共查询到20条相似文献，搜索用时 433 毫秒
1.
高中历史教材图文并茂,几乎每一章节都有与之相关的教学插图,这些插图大致分为五大类:历史地图、历史人物图、历史事件图、历史文物(实物)图、图表。插图是实用性很强的直观教材,虽然它们没有自己的序列,只是根据文字教材的需要编入,但它们对激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、想象力、思维能力,以及对学生进行品德教育,有着非常重要的作 相似文献
2.
【正】这里的历史插图是指中学历史教材中的历史照片、疆域图、形势图、历史遗迹类插图、人物肖像图、事件场景图、情境介绍类插图、美术图和图表、以及历史漫画等。现在无论是初中历史北师大版教材还是高中历史新课改的教材都有大量的丰富的历史插图,中学生的心理特点具有明显的好奇心,在思维特点上又以形象思维为主,并且处于形象思维向逻辑思... 相似文献
3.
毛雪花 《新课程导学(上)》2015,(7):34
本文围绕初中历史教学中教师如何教学生读懂教材中的插图来叙述,本文将教材中的图片主要分成人物插图、历史事件(事物)插图、历史地图(疆域政区图、战争形势图)三类,分别叙述识读方法和需要注意的方面。 相似文献
4.
顾晓晔 《中学历史教学研究》2010,(1):63-64
各类历史教材中,都充斥着很多插图,特别是人教版的这套初中历史教科书,种类包括地图、历史照片、美术图、图表、示意图等,学生往往会忽略这些插图,在学习过程中认为不是正文部分,会一带而过。但是这些插图不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂的历史现象表现在插图中。所以在历史教学中,作为教师,要引导学生有效利用各类插图,以便更好的掌握历史知识,学好历史这门学科。 相似文献
5.
历史教材中的插图丰富多彩,内容生动有趣,在新编教材中占相当重要的位置,是初中历史课本中的有机组成部分.在历史教学中合理利用教材插图,不仅能培养学生对历史的兴趣和爱国主义情感,还能帮助教师突破教学的重点和难点,取得事半功倍的教学效果.如何有效利用教材插图,引导学生掌握图中学史的方法是摆在初中历史教师面前的一个重要问题. 相似文献
6.
刘迎新 《中国科教创新导刊》2012,(9):98-98
各类历史教材中,都充斥着很多插图,特别是人教版的这套初中历史教科书,种类包括地图、历史照片、美术图、图表、示意图等,学生往往会忽略这些插图,在学习过程中认为不是正文部分,会一带而过。但是这些插图不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂的历史现象表现在插图中。所以在初中历史教学中,作为教师,要引导学生有效利用各类插图,以便更好的掌握历史知识,学好历史这门学科。 相似文献
7.
新版高中历史教材与传统的历史教材相比,有个突出特点：版面新颖,形式多样,图文并茂。教材中有地理图、场面图、文物图、人物图等近六百幅插图。历史插图揭示历史知识的某些片断、侧面、状态和情况,以其画面内容反映相应课文的主题,是历史教科书的有机组成部分,是教学大纲中内容要点的具体化。因此教师如能恰当地运用好这些插图进行历史教学,对提高历史教学质量,贯彻素质教育精神有着非常重要的作用。 相似文献
8.
在实际教学中,有相当一部分教师对历史与社会教材上插图的作用认识不够,甚至有个别教师在教学环节的设计上对插图视而不见,更忽略了指导学生看图这个步骤。其实,文本插图不但可以引起学生的学习注意力和兴趣,培养学生的观察、理解能力,而且如果利用得好,则对培养学生的综合能力绝对是有百利无一害的。作者以施教的《古希腊、罗马与欧洲古典文明》一课时为例,就初中历史与社会教材插图的运用策略,从如何＂备图＂、如何发挥图的教学功能和明晰插图使用的度等三个方面进行了策略实践。 相似文献
9.
小学历史教材,课课有插图。这些插图形象地反映了本课的重点内容。每册教材目前均有彩色图画,这些彩图概括全册教材的重点。如何运用这些插图来搞好教学呢?笔者认为: 首先要研究插图。插图不外乎四大类:一是人物图,二是简况图,三是路线图,四是物形图。这四类图各有特点,人物图有起义的领袖人物、重要发明者、改革家、士兵等。简况图大多概括地反映战争、运动等实况。路线图大多介绍战争双方的进展情况、贸易、航海路线。物形图介绍遗址、钱币、著名建筑的外形。其次,运用插图备课。教者在研究插图的基础上,认真阅读教学大纲,把历史线索和插图结合起 相似文献
10.
