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1.
王? 《西北成人教育学报》2004,(2):35-38
为了促使我国高等教育大众化阶段的早日到来,1999年,国家教育主管部门作出决定,高校要依据自身现实条件,适度扩大招生规模。国家实施扩招措施的一个主要原因就是利用高等教育“正确引导消费,扩大社会需求,带动经济增长,促发相关产业”的作用,借此来推动我国高等教育的改革与发展,最终使我国青年适龄人口的高等教育毛入学率在2005年达到15%左右,进入到大众化阶段。本文详细论述了高校扩招以后对西部地区经济、社会发展产生的影响。 相似文献
2.
1999年以来,我国高等教育事业得到了快速发展,各院校积极扩大招生,在校生规模大幅度增加.文章对我国27所不同类型的高等院校的规模和生均教育成本进行分析得出,我国高等教育存在规模经济,高等院校的最优规模为在校生数18000～21000人. 相似文献
3.
我国高等院校经济规模研究 总被引：3，自引：0，他引：3
1999年以来,随着我国高等教育事业的迅速发展,各高等院校积极扩大招生,在校生规模也越来越大。对我国27所不同类型的高等院校的规模和生均教育成本进行分析证明,我国高等教育存在规模经济,高等院校的最优经济规模为在校标准生数1.4万-2.6万人。 相似文献
4.
略论高等教育招生规模的扩大——从1999年高校再扩招33万人说起 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的招生 ,一向为世人注目 ,是当下社会人们议论的热门话题。 1999年高等教育招生无论招生总数还是招生增长幅度 ,都是史无前例的 ,应当说 ,这是我国高等教育发展的历史性突破。 一、扩大招生规模的依据和意义 扩大招生规模的意义 ,主要表现在以下几方面 :1.刺激了人们的教育消费 ,为社会资金流向教育开拓更多更宽的渠道 ,促进教育产业化的发展。2 .扩大招生规模 ,为更多希望进入大学的青年创造机会 ,直接缓解了升学压力 ,这就在很大程度上为中小学教育从应试教育向素质教育转变创造了条件。3.扩大招生规模 ,加快高等教育发展 ,… 相似文献
5.
高教规模扩大的可能性有多大 总被引：13，自引：0，他引：13
改革开放２０年来,中国的高等教育得到了长足的发展。特别是进入９０年代以后,我国招生规模逐年增长,尽管我国高等教育规模已发展到了一定程度,但仍然难以满足适龄人口对高等教育尤其是普通高等教育的需要。社会上要求进一步扩大招生规模的压力依旧有增无减,要求扩大高教规模的呼声仍然不绝于耳。要满足我国社会、经济发展的需要,高等教育的规模应该扩大,但从需要和可能来看,高等教育扩大规模的程度到底如何,对此,各种意见不一。从供给角度看,扩大高等教育规模大致有以下一些途径：一是扩大普通高校的招生规模;二是扩大成人高等… 相似文献
6.
李文霞 《洛阳工业高等专科学校学报》2001,11(3):54-55
高等教育大众化是２１世纪初期我国高等教育发展的一个重要任务，从改变高等教育新理念、发展高等教育资源、扩大招生规模几方面探讨实现我国高等教育大众化的途径。 相似文献
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8.
基于扩招以来我国高等教育的发展,着重从规模及其地理空间分布两方面,探索高等教育规模与经济增长关系的演变。实证结果表明:随着经济增长,高等教育人口比重亟待持续提高,高等教育潜在规模仍有较大的增长空间;高等教育规模对经济增长的灵敏度逐渐提高,而且基本能做出相应调整,与经济增长日趋同步;高等教育人口重心与经济重心的地理空间分布趋同,而且均有南移态势,迁移距离缩减,高等教育规模变化速度趋于平稳。 相似文献
9.
随着我国教育事业的发展和教学改革的深入进行 ,高校扩大招生成为高等教育适应社会主义现代化建设的重要举措之一。高校扩大招生促进了居民教育消费增长 ,缓解了就业和学生升学压力 ,受到了全社会的欢迎 ,也为高等教育带来了难得的发展机遇 ,必将带动我国高等教育办学体制、管理机制和办学思想的重大变革 ;同时扩招后所带来的许多管理难题 ,值得高校特别是高等医学院校的管理者去思考与探讨。一高等医学院校扩大招生后存在的问题1 招生体制变革的负面影响扩大招生政策是符合目前我国的国情和社会需要 ,得到了社会、学校、考生个人与家庭的… 相似文献
10.
从1999年开始,我国高等教育连续扩大招生规模.于是,普通高校本科毕业生数量呈现跳跃式增长,而人才市场中对本科毕业生的需求增长却相对缓慢,或基本与往年持平,在某些地区、某些领域还出现了结构性过剩的事实. 相似文献