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语文是一门极其生活化的学科．课文是社会生活的反映．初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段．对一切充满好奇和热情。法圈教育家卢梭认为：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西．”语义教学应该以课堂教学为轴心．向学生生活的各个领域丌拓、延展。全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家？庭生活、社会生活有机结合起来。缩短课本知识与实际生活的距离．使课堂教学更富有趣味性、知识性。使学生语文综合索质的培养由课内延伸到课外．养成主动求知的良好习惯。 相似文献
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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”日本教育家佐藤正夫说过：“唤起学习兴趣、诱发认知兴趣、活跃智力积极性,对于教学过程中发展知识、技能具有决定性的意义。”可见快乐学习是多么重要!但是有些语文教师走人了误区．他们认为在课堂上最大容量地让学生记住知识．才能提高学生的学习成绩。所以自己拼命的讲、学生拼命地记,使自己很累,学生更累。 相似文献
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研究性学习就是学生在教师的指导下．从自然．社会和生活中选择和确定主题进行研究．并在研究过程中主动获取知识．解决问题的学习方式。在语文教学中正确引导学生进行研究性学习．并加强学习方法的指导．让学生能主动地进行探究性学习．在实践中学习语文。运用语文。如何在初中语文教学中进行研究性学习．我结合自己的具体实践．谈谈几点思考。 相似文献
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阅读是人获得理论知识的直接途径,其对人生的影响不言而喻。阅读能够增长知识、增长阅历、增长技能,是提高人综合素质的捷径。兴趣是最好的老师,缺乏阅读兴趣是语文学习过程中最大的障碍,只有让学生拥有了浓厚的阅读兴趣,才能让语文阅读成为学生快乐学习的保障．才能真正促进他们热爱学习语文,更是落实新课标下提高学生综合素质的具体实践。 相似文献
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大多数普通高中教育因为并没有对与义务教育的衔接问题给予足够的重视．造成了语文学习的断裂。一小部分学习能力较强的同学及时适应了分属于不同教育阶段的课程目标和教育形式教育内容的转变．从而成为显性的教育对象而享有教育资源：然而大部分学生的状况是无法自行适应这种转变带来的学习过程中的困扰．被这个断裂阻碍了语文素养的提升．貌似平等的教育资源对于他们形同虚设．“有”而未“享”．从而成为隐性的教育对象被排除在外,难道这也能称其为教育公平？ 相似文献
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当前,网吧成了许多后进生消遣、逃避学习的场所。网吧轻松快乐的氛围,成了他们获取知识的天堂。在网吧．他们可以找到自己感兴趣的东西从中获得知识．可以在游戏的过程中获得一番成就感,从而找回自信,尝到成功的喜悦。后进生学习之所以差,其原因之一是因为他们对学习缺乏兴趣．不能主动获取知识。课程改革的今天,如何让后进生感受到语文学习的乐趣．从而提高语文素养？营造“网吧式”的课堂气氛。培养他们良好的学习兴趣是关键。 相似文献
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总而言之,教育是为了培养担负祖国明天建设的人才,这种人才必须具备创新精神。这就要求教育不仅仅是向学生传授前人的研究成果。不仅仅是让学生学会知识,更要引导学生进行创造性学习,使得学生不但能学会知识、学会学习,更具有开拓进取的精神．来适应未来社会发展的需求。 相似文献
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所说的延伸性学习。是指学生在体育课以外的学习和活动。延伸性学习可以弥补学生课堂学习之不足．这对于促进学生获得更多的知识和技能以及更好地成长具有重要意义。近几年来．一些中职学校还在拼命地向普高看齐．还在追求对口高考升学率。笔者认为,中职学校体育教学,除了增进健康,增强体质,提高技能等自身作用外。还有让学生走进社会,尽快适应社会,将所学知识化为生活、学习和工作的后继手段的重要作用．所以体育延伸性学习非常重要。 相似文献
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语文教育作为在校学生的一门主课,它是学生走向社会的必经要道。学习语文知识结构,综合性地反映人文知识含量,因而它又是人们生活的主要工具,两者之间形成了统一的联系。这就要求我们在语文教学中,加强学生的基本功训练培养,要求学生多学多想多动笔,对他们进行文学素养的陶冶和思想品德的教育。根据以往的教学经验,笔者对语文教学的几点看法如下： 相似文献
