共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
《小雪花(小学生成长指南)》2007,(7)
1.猫发现了一块奇怪的石头。"这是什么?"(猫说) 2."这当然是一块石头了。"(猴子笑着说)狼走过来,他观察了一下。3."哦,不。它比石头沉。我认为它是块金子。"(狼说) 4."让我看看,我曾经在博物馆见到一块很大的金子。"(鳄鱼说) 5.鳄鱼拿起他的放大镜看了起来。"不,这不是金子。金子是黄色的,但它是黑的。"(鳄鱼说) 相似文献
5.
有一位心理学家说过这样的话:你对孩子怎样描述.他们就怎样以你描述的样子成长.你说他是个无赖,他就会慢慢变得像个无赖;你说他聪明,他就可能真的变得聪明起来.许多成人不断在用自己的偏见扼杀孩子的潜质,他们自己却一点儿都不知道. 相似文献
6.
一、谈话导入同学们,你们的梦想是什么呢?给大家说说。你对自己梦想的实现有信心吗?今天我们要学的《金子》一课的主人公是谁?他的梦想是什么呢?(寻找到金子,拥有财富)那么,他的梦想实现了吗?请同学们读读书,找出课文中的语句,用笔画出来。二、聚焦彼得的“真金”出示课文最后一段:彼得不无骄傲地说“:我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”理“解不无骄傲”。(非常骄傲、自豪)谁能读出彼得的这种自豪?对于“金子”,你怎么理解?彼得为什么强调他找到的“是真金”?它有什么特殊的意思吗?让我们来看看彼得最初的梦想是什么,他为此… 相似文献
7.
8.
《Reading and Writing(初中版)》2005,(6)
有两个兄弟住在一座小山里。这两个兄弟有一座房子和一些田地。但是,有一天哥哥对弟弟说:“房子是我的,田地也是我的,你必须自己谋生。”弟弟离开了家,他走上山,坐在地上,考虑自己谋生的方法。一只凤凰飞到他面前,说:“年轻人,别担心,我能帮助你。我能把你带到一座金山——凤凰山上去,凤凰山是我的家。到了那里,你可以拿一些金子,用这些金子买房子和田地,然后,你有房子居住,有田地耕种就能靠自己谋生。但是,你必须在太阳回来之前离开凤凰山,如果不这样,你一定会被烧死。”弟弟骑在凤凰的背上,凤凰对弟弟说:“闭上你的眼睛,不要睁开。”隔了… 相似文献
9.
上小学一年级的女儿在背一篇课文《阳光》“:阳光像金子,洒遍田野、高山和小河……早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进我的家。”我说整篇文章“,阳光就跳进我的家”那句话最有背诵的价值。试想,阳光他如果有脚,自然能跑进家里;如果他做错了事,可写他溜进家里;如果他是独生子女,教育不 相似文献
10.
从前,有个很有钱的国王,他有个心爱的女儿。国王很喜欢金子,每天去宝库里看金子是他最大的快乐。一天,国王在宝库里看金子,一个陌生人出现了,他说:“你是世界上拥有金子最多的人。”“不,”国王说,“我希望我摸过的东西都能变成金子。”“你需要点金术吗?”陌生人说,“我可以让你如愿。”说完,他便消失了。第二天早晨,国王醒了,他一摸床,床立即变成金的;他拿起书,书立即变成一捆金片;他穿上衣服,衣服也变成金的;他戴上眼镜,眼镜片也变成了金的,他什么也看不见了。国王来到花园,他在花丛里走来走去,直到把所有的花都变成了金子。女儿哭哭啼啼… 相似文献
11.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
教会马儿不吃草一个自作聪明的人喜欢骑马出游,可是觉得喂马吃草费事又费钱,于是决定教会马儿不吃草。几天以后,马饿死了,他哭丧着脸向人诉苦:“我的操作失真太大了,我刚教会马儿不吃草,它就死了。”沙里淘金国王把太子送到一位教育家那里,希望他像教育自己家的孩子那样,把太子教育好。这位教育家呕心沥血加以栽培但自己的孩子进步很大,太子却不见长进。国王把教育家叫到面前,痛加训斥。他回答说:“陛下,教育是一样的,但能力是不同的。我们从沙里淘金,但并不是处处的沙子里都有金子。!!!!!闭眼照镜有人听说自己的睡相不太雅观,心中大为不满… 相似文献
12.
一日,大师问弟子:“在金矿里,看到最多的是什么?”
“金子.”弟子答.
“不对.”大师说,“是矿渣.”
“天下的金子,不是一挖出来就是金子,而是要淘尽千千万万的矿渣才成为金子.同样,天下的人才,不是一生下来就是人才,而是要‘淘’尽无数的缺点、瑕疵、毛病,经历失败、坎坷和挫折后,最终才成为人才的啊!”大师感叹道.
