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1.
梅花 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(6):31-36
乌兰夫重视发展民族教育事业的思想和实践，分三个时期，即民族教育的初步普及和发展时期，空前发展和提高时期，恢复和快速发展时期。乌兰夫促进民族科技事业发展的思想年口实践，可归结为三方面：按照民族地区的实际情况，科学技术与群众相结合，广泛吸取、推广群众的先进生产经验，促进生产的发展；科学技术与生产实践相结合。为社会主义建设服务；适应现代化建设需要，大力培养科学技术人才。 相似文献
2.
纪念式大众思想政治教育在其百年历史发展过程中形成了时间性、规律性、载体性三个维度，正反两面的宝贵历史经验。历史化与时代化相结合的历史经验利于向大众传承历史内涵、展现时代特色，常规化与非常规化相结合的历史经验利于培养大众纪念习惯、活动通时合变，实践化与传播化相结合的历史经验利于促使纪念活动获得广泛关注并产生巨大影响力，为党完成各个时期的历史任务和中心工作提供充足动力。认真总结纪念式大众思想政治教育发展的实践经验，对于今后进一步提升纪念活动的大众思想政治教育成效具有重要的启示和实践指导意义。 相似文献
3.
延安整风是我党历史上一次非常成功的思想教育运动，形成了非常宝贵的党的作风建设的历史经验：一、以整顿学风为中心环节，党的学风是党内第一重要的问题；二、进行党的作风建设，应首先从思想上建党；三、密切联系群死反对形式主义和官僚主义；四、调查研究是了解中国实际情况和人民群众困难的最有效的途径；五、开展批评与自我批评，正确进行党内思想教育。在新的历史时期，我们党应该继承和发扬延安整风精神，加强党的作风建设。 相似文献
4.
延安时期劳动教育的开展，是对马克思主义劳动教育观的创新发展，是对中国传统劳动教育观念的历史传承，也是延安时期困难革命环境的必然要求。这一时期劳动教育的实践探索包括借助政策引导，形成劳动意识；依托教育改革，构建劳动教育课程体系；树立劳模典型，引领思想认同；利用媒介宣传，创新劳动教育形式四个方面，开创了劳动教育的新局面，取得了十分卓著的成效。深入挖掘延安时期劳动教育的成功经验，能够启示当代劳动教育的开展要坚定政策导向弘扬劳动精神；落实制度建设完善劳动教育体系；培育先进典型发挥劳模示范作用以及坚持创新发展探索劳动育人新形式。 相似文献
5.
世纪之交，我们通过对教学论研究的历史回顾，以展望新世纪的教学论发展。 一、教学论发展的历史回顾 教学论的发展除了受到各个时代的社会影响之外，还受到各个时期的教育实践经验发展的影响，以及各门科学自身发展的影响。为此，回顾教学论发展的历史，可以划分为三个时期：萌芽时期，即以朴素的整体现为背景的古代教学思想时期；建立时期，即以分析思维为基础的近代教学理论时期；繁荣时期，即以综合化发展的现代教学理论时期。 （一）古代教学论思想时期 世界许多教育家从两千多年前就对教学现象和教学过程进行了有益的探索。我国伟大的… 相似文献
6.
考察不同时期教育改革运动的主导思想，分析教育心理学发展与教育改革运动的相互作用，可以看到教育改革在一定程度上丰富了教育心理学的理论和内容体系，拓展了教育心理学的研究领域，提升了人们对教育心理学价值的认识，同时对教育心理学的发展有如下启示：教与学是教育心理学研究的基本内容；理论与实践结合是教育心理学发展的根基；科学思想与人文思想结合是教育心理学发展的必然选择。 相似文献
7.
陈林 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(1):151-155
魏征图书馆学思想是中国图书馆学史上一座里程碑。它标志着中国图书馆知识积累过程基本结束，进入古代图书馆学思想形成时期。本文试图通过考察魏征图书馆学思想形成的历史背景，更深层次地探讨其图书馆学思想内容与历史作用，以便揭示唐初图书馆学发展的根本原因，理解古代图书馆学思想发展的历史轨迹。文章从魏晋南北朝与隋代图书馆实践的发展、写本书的进步以及牛弘图书馆学思想影响等三方面论述魏征图书馆学思想形成的历史背景。 相似文献
8.
阚文荣 《临沂师范学院学报》2002,24(4):73-74
两汉音乐思想的发展大致经历了三个时期：汉初崇道，其音乐思想体现为崇尚自然；武帝时期独尊儒术，因其过分地强调音乐的教化作用，产生了消极的历史影响；东汉谶纬迷信盛行，官方音乐思想低俗，受到了道家思想的批判。 相似文献
9.
体来看，我省基础教育课程改革实验区实验工作，经过三年多的改革实践，取得了显成效：实验区的教师接受了层次不同的培训，教育教学观念得到明显更新，重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为初步形成；学生的学习方式发生了明显变化，课堂教学显现出前所未有的生机与活力；有利于教师专业发展的教育教学研究和管理制度初步建立；促进学生全面发展的考试评价制度的探索取得一定进展；课程资源的开发成果丰富；学校的硬件条件不断得到改善；参硬件条件不断得到改善；参与支持课程改革的良好氛围初步形成，全省课改实验工作呈现良好的发展态势。 相似文献
10.
小学阶段是学生道德品质形成和发展的重要时期。小学德育工作在学生良好品德的形成和发展过程中担负着十分重要而特殊的任务，即为小学生逐步形成良好的思想品德和明行为习惯“奠基”。然而，纵观当前小学德育工作现状，令人担忧。具体表现在：一是经济体制转轨，社会多元价值观与学校一元价值观出现矛盾；二是教育急功求利，升学教育机制使德育与智育地位难以平衡，重智轻德思想自然形成；三是随着改革开放的深入，教育对象的思想意识、心理品质与以往学生相比已大不相同，但新的德育理论与德育实践模式都尚未形成；四是家庭教育与学校教育存在一定程度的脱节。这些问题严峻而又客观地摆在我们教育工作的面前。如何有效地实施教育，为青少年成长奠定良好的思想基础，是我们义不容辞的责任。为此，我们更新德育观念，明确德育目标，以“达标授章”活动为载体，建构小学德育工作系列化、科学化模式，开创德育工作新途径是势在必行。 相似文献