人教版化学必修模块教材插图的运用策略 总被引：1，自引：0，他引：1
人教版必修1、必修2中的插图按图片内容分为四种类型：联系生产生活相关图、肖像图、环保图,微观、原理模拟图、模型示意图,实验图（包括装置示意图、仪器实物图、操作示意图）,曲线图、饼状图、规律图、数据表格等图表。教材中的每一幅插图都承载着相应的教学功能,教师应根据教学内容的特点选择适宜的读图方式,引导、启发学生积极思考,从而使教材插图的作用达到最优化,使学生在对插图的观察学习中,锻炼和提高自我学习能力、信息整合能力。不同类型的插图应当采用不同的教学策略,才能更好地利用新教材中现有的资源,充分发挥教材插图的功能。 相似文献
11.
张罕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(9)
教材中的插图可以把真实的事物直观展现在学生面前,刺激学生的感官,加深其对知识的理解和记忆,更好地感知历史知识,形成历史概念;还可以调动他们学习历史的积极性、提高学生的阅图能力、分析能力和思维能力。随着印刷技术的发展,现在教材中插图越来越丰富,并且插图与教材内容有着密切联系,把它用于教学自然贴切,为教师进行直观教学提供了可能,节省了查阅图片的时间和精力,增强了教学效果。 相似文献
12.
初中阶段的信息技术教材中的插图是该阶段的教材中插图数量最多、比重最大的教材。因此,研究信息技术教材的插图对更好地开展教学活动有一定的助益,同时对信息技术的插图进行研究,势必会对信息技术教材的编写与开发者选图、对教师和学生使用插图等方面提供理论上的依据,对信息技术教材插图的质量和水平起到巨大的推动作用。本文主要结合浙教版初中信息技术教材,对教材中的插入进行分析研究,希望本次研究对教育工作者有一定的启示。 相似文献
13.
教材中的插图可以把真实的事物直观展现在学生面前,刺激学生的感官,加深其对知识的理解和记忆,更好地感知历史知识,形成历史概念;还可以调动他们学习历史的积极性、提高学生的阅图能力、分析能力和思维能力。 相似文献
14.
义务教育初中历史课本中的插图分为四大类:历史地图、人物图、文物图和名胜图。教学中用好插图易于激发学生的兴趣,培养学生的观察力和想像力等,提升历史教学质量。 相似文献
15.
16.
17.
邬珍碧 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):130-130
从事初中历史教学多年,笔者发现历史这门课与其他学科确有许多不同之处,比如历史插图很多,种类包括地图、历史照片、美术图、图表、示意图等,这些插图不仅是对课文内容的补充,而且发挥了教材中文字所不能发挥的作用,并以形象生动、直观的方式表达出丰富的历史信息,把复杂的历史现象表现在插图中. 相似文献
18.
新版的历史教材有大量插图：地理的、人物的、事件的，也有漫画。图无疑是中学历史教材内容中的重要组成部分。在实际教学过程中，教师一向都很重视图的直观演示作用，但往往忽视了对学生进行读图能力的培养，不能够有效地挖掘图的背后蕴藏的信息，降低了教材的生动性、趣味性，这是对教材资源的极大浪费。在引导学生读图方面，我是这样做的： 相似文献
19.
新编初中《生物》教材中编有大量插图，不仅有黑白插图，也有彩色插图。从插图类型上来看，有形态结构图、生理过程图、生态图、基本原理图、实验操作示意图等。插图在生物教科书中占有十分重要的地位，它不但是对教学重点内容的一种表述方式，也是对教材中用文字难以表述内容的一种高度概括，是富有生命力的直观教学手段。在教学中，通过训练学生讲图，可以改变传统的只注重教师的主导作用，忽视了学生的主体作用，教师讲的太多，学生参与太少的弊端，能够使课堂气氛活跃起来，这样不仅可以让学生从形象、直观的插图中学到知识，而且还可以通过训练学生讲图，提高学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力，还能提高学生的观察力和思维想象力。下而我就简单谈谈这几年对训练学生讲图、培养学生能力的研究体会和认识。 相似文献
20.
插图是历史教材中一种重要的信息形式,可以再现历史现象,有助于学生理解、巩同历史知识。南于其内容简明,主题突出,形象直观,因此在拓宽学生视野、增强教材的可读性、激发学生的学习兴趣、提高学生的观察能力、思维能力等方面,发挥了文字所不能替代的作用。本文就插图在历史教学中的作用和影响插图教学效果的主要因素谈一己之见,以求行家指正。一、插图在教学中的作用1.巧用插图,激发学生的学习兴趣。心理学认为:兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的意 相似文献