另一日,大师拿出一块金子和一堆烂泥,问弟子:“是金子有用还是烂泥有用呢?”
“当然是金子.”弟子答.
“为什么呢?”大师问.
“因为金子代表着财富,有了金子,就可以换来自己想要的东西.”弟子说.
“如果你是一粒种子,你是选择金子还是烂泥呢?”大师继续问. 相似文献
13.
陶行知先生有一次给育才学校的学生讲了这么个故事:说一个道士能点石成金,有一次点金之后让徒弟每人挑选一块去花,徒弟们都想挑大的,于是挑个不停,只有一个徒弟不挑金子,而是盯着道士的手指看,道士问他为什么不挑金子,他说金子虽然好,一花就没有了,我相中了师傅你点金的手指头。从这个故事,先生语重心长地告诉学生:"我们求学必须要学会寻找知识的途径和方法,也就是拥有‘点石成金的手指’。这 相似文献
14.
文本解读
《金子》一文记叙了广大淘金者听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,便蜂拥而至,但绝大多数人一无所获,乘兴而来,扫兴离去;而彼得则留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗,最终实现了自己梦想的故事.课文浅显易懂,明白如话,有什么可教的呢?歌德说:“内容人人得见,涵义只给有心人得知,形式对于大多数人而言是一个秘密.”《金子》一文应该发挥文本怎样的“例子”功用?是关于“内容”的?抑或是关于“涵义”的?还是关于“形式”的?带着这样的疑问细读文本,“文本奥妙”方能逐步呈现于眼前. 相似文献
15.
吕叔湘先生在<<叶圣陶语文教育论集>序>中说:"教学,教学.就是‘教'学生‘学',主要不是把现成的知识交给学生,而是把现成的知识教给学生,学生就可以受用一辈子.在这个问题上,圣陶先生有一句精辟的话,现在已经众口传诵,那就是‘教是为了不教'."教师的根本职责和任务是教会学生学习.学生一旦学会自学了,他们就会像掌握了点金术,要多少金子有多少金子一样,取之不尽,用之不竭,受用无穷. 相似文献
16.
《第二课堂(小学)》2010,(9)
曾经有一位先生问上帝:我时刻都想着把自己的才能发挥出来,可为什么就是无人发现我呢?上帝随手拾起一块石头向远处抛去,接着便叫那位先生去把刚才那块石头捡回来,那位先生说做不到。然后上帝又抛出一块金子,叫那位先生把它捡回来,结果他很快就捡回来了。就在那位先生把自己捡回来的金子还给上帝时,他恍然大悟地找到了答案:原来之所以一 相似文献
17.
齐人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所,见人操金,攫而夺之。吏搏而束网之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳!”———先秦《吕氏春秋》译文:齐国有一个人十分想要得到金子,一天早上,他穿好了衣服,往卖金子的市场走去,看人拿着金子,抢了就跑。那人便被差役抓了起来,问他说:“人都在你眼前,你竟敢抢夺别人的金子,这是为什么?”他回答差役说:“我的眼中根本就没见着人,只有金子呀!”迷失在黄澄澄的金子中,连这么大的一个人都看不见,财迷心窍就是如此,想要得到财富是要靠自己努力才对,怎可在众目睽睽下抢劫呢?… 相似文献
18.
19.
卢云燕 《语数外学习(初中版七年级)》2013,(Z1):91
战国时期,魏国有个叫乐羊子的人。有一天,乐羊子在路上看到一块金子,他就捡起金子,带回了家并把它拿给妻子看。可他妻子一点儿也不高兴。这个贤惠的女人对他说:"我听人说‘壮士不饮盗泉之水;廉洁的人不食嗟来之食’。把别人遗失的贵重之物捡起来据为己有,你怎么看待这种行为呢?"乐羊子听了妻子的话,觉得很惭愧,就把那块金子又还回原来的地方。第二年,乐羊子决定离开家去拜师求学。于是他出发了。一年后,乐羊子突然回到家中。他的妻子 相似文献
20.
《第二课堂(小学)》2006,(8)
1.班上有一个同学要走了,在他走之前我想对他说:谢谢!2.他不曾在我需要帮助时及时援手,告诉我怎样做或直接替我把事情做好,但他刺激我靠自己想办法完成任务。3.他是那种会痛打落水狗的人,我知道,一个不小心我就会被他唾弃。4.如果我做错了事,他不会像其他人那样给我一次改正的机会,因为他认为这个世界有很多事情是不可以重来的。5.他不像其他同学那样,时刻关心我,知道我哪天感冒了,哪天流鼻血了。甚至有可能,他也不知道我哪天没来上课。6.但我还是感谢他——谢谢他让我知道:自己强大才是真正的强大。谢谢他让我知道:这个世界充满竞争,你软弱… 相似文献