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谁能不说话 ?除了哑子。有人这个时候说 ,那个时候不说。有人这个地方说 ,那个地方不说。有人跟这些人说 ,不跟那些人说。有人多说 ,有人少说。有人爱说 ,有人不爱说。哑子虽然不说 ,却也有那伊伊呀呀的声音 ,指指点点的手势。说话并不是一件容易事。天天说话 ,不见得就会说话 ;许多人说了一辈子话 ,没有说好过几句话。所谓“辩士的舌锋”、“三寸不烂之舌”等赞词 ,正是物稀为贵的证据 ;文人们讲究“吐属1 ”,也是同样的道理。我们并不想做辩士 ,说客 ,文人 ,但是人生不外言动 ,除了动就只有言 ,所谓人情世故 ,一半儿是在说话里。古文《尚… 相似文献
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七色花(原人教版)老师:有人说想像是力量,也有人说想像是一个你永远猜不透也看不清的梦。课本中那一片片小小的花瓣,就让我们感受到了想像的无穷魅力。同学们愿意和老师一同进入这个美丽的世界吗?学生:(一片欢呼)好啊!您能说说想像作文有什么特点吗?老师:想像是我们对记忆中的事物进行改造并创造新形象的过程。我们可以根据已有的经验和认识,对未来想像;也可以超越时空,大胆虚构。正如刘勰《文心雕龙》里对想像的描述:“寂然凝思,思接千载;悄然动容,视通万里。”只要是合理的想像,大家尽可以写。学生:就“七色花”这个主题,您觉得哪些内容最… 相似文献
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安勇 《中学课程辅导(初一版)》2006,(3):1-1
老师的一条腿有毛病,走起路来一沉一浮的。为此同学们私下里都叫他鱼鳔。有一天,老师在课堂上布置了一道分组讨论题,内容是“什么是勇敢?”大家发言都很积极,有人说勇敢就是视死如归,有人说勇敢就是见义勇为,还有人说勇敢就是知错能改……大家七嘴八舌,各执己见。老师在教室里走来走去,不时听听同学们的发言。这时,教室里突然响起了一个极不协调的声音,声音虽然不大,却特别刺耳,毫无疑问,是有人胆大包天吹了一声口哨。教室里突然之间一片沉寂。老师三步两步走到讲台上,阴沉着脸把教室里所有的人看了一遍。声色俱厉地问“:刚才的口哨是谁吹的… 相似文献
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我们理所当然地活在这个世界上,时间的沙漏似乎也每天在重复着。但可曾有人想过,失去这个世界的我们,该何去何从？那天,一如既往地互道晚安,一如既往地闭上双眼,一如既往地陷入沉睡…… 相似文献
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很久很久以前,在植物的世界里,含羞草是不会闭叶子的。不会闭叶子的含羞草很弱小,没有自我保护能力。不到一星期,含羞草就已经有十几处划痕,还掉了十几片叶子,这可急坏了住在含羞草里的含羞草精灵。热心的百合花仙子知道了这个情况后,立刻组织了一次会议,让众植物来帮含羞草精灵想办法。 相似文献
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邱祥琪 《创新作文(初中版)》2014,(11):16-17
一片叶子轻旋而下,有人说“秋天来了”,有人感叹时光飞逝,有人怀念起这棵树最繁茂的时候。可是,为什么没有人愿意倾听一片落叶的声音？ 相似文献
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庾译木 《语文世界(高中版)》2018,(Z1)
正夏含雪躲在被窝里,泪水缓缓地流下。她的姐姐夏含霜,应邀参加音乐会,再也没有回来。除了夏含雪,大家都忘记了她。"南南,我该怎么办啊?我从哪儿把她找回来?"她小声地对她的布偶兔子说着,渐渐困了。"你说在梦里啊……别骗我哟……"小雪感到眼皮向视野沉重地压来,她撑不住睡意,安静了下来。"小雪,走啦!"小雪隐约听见一个甜甜的小女孩声音,但是她并不认识这个声音。"你是谁?"小雪猛地睁开眼睛,发现自己置身于一片星空之下,跪坐在无边的玻璃上。 相似文献
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书籍是文化的载体,它生生不息地传递着人类文明.我们应该引导学生感悟语言的魅力,倾听封存在文字里的动听的声音,让孩子们在文字世界里畅游.如何指导孩子在文字世界里畅游呢?笔者就此从三个方面作了论述. 相似文献