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1.
胥洪娥 《苏州教育学院学报》2011,28(6):80-82
高职高专物流管理专业实践体系应注重实践能力的培养,尤其是创新能力的提升。目前各高职院校实践体系建设尚处于摸索阶段,缺乏完善的实践体系和环境,学生很难将所学的知识应用到实践中去。为此,应加强高职高专物流管理专业创新性实践体系的构建,着力培养学生的作业能力、管理能力和创新能力,从而使物流管理专业的毕业生能够适应社会的需要。 相似文献
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随着我国职业教育的发展,如何培养适应社会需求的高素质技能型物流人才,成为高职教育的热点问题。实践教学是培养学生职业核心能力的重要载体。福建省高职院校贯彻落实国家教育部对实践教学的要求,积极开展实践教学活动,以“双师型”实践教学师资为基础,以校内外实训基地建设为依托,以实践教学课程设计为载体,以学生职业能力培养为核心,不断完善高职物流管理专业实践教学保障机制,形成具有交通行业特色的物流管理专业实践教学模式。 相似文献
3.
高职物流管理专业人才培养目标定位于培养技术应用型人才和管理人才。因而物流管理专业实训课应以学生就业为导向、大力推行工学结合、突出学生实践能力培养作为教学改革方向。对于物流管理专业物流实训课程体系的改革,参考国内高职院校实践教学体系设置的经验,对高职骨干院校物流管理专业的校内外实训基地课程载体进行设计,从而达到提高教学质量、提升学生技能的目的。 相似文献
4.
《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(4)
在经济全球化、一体化浪潮下,伴随着物流业的快速发展,我国物流英语应用型人才非常紧缺,迫切需要加强物流管理专业学生英语应用能力的培养。针对物流英语的特点及高职院校物流英语教学实践中存在的问题提出建议,以期提升高职院校物流管理专业学生的英语应用能力,培养出高水平的物流管理人才。 相似文献
5.
实践创新能力的培养是社会和企业发展的需要、是高职教育自身发展的需要、也是实现学生可持续发展能力的需要,石家庄邮电职业技术学院物流管理专业积极寻求物流企业需求与人才培养的结合点,努力创新人才培养模式和方法,不断完善学生实践创新能力培养机制和方法,为高职学生实践创新能力的培养提供借鉴和参考. 相似文献
6.
谈高职物流管理专业学生能力的培养 总被引：6，自引：0，他引：6
该文根据当前物流产业发展对人才的要求,提出了高职物流管理专业学生应具备的知识能力结构。同时,结合教学实践,探讨了如何根据发展的需要,培养高职物流管理专业学生能力的途径和办法。 相似文献
7.
高等职业院校物流管理专业大多开设了物流运筹学课程,针对物流运筹学的特点和教学中存在的问题,构建了物流运筹学实践教学体系。该体系通过强化实践环节．能够增强学生的实践能力,实现学以致用的教学目的,为应用型人才的培养提供了平台。 相似文献
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分析高职物流管理专业学生核心能力培养的意义,认为高职物流管理专业学生核心能力的培养关系着学生的培养质量,提出物流管理专业学生的核心能力培养应从专业核心能力、职业核心能力和个人素质三个方面进行。 相似文献
10.
李月 《南昌教育学院学报》2012,(10):100-101
物流业作为一个全新的综合性行业,对高职物流管理专业学生自主创业有其特定的要求与特点,因而,有必有对高职物流管理专业学生所应具备的创业能力进行分析。当前高职物流管理专业的实践教学在有效促进学生创业能力培养的同时,也出现了不少问题,所以我们有必要采取措施以改进高职物流管理专业的实践教学,提高学生的创业能力、有效缓解当前严峻的就业压力。 相似文献
11.
作为高等院校日常管理和教育教学的重要任务之一,大学生德育教育也是衡量人才培养质量的重要指标,在我国高等教育教学与高校管理的理论探索和实践中占有重要地位。高校后勤工作在提供后勤保障的同时,也通过管理、服务和环境等渠道间接作用于大学生的德育教育。随着近年来高等院校后勤管理科学化、规范化的浪潮不断推进,高校后勤本身的调整和改革为其发挥德育教育的功能带来了新思路和新课题。通过对后勤管理中＂人＂的能动因素的探讨,尝试总结高校后勤科学化管理过程中衍生的、可以借鉴的大学生德育教育新思路,可梳理并建构一些符合当代大学生德育教育发展规律的有效做法。 相似文献
12.
