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一、韩国职业教育发展的历程回顾韩国职业教育发展大体经历了四个阶段:初步发展阶段、蓬勃发展阶段、调整改革阶段、加速发展阶段。1、职业教育初步发展阶段。上世纪40年代中后 相似文献
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货币是商品的内在矛盾发展到一定阶段的必然产物，是商品交换发展到一定阶段的必然结果。商品交换的发展经历了偶然的物物交换阶段、扩大了的物物交换阶段、一般等价物交换阶段和货币阶段。与商品交换发展相适应，货币也相应地经历了朴素商品货币阶段、金属货币阶段和凭证货币阶段。随着商品交换的进一步发展，货币也必然会发展到更高的阶段。 相似文献
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二十世纪我国科学教育回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
本文回顾了我国科学教育一百多年的发展历程，并根据我国科学教育的主干，物理、化学、生物、自然、地理等学科教育的发展趋势，将我国科学教育的发展划分为八个阶段，即：萌芽阶段、形成阶段、过渡阶段、学习苏联阶段、探索阶段、十年动乱阶段、调整尝试阶段和全面发展阶段。通过对不同阶段科学教育特点的分析，揭示了在我国科学教育进一步发展中有待解决的主要问题。 相似文献
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本文根据ESP在我国发展的基本情况,将ESP分为四个阶段:沉默阶段、萌芽阶段、发展阶段和繁盛阶段,分析了各阶段促使ESP发展的因素,并探讨了ESP在我国未来英语教学中的地位。 相似文献
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一个良好的班集体对学生的成长发展具有重要的影响作用,而班级的建设发展就如同团队的发展一样,需要经历不同的发展阶段。Tuckman和Jensen(1977)提出了团队发展阶段模型,认为团队的发展可能经历五个阶段,即:团队形成阶段、风暴阶段、规范阶段、执行阶段和解散阶段。本文将班级看作一个团队,将从这五个发展阶段来探讨相应的班级管理策略。 相似文献
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通过查阅和比对1897年来历次排球规则的修改,逻辑分析其演变历史,发现:排球规则演变的历史阶段可分为原始阶段、早期阶段、混钝阶段、协作统一阶段、改革发展前期阶段、改革发展近期阶段、稳定阶段;排球规则内容的演变由主观性走向了严谨性、科学性.排球规则的演变保证和促进了排球运动技战术的发展与完善. 相似文献
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钟志农老师在《心理辅导活动课的微观发展进程》一文中,总结了对台湾地区与大陆心理辅导活动课的发展进程或称发展阶段问题的观点,提出了自己的看法：微观下心理辅导活动课发展进程可划分为四阶段——团体暖身阶段、团体转换阶段、团体工作阶段和团体结束阶段, 相似文献
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涂小雨 《新疆广播电视大学学报》2007,11(3):56-59
毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想分别是中国特色社会主义理论发展进程中的起始阶段、体系形成阶段、进一步发展阶段。科学发展观进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题,是中国特色社会主义理论发展进程中的相对成熟阶段。 相似文献
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本文综述了儿童绘画的发展过程、儿童绘画的发展阶段、儿童绘画发展阶段与儿童心理发展阶段的对比,儿童绘画教育应遵循儿童的成长发展规律。 相似文献
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通过回顾广东省高等职业教育三十年的发展历程,将其总结为三个发展阶段:起步阶段、大规模发展阶段、内涵式发展阶段;并在此基础上简要概括了我省高等职业教育的发展特色;最后通过对一系列数据与事实的分析,预测了我省高等职业教育的发展趋势。 相似文献
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我国高等职业教育政策经历了发展职业大学政策阶段、分流发展高等职业教育政策阶段、确立发展高等职业教育政策阶段、系统发展高等职业教育政策阶段,最终推进了高等职业教育取得巨大发展和进步,但在招生考试、投资、学制体系和校企合作等方面还存在一些政策问题,需要在面向未来的发展中进行合理调适。 相似文献
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台湾私立高等教育经过60余年的发展,历经兴起发展阶段、整顿提升阶段、跨越式发展阶段、再度调整阶段4个发展阶段,形成了比较完整的体系。在其发展过程中呈现出自身的特点,如私立高等教育体系完整、办学层次上移、私立高等教育法律法规体系比较健全、私立高等教育办学主体和经费来源多元化等特点,这为我国大陆民办高校的发展提供了一定的启示和借鉴。 相似文献
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中国共产党发展学前教育的百年历程经历了摸索阶段、探求阶段、前行阶段、失序阶段、稳进阶段、挺进阶段、勇进阶段等七个发展阶段.中国共产党发展学前教育的百年历程促进了学前教育的深化发展.中国共产党发展学前教育的经验是:坚持党的领导,坚定不移走党的教育路线是学前教育不断发展的根本保证;学习、融汇世界先进经验、走中国特色发展道路是学前教育发展的范型;依从教育规律、注重与经济社会发展互动是学前教育发展的基本遵循;公平和质量并行,普惠前提下追求高质量发展是学前教育的渐进发展方略;通过制定相关幼儿教育法规促进和保障发展是学前教育发展的必要保障;多层次、多方式地培养学前教育师资和人才是学前教育发展的不竭动力. 相似文献
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通过回顾广东省高等职业教育三十年的发展历程,将其总结为三个发展阶段:起步阶段、大规模发展阶段、内涵式发展阶段;并在此基础上简要概括了我省高等职业教育的发展特色;最后通过对一系列数据与事实的分析,预测了我省高等职业教育的发展趋势. 相似文献
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唐亚豪 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(3)
我国教育学院伴随着中小学教育发展与改革的步伐 ,共经历了创建阶段、稳步发展和停办阶段、恢复阶段、兴盛阶段、学历补偿阶段这五个发展阶段。从其产生和发展的历史来看 ,教育学院与师范院校的异同表现在培养目标、教学内容、施教对象、教学组织形式、教学方式方法等几个方面 相似文献
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改革开放三十年的中国体育文化发展和研究 总被引：3，自引：0，他引：3
改革开放30年来我国的体育文化发展伴随着运动形式、体育体制、体育观念的变革,经历了运动形式变革阶段、体育体制变革阶段、体育体制与观念的联动变革阶段、体育观念的变革阶段——奥运时期中国体育文化发展的四个阶段,实现了中国体育文化发展的大跨越。 相似文献
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区域的发展受到地理位置、资源环境、人口、产业活动、地域文化等诸多因素的影响。一个区域的发展,大致经历了以传统农业为主体的发展阶段、工业化阶段、高效益的综合发展阶段和注重生态文明的可持续发展阶段。不同的区域发展阶段,影响区域发展的主导因素不同,区域发展的特征各异。因此,研究区域的发展要从多个维度人手,下面就从空间、人口、资源、经济和人地关系等五个维度对区域发展阶段进行深入探析。 相似文献