学生进行思想教育的艺术". 相似文献
8.
教育是一门艺术,心灵沟通是班主任的＂金钥匙＂。对于中职学校来说,班主任工作是一项复杂的艺术性工作,是一种塑造人的心灵,雕琢人的感情与性格的伟大事业。为做好中职班主任工作,作者结合实际谈谈看法：必须了解中职学生的特点,掌握中职班主任的工作方法,学会班主任与学生心灵沟通的艺术。其中掌握中职班主任的工作方法主要有三种：倾听法、询问法和观察法,这都是中职班主任与学生心灵沟通的有效方法;用理解、尊重、关爱、真诚的观点来叙述中职班主任与学生心灵沟通的艺术。 相似文献
9.
中职学生主要是指经过九年义务教育的初中生或者部分高中生。这类学生即将成年,其思想观和价值观日渐成熟,已初步形成以自我为中心的行为理念。有时候很难接受来自他人的教育和思想开导。因此,中职教育难度也越来越大。为了响应国家关于教育改革的政策,提高中职班主任在中职学生管理和教育中的作用和地位,“管育并重”的方式成为了当前关注的热点。中职班主任是学校和学生的桥梁,中职班主任首先接收学校的各项文件要求,其次将文件及管理要求传达至学生。但是这一过程中,如何让学生接纳并作出相应改变是关键与难点。中职学生不仅需要加强知识素养,更要注重道德等综合素养。所谓“管育并重”是指管理和道德教育同等重要,管理包括学生管理和班级管理,道德教育主要是围绕学生思想品德以及职业素养等各方面进行培养。学生是独立的个体,中职班主任在进行管理和教育的过程中,应该了解每个学生的特点进行教导。勇于承担教学、管理以及学生教育工作,并清楚认识到,班主任的职能不仅仅在于教会学生文化知识的学习,道德培养同等重要,只有将二者结合在一起才能全面提高中职学生的综合素养,为国家和社会培养出有用的人才。 相似文献
10.
赖桂玲 《中国科教创新导刊》2013,(9)
中职学校是我国教育体系中的重要组成部分,是我国一线专业技术人才培养的重要基地.受中职学校生源特点、学生年龄及文化课程特点影响,中职学校班主任工作面临着诸多的困难.如何针对中职学生年龄特点、心理特点,开展班主任管理工作是中职学校班主任工作中的重点.针对中职学生敏感年龄段、年轻人共性以及中职学校学习所带来的特殊心理状态,本文就中职班主任管理中的心理学运用进行了简要论述. 相似文献
11.
佟辉 《试题与研究：高中理科综合》2021,(3)
中职学校班主任工作作为学生管理中的重要内容,承担着立德树人、培养大国工匠的重要职责,更是“三全育人”的重要环节,在中职教育中有着举足轻重的作用。如何做好中职学校班主任工作,提高科学的管理水平,提升管理效果显得尤为重要。本文将就中职学校班主任工作谈一些粗浅的看法,希望能尽早帮助中职学生更好地形成良好的教育环节,促进教育的形成和发展。 相似文献
12.
在中职教育中,无论是对学生学习方面的管理,还是日常生活的管理,都是班主任工作的重中之重。班主任在对学生管理工作过程中,必须建立具体的管理方法,才能实现更好的管理效果。本文针对中职班主任如何做好学生管理工作这一主题展开,介绍学生自身的特点,分析班主任从自身做起,做好学生管理工作,以及具体的班主任管理学生的策略。 相似文献
13.
14.
班主任处于学校管理的前沿,班主任与学生的密切联系构成了学校教育工作的主要内容而中职学校的学生的管理又有着其特殊性。本文主要从五个方面探讨了班主任工作的艺术 相似文献
15.
16.
蒋丽萍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(23)
中职班主任工作较其他普通中学班主任工作,更加繁复、更加细致。中职班主任的言行举止直接影响到学生的生活、学习以及他们的成长,同时班主任还承担着对班级的管理、组织、教育的任务,是学校管理的中坚力量,是全面关心学生成长的良师益友,是影响学生成长发展的重要环节,对形成良好的班风和校风起到举足轻重的作用。因此,要管理好一个中职班级,必须具备更多的爱心、耐心和恒心。 相似文献
17.
18.
中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者,是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。中等职业学校班主任工作是重要的育人工作,在学校实施教书育人、管理育人、服务育人,沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要作用。而一个班级的成功与否很大程度上取决于这个班级的班主任,因此中等职业学校班主任素质问题极为重要。 相似文献
19.
作为中职班主任要讲究工作的方式方法,构建班级管理体系,努力争取成为中职学校优秀的班主任。随着社会人才培养的需求,作为中职学校的班主任,要不断探索适合中职学生特点的教育、管理方法。 相似文献