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成人中专数学教学的几点体会门素欣根据成人中专的特点，开展好数学教学，这是我们成人教育面临的一个难题。怎样教好教学课，谈以下几点体会；一、查漏补缺循序渐进首先要对全体同学进行认真细致的摸底。深人同学中了解实际情况，通过答卷的形式了解初中数学基础知识的掌... 相似文献
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魏筠 《天津成人高等学校联合学报》2005,7(4):58-60
“经济数学基础”是成人高校经济学科各专业一门必修的重要基础理论课，教学中要面对学员的学习现状，改变以往的教学观念，注重提高学员的数学素养，使学员掌握一定的数学技巧和技能，以不断满足社会需求，并使学员今后在不同的领域中，具备．应用数学解决实际问题的能力。 相似文献
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数学是成人高校财经、管理、计算机等专业开设的重要基础课。从单纯业务观点来看,教学的中心任务是向学员传授高等数学知识,培养学员的正确、迅速的运算能力,逻辑思维能力,以及解决实际应用问题的能力,为专业课的学习提供数学工具。而从综合素质的观点来看,做为一名成人高校的数学教师,在教书育人这个系统工程中,就不能只是单纯地传授数学知识,而应该结合教学内容对学员进行德育渗透。数学教学中的德育渗透的最大特点是寓德育于教学之中。之所以称为“渗透”,是因为数学课不是德育课,不能越俎代庖。从教学内容上看,利用数学课堂… 相似文献
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成人中专教学应有自己的特殊性,笔者认为应处理好三个关系。一、注重实际性,处理好一般和特殊的关系。成人中专从层次上讲属中专教育,要把握中专水平质量就必须严格按部颁专业教学计划组织教学。成人中专的教学对象是成人,他们的学习动机和要求都比较现实,他们所关心的是学了有什么用的问题。所以,成人中专教学在课程设置上就必须二者兼顾,既要按计划要求保证水平,又要从当地和学员实际出发按需要施教。因此,在 相似文献
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魏筠 《天津职业院校联合学报》2005,7(4):58-60
"经济数学基础"是成人高校经济学科各专业一门必修的重要基础理论课,教学中要面对学员的学习现状,改变以往的教学观念,注重提高学员的数学素养,使学员掌握一定的数学技巧和技能,以不断满足社会需求,并使学员今后在不同的领域中,具备应用数学解决实际问题的能力. 相似文献
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从事成人中专教学工作的语文教师都能体会到,在课堂上调动成人学员的积极性比较难,必然会影响教学效果,其中一个重要的原因就是仅注重怎样在较短时间内把较多知识传授给学员,而忽视了教学气氛与情境。本文认为,要针对成人中专语文教学特点,创设良好的语文课堂气氛与情境,促进学生成才。 相似文献
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成人中专学员入学基础叁差不齐,生源范围从初中至高中各个层次均有,教材内容跨度从初中至大学兼具,授课任务重但课时安排相对不足等,势必给数学教学带来很大困难。因此,只有针对学员实际,选择、创造适当的教法,才能取得良好的教学效果。 相似文献
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针对成人特点进行数学教学齐殿瑞课堂讲授是数学课教学的基本形式，要提高课堂教学质量，教师除了按照教学大纲的要求精心备课外，关键在于针对成人特点进行教学。笔音多年从事数学的教学工作，做了一些尝试，本文就此谈谈体会。一、熟悉学员，从实际出发组织教学，注意知... 相似文献
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王宇 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(6):127-128
职工继续教育是企业创造持续发展后劲的基础,成人学员教法的研究是一种新的教学探索。根据因材施教的原则改变授课中的“注入式”教学,把学员从教师的“满堂灌”中解脱出来是解决问题的关键。学员的世界观相对成熟,强行灌输容易使他们在心理上产生抗拒,效果会适得其反。所以,在 相似文献