张星河 《邢台职业技术学院学报》2011,28(5):26-28
高职教育彰显能力本位的培养目标,体现职业教育的特色,但也应体现为人的全面发展服务。为此,在高职教育研究与实践中,还应特别关注学生关键能力的培养。旨在从教学方式、企业实习、学生教育管理、校园文化活动和社会实践活动等方面阐述关键能力培养的途径和方法。 相似文献
13.
高职机电一体化专业校内实践教学基地的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
校内、外实践教学基地是高职工科类院校开展实践教学,提高学生实践能力的必备场所。在我国高职教育中,校内实践基地承担了实践教学的大部分任务,是学生在校期间实践能力和职业素质养成的主要场所。高职机电一体化专业校内实践教学基地的功能与定位、基地建设的原则与要求应与高职教育理念相适应,实训基地的管理宜采用集中与分块管理相结合的模式。 相似文献
14.
张红 《实验室研究与探索》2011,(9):359-361
高校后勤服务工作的优劣,关键在于如何充分发挥人力资源的作用。为了适应社会进步和教育发展的需要,高校后勤社会化改革和企业化改造随之不断深入。历史原因造成的高校后勤人力资源中的弊端暴露得更加突出和明显。与当今高等教育发展的要求极不适应。为了更好地服务于教学和科研工作,促进学校各项事业的发展,加强现代人力资源管理就显得更为急迫和重要。 相似文献
15.
随着高校后勤由传统的行政事业管理模式向现代企业管理模式的转化,一些在旧体制下滋生的问题也逐渐暴露。存市场化的过程中,必然受到内外各方面的阻力。这需要领导层和员工本着“以学生为本”的精神,扎实学习以ISO9000为代表的新型体制的精髓,并通过在后勤部门巾的实践,逐步将后勤部门推向市场,参与市场竞争,内外结合,共同提高高校后勤服务质量。 相似文献
16.
法律学科自身的特点及我国法科人才实践能力较弱的现状决定了加强和改革实践教学的必要性.我国当前法科专业实践教学弱化归因于教育“功利主义”、法科人才类型及目标定位与实践教学的错位、法律职业准入和就业考试制度的导向,以及法科教育传统的影响.应优化学校管理,减少“应试”教育的冲击,建立健全实践教学管理体系,并根据人才培养需要,有针对性开展实践教学. 相似文献
17.
高校后勤文化的育人功能及其实现途径 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋元春 《扬州大学学报(高教研究版)》2014,(4):9-13
文化传承创新是当今高校的四大功能之一,也是其繁荣壮大国家和民族文化软实力的重要担当和崇高使命。作为高校校园文化的重要组成部分,其后勤文化在高校的文化育人过程中发挥着不可替代的作用。高校后勤文化育人主要体现在优质服务、严谨管理以及和谐环境三个方面,发挥的功能主要有价值引导、情感陶冶、目标激励以及行为规范。当前高校后勤社会化改革在一定层面和一定程度上制约了后勤文化育人功能的发挥,今后迫切需要从构建高校后勤文化育人的整合机制、加强对后勤员工的教育和培训、建立育人型的管理制度以及树立平民化榜样等方面塑造更加优秀的后勤育人文化。 相似文献
18.
谌亮军 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):50-51
高校后勤服务工作的主要对象是学生,德育工作的主要对象也是学生。鉴于高校后勤服务工作内容的广泛性及高校德育工作手段的抽象性,可以在高校后勤管理服务工作中予以德育渗透,以实现后勤服务工作与德育工作的有机统一。 相似文献
19.
物流管理专业PCS-CDIO人才培养模式探索 总被引：3，自引：0，他引：3
在CDIO工程教育理念的指导下,物流管理专业结合自身特点,提出PCS-CDIO物流管理人才培养模式.该模式以培养物流管理专业学生综合素质和能力为目标,在校内外实习实训基地的公司环境下,采取让学生"做中学,学中做"方式,培养学生的物流专业技能,为物流公司服务. 相似文献
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物流管理课程,是物流管理专业、工商管理专业、市场营销专业等管理类一门基础性学科,即具有理论性,又具有实践性。分析物流管理课程的教学实践,有助于同时达到实现本科教育与专科教育的目的。 相似文献