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赵跃年 《小溪流(作文画刊)》2006,(10)
“哎呀,三年级课程真的比二年级时多了很多呀!”毛豆儿看着邱老师刚刚贴在黑板旁的日课表,心里暗暗地叫着。“英语、电脑、手工……真是太棒了!”挤在毛豆儿旁边的跳宝高声对着墙壁叫喊着。跳宝长得不像毛豆儿,毛豆儿长得圆圆脸,白白净净的,像个小面包。跳宝是个胖嘟嘟的男孩子,头发短短的,还很硬,一根一根地竖着,好像头顶着个刺猬。跳宝虽然胖,但他喜欢足球。你看,他最常穿的就是球服,好像是曼联队的球服。跳宝刚穿到足球明星,跳宝是张口就来,你要是叫他背诵课文,一定会感到可惜:这样机灵的一个男孩,怎么就结巴呢?毛豆儿说话总是轻轻的,轻… 相似文献
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《新语文学习(小学作文)》2008,(9)
1.它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜地给自己解闷儿。 相似文献
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从喜欢在别人家“蹭吃蹭喝”的“寄宿范”到之后优雅谦逊的苏易正，又或是天才音乐家夏民载，虽然角色在不停地变化，但金范却始终没有改变他那无敌的笑颜。当金范向你展开他的甜蜜微笑，你一定会经不住大呼一声：“好萌！”。 相似文献
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叮当．女,出行时22个月。叮当小朋友是一个和“森碟”性格差不多的小姑娘,一个“风一样的女子”。不喜欢大人抱着。喜欢自己疯跑。 相似文献
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金小敏 《教学月刊(小学版)》2002,(7)
［教学片段］教学《笋芽儿》时,为了使学生悟得“从小要敢于经风雨,见世面,接受锻炼,快快成长”的道理,我设计如下教学:师:你喜欢笋芽儿吗?为什么?生:我喜欢笋芽儿,因为她不怕风寒,非常勇敢,非常坚强。师:(微笑着示意他坐下)生:笋芽儿刚开始时娇滴滴的,但后来她勇敢地脱下一件件束缚她长大的衣服,她能不怕困难,经受考验,因此我喜欢她。师:我相信你也会像笋芽儿一样,不怕困难,知难而上。生:(笑嘻嘻)我喜欢笋芽儿,是因为她好吃。师:(脸刷地红了,随即沉下脸)笋芽儿……是好吃,但……这不是本文所要讲的……［自我反思］这节课我尴尬地结束了教… 相似文献
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木然的胖儿。这是一年前的一幕。一次体育活动教学中，孩子们井然有序地做着自己喜欢的事。女生三五成群跳橡皮筋，踢毽子．打羽毛球；男生则分组进行足球对抗赛，空气中散发着活泼的因子。 相似文献
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汪一诚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(4):48-50
记得是一年级寒假里,我被妈妈哄着参加了拉丁舞培训班。我本来就不喜欢跳舞,看到培训班里只有四个男生,我更没劲了。这时,冯老师走过来,亲切地对我说：“当你听到舞曲响起,你的脚就会自然跳起来。拉丁舞是绅士舞,男孩跳拉丁特别帅!”我的好奇心被冯老师激起,第一堂课我学得很认真,冯老师表扬我,我心里乐滋滋的。渐渐地我喜欢上跳舞了。 相似文献
19.
我喜欢坐公共汽车,尤其喜欢站在车厢里竖着耳朵,听旁边的人说话。那天我坐468路公共汽车回家,听见一北京大姑娘在手机里数落她男朋友。姑娘一口地道的京腔儿,嗓音嘎嘣儿脆,特别好听。数落的内容无非是她男朋友不求上进什么的,说了半天,那边儿在电话里说了一句:"我以后都听你的还不行吗?"姑娘声音陡然抬高了八度:"我说给你听,你听得进去吗?你耳朵 相似文献