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李文杰 《北京教育(高教版)》2007,(5):13-14
目前，学校发放的班主任费越来越高，教师们做班主任的热情却越来越低，许多教师宁愿多上课，也不肯当班主任。仔细观察，我们发现教师们不愿当班主任，并不一定是因为教师们怕苦怕累，而是由于多种原因，造成了不少班主任低效劳动甚至无效劳动，使班主任们累得冤枉!那么，怎样才能让班主任轻装上阵？谁来“解放”班主任呢？ 相似文献
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李文杰 《北京教育(高教版)》2007,(5)
目前,学校发放的班主任费越来越高,教师们做班主任的热情却越来越低,许多教师宁愿多上课,也不肯当班主任。仔细观察,我们发现教师们不愿当班主任,并不一定是因为教师们怕苦怕累,而是由于多种原因,造成了不少班主任低效劳动甚至无效劳动,使班主任们累得冤枉!那么,怎样才能让班主任轻装上阵?谁来“解放”班主任呢? 相似文献
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一，不愿当班主任的老师真不少
在开学前的一次班主任讨论会上，记者获得了一个信息：很多教师不愿当班主任。采荷中学的傅卯鸣老师，已经连续当了三年初三班主任，新学期开始，她还得继续再当一回初三班主任。“当这个班主任，太吃力了!”其实，当校长需要傅老师继续担任班主任时，她也推过，不过最后还是应承下来了。另外一所中学的吴老师，当老师已经19年了，年年当班主任，只有去年没有做。“清闲不了啊，去年好说歹说好不容易推掉了，这不，今年校长又把我拖下水。我是真不想做啊，那个累啊，只有自己知道。”一位校长告诉记者，每到期末，学校就给每个老师发一张意向表，要求老师选择下学期的工作岗位。“基本上很少有老师自己选择当班主任，没办法，我只能做他们的工作，有时候还得下死命令。”教师不愿当班主任，校长们会很无奈，这个时候，他们只能让一些刚进学校的年轻老师担任这个职务。对一些特别重要的教师，校长会恩威并重，因为学校的发展少不了这些“敢死队员”。一位做了两年班主任的年轻教师告诉记者，如果不是评“小高”需要5年的班主任经历这条硬杠，她才不要做班主任呢。 相似文献
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凡夫 《山西教育(综合版)》2005,(1):18-19
长期以来,班主任及班主任工作的重要地位和作用没有得以体现,作为教育体系中的独立个体,没有得到充分的尊重,班主任的专业道德、专业素质、专业技能长期被忽视。学校对班主任缺乏科学系统的培养和行之有效的组织管理,也很少有准确到位的评价和激励,导致了中小学校教师普遍不想做、不愿做、不会做班主任。这在一定程度上制约了基础教育的深入发展。 相似文献
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社会要求培养合格的职校毕业生,学生的综合素质取决于学校的教育和管理。班主任工作是职业学校最基层的管理工作,但是班主任工作的质量关系到学校的生存发展,关系到学生做人和成才。本文从了解学生、班主任的责任感、班干部的选拔培养、班风学风的建设和班主任的执行力等方面,综合阐述班主任工作的管理要领,目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的合格职校人才,发挥班主任的重要作用和影响。 相似文献
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当老师苦,当班主任更苦,这是不言而喻的。但苦中的无穷之乐,乐中的无穷之趣,却不是每一位班主任和教师都能体会到的。现在许多教师宁愿多上些课,也不肯当班主任。因为比起一般的科任老师,班主任的心累胜于身累,班主任的心理负 相似文献
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在五小 ,我有一个绰号 ,叫做“治‘差’专业户”。因为２０年来 ,我教了七届毕业生 ,有四届是经四年级分班编出的混合班 ,也就是老师们最不愿教的、学生们最不愿进的“杂班”。当时接手时成绩都很差 ,可到了毕业 ,经过镇统考测试 ,届届名列第一。特别是１９９６和２０００两届毕业生 ,升入南陵一中的学生数均高出平行班１０多人。老师们夸我“神” ,领导们称我“能” ,组织上奖给我一面面大奖状 :省师德先进个人、市十佳师德标兵、市县教坛新星、县优秀班主任。《小学德育》杂志曾刊载过我的“治差”经验《也谈调动后进生的学习积极性》。许… 相似文献
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职业学校班主任不能满足于一般教师的"传道"与"解惑",更不能简单地成为学校行政的"传话筒",不能满足于班级不出"乱子"。本文简要分析了职校生的"亚健康"状况,并有针对性的为班主任老师提出了解决方法。 相似文献
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如何做好职校班主任工作、如何建设好职校班主任队伍历来是职业学校所关注与研究的课题。本文针对某市举行的“新时期如何做好职校班主任”论坛中所产生的感受，提出职校班主任应树立以就业为导向的理念，从管理型走向指导服务型。学校在加强班主任队伍建设时，可采用“引、带、推”的策略以提高班主任素质。 相似文献
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班主任是班集体的领导和组织，也是素质教育的主要实施，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁；在全面推行素质教育的今天，职校班主任工作要与时俱进，探索新时期学生思想工作的新路子，针对职校学生特点，务实高效地开展工作，使班集体建设卓有成效，学生成为祖国栋梁之材。[第一段] 相似文献
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黄上尹 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
很久以来,教师所得到的赞歌很多——教师是太阳底下最光辉的职业。教师是蜡烛,燃烧自己,照亮了别人。老师是园丁,是春蚕……也曾经在很多时候掀起尊师重教的热潮,百年大计,教育为本,百年教育,教师为本。而近段时间,关于老师、校长、学校的负面新闻经常出现在媒体的头条,于是老师、校长、学校又成了社会的焦点,人们经常谴责、戳骂的对象……社会对教师的要求越来越高,认为老师就不应该发生这样的事,老师是圣人等等。社会的舆论给老师更多的压力,老师越来越不好当,尤其是班主任,工作繁杂,日常事务琐琐碎碎,总是处理不完,很伤脑筋。假如是年轻的班主任,又还没有树立威信,缺乏经验方法,加上现在的学生接触面广,接受新鲜事物多,思想复杂等不好管,工作起来就更难了。因此,班主任在管理班级,开展工作的时候会遇到越来越多的问题和难题,工作很是费力。 相似文献