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教育部2000年颁发的〉明确指出,中小学信息教育目标是：“培养学生信息技术的兴趣和意识,让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息修养,把信息技术作为支持终身学习和协作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。 相似文献
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对如何做好图书馆离退休干部的管理工作进行了研究。离退休干部管理工作是关系到国家进步、社会和谐、人民幸福的具有重要意义的事业。图书馆系统的离退休干部在离退休以后都要经过四个时期,即脱离工作和得到家庭信赖的时期、情感过渡和危机感时期、与社会和家庭适应与理解的时期,以及情感、生活稳定并得到敬重的时期。他们在离退休以后普遍具有成就需求、受人尊重的需求以及与社会亲和的需求。要关心离退休干部的政治学习和思想进步,要细心周到地关怀他们的生活、解决其困难,要积极组织他们参与社会活动,让他们快乐幸福地渡过每一天。要在实际工作中克服困难,不断努力和创新,使图书馆的离退休干部管理工作更上一层楼。 相似文献
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对于高一新生来说．高中的学习和初中相比有着很大的不同,知识量增多,难度加大让很多学生疲于应对,语文这一学科在知识、思维、能力等各方面对学生的学习也提出了更高的要求。想让学生尽快适应高中的学习,初高中知识衔接就是一个必不可少的过程．在高一语文教学中我认为以下几个问题值得我们思考。 相似文献
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生物课程是一门研究性学科,作为素质教育阶段教育体系的重要组成部分,高中生物课程将带给学生们很多足以在今后生活、工作中能够学以致用的知识。但是,上个世纪的教学实践往往是以教师在课堂上讲,佐以简单的标本、课件示范,以书本为依托。以学生答卷成绩为考核检验学生掌握知识程度的体系。进入21世纪以来,伴随着教学环境和目标的变化,以及被教育对象心理、生理、价值观的变化．国家各级教育主管部门适时提出了新课程教育体系,旨在与时俱进,改革“应试教育”的弊端,让每个学生都能享受快乐学习．让每个学生都能够收获知识,掌握技能,鼓励学生多元化发展．而非仅仅答好卷子。 相似文献
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小学数学课堂教学应以学生全面、主动、和谐地发展为中心。这就要求教师合理运用学习策略,最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生敢想、敢问、敢说、敢做．让他们在数学王国里自由地探索,从发现中寻找快乐、主动获取知识、体会到数学的实用价值和“做”数学的乐趣。教师如何促进学生自主学习与自主发展呢？在教学实践中,我从以下几方面进行了探索。 相似文献
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新课程改革的重要使命．不仅在于课程知识与结构的变革．更重要的是改进课堂教学理念和方式．提高课堂教学的有效性。随着新课程改革的不断深入,教学的有效性越来越引起了广大语文教师的关注和思考。语文阅读教学应如何提高有效性呢？笔者认为．语文课程的根本任务是帮助学生获得良好的语文素养,促进他们形成良好的个性和健康的人格。因此．有效的语文阅读教学应着眼于学生的发展．激发学生的潜能．为他们终身的学习、生活、工作奠定良好的基础。 相似文献
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物理是一门很抽象的学科．学习有一定的难度．物理学也是一门应用性极强的学科．没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活。在学习物理过程中，让学生了解现代科学技术的成就。掌握一定的物理学知识不仅是作为一个高素质公民的前提条件．也是适应现代社会的必要条件。 相似文献
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《新课程标准》明确指出：“语文教学应将课堂上所学的知识转化为能力,并且通过语文教学,开拓学生视野,发展学生智力,为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。”教师应该注重以学生为出发点,让语文教学尽可能的与学生的生活实际相贴合,与课文内容和情感产生共鸣,真正促进学生语文知识的学习和自身能力的提高。 相似文献