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实施素质教育,提高学员的全面素质,成人中专也不例外。针对成人中专的现状,就成人中专实施素质教育的问题,笔者在这里谈一点粗浅的认识。一、成人中专的毕业生,应该具备什么样的素质成人中专教育,不是办成人职业培训,它是一种比较正规的学历教育,它是为地方经济建设和社会进步培养“实用型”中级专业人才的教育。成人中专教育,旨在培养学员成为一个“完整的人”─—具备“成人”的素质和综合的中等职业能力。具体来讲,成人中专的毕业生,应该具备如下的素质和职业能力。1．“成人”素质（1）身体素质：有主动健体强身意识,有健康… 相似文献
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改革开放以来，我区各地各部门举办了各类成人中专班，并在不同程度上取得了成效。但也无可否认，我们对成人中专这一层次教育的教学领域中的许多问题认识还不十分清楚，还有许多教学上的难题摆在我们面前，有待我们去研究、探索，并通过教学改革加以解决。下面我们从语文科教学角度谈谈成人中专教学改革问题是如何提出的。首先是来自我们对学员实际水平的分析。各类成人中专的学员（在此我们仅就二年全日制学生进行描述），年龄约在22至40岁之间，绝大多数是在24至35岁之间。这批人在“文革”中读中、小学，参加工作之后又未经过专门训练。… 相似文献
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徐东亮 《黑龙江教育学院学报》1995,(3)
提高学员的计算机应用水平是职工中专的一项重要课题。下面就结合本人多年计算机的数学实践,谈点体会。 一、学员的特点状况分析 学员的特点状况是教师因材施教的重要依据。只有充分地了解学员,才能做到心中有数,从而有的放矢地进行教学。归纳起来,职工中专学员有三个显著特点。 1.年龄大。职工中专,学员都是在职成年人,并 相似文献
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成人数学教育要实现从“应试教育”到“素质教育”的转变,必然要涉及到数学教育思想、数学教育体制、数学教育评价体系、数学教学模式、数学教学目的和内容等一系列的深刻变革,这是不亚于经济改革的一场教育模式的革命。数学素质教育的基本点应该是使学员学得会、用得上,因此,与专业有关的内容一定 相似文献
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杨保红 《中国科教创新导刊》2012,(17):144-144
数学是中专教育中的一门重要基础课程,如何将素质教育恰当的融入数学教学过程中是中专教师面临的重要问题,本文从中专数学独有的特点出发,以素质教育为结合点,分析数学教学与素质教育的关系,并提出增强素质教育的相应方法. 相似文献
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近些年来,我国的中专学校不断进行扩招,中专学生的素质问题成为关键。中专数学要求学生具备良好的数学素质,而中专学生学习基础差,因而在学习过程中产生了大量的问题,导致了中专教学质量的下降。对此,中专学校要加强教师的数学教学水平,提高学生学习数学的兴趣和能力,改善当下教学现状。 相似文献
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吉林省九台市成人中专把数学教学和为生产实践服务紧密地结合起来,取得了积极的效果。成教课不同于普教课,一方面,它要向学生传授必要的基础知识,培养能力;另一方面,它要直接为专业课服务,为生产实践服务。教学中既要考虑数学知识的抽象性、严谨性和概括性,又要考虑到成人学生的年龄特征、原有知识水平和心理因素。因此,成教数学课教学具有自己独特的特点和方法。近年来,该校在数学教学上开展了“学讨讲练”分层教学法的实验研究。“学讨讲练”分层教学法,是针对成人学校学生年龄差距大、基础差、水平参差不齐而制定的教法。它突… 相似文献
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为了应对信息时代的挑战,各级政府十分重视提高公务员计算机应用水平。经过多年公务员计算机培训工作的积累,我们总结出一套对提高公务员计算机应用水平十分有效的举措,主要有:1.采取互动式教学。本次培训采用多媒体投影教学,每人一机,教师在台上讲,学员在台下跟着练。为了让那些基础较差的学员跟上教师的讲课进度,每次开班我们都要对学员进行摸底,然后根据摸底情况,让每个基础较好学员的左边和右都带着一名基础较差的学员并组成二人或三人互助小组,通过帮带,大大提高了课堂教学效果。2.掌握规律,提高认识。古人云:授人以鱼,不如授人以渔。… 相似文献