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从班级老师处了解到，欣欣的妈妈每次接孩子总是对老师不理不睬，似乎有什么误会藏在心中。于是放学后，欣欣妈妈来接孩子时，我就有意和她交流孩子在园的情况。我先是肯定了欣欣的优点：搭积木时很认真，搭的东西很独特，有一定的创造性；画画线条大胆，用色鲜艳，空间感觉较好等等。欣欣妈妈对我的看法连连点头称是，又婉转告诉我，说教数学的小张老师是不是不喜欢欣欣，老说欣欣数学学得差，是不是孩子没有数学脑子。我从幼儿的年龄和个性特点出发，和她讨论每一个孩子发展都有不均衡、不一致的特点，指出这只是一种“暂时性”现象。又针… 相似文献
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黄细把 《语数外学习(初中版)》2007,(10S):36-37
有一天，小聪和小明到数学老师家去玩．
过了一会儿，老师有事要出去，临走时，他对小聪和小明说：“你们先玩一个游戏吧，我马上就回来,游戏规则是这样的：我在桌上放20根火柴，你们俩轮流地拿一根或两根，谁拿到最后一根或两根，谁就赢。”[第一段] 相似文献
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宽心小站的朋友：
您好!我是一名工作不到三年的新老师。在家长工作中，我发现无论我如何努力，家长都很漠视我的存在，只要有老教师在，他们就从来不主动与我交流。这几天，欣欣小朋友身体不舒服，连续几天都带药来。欣欣妈妈每次送孩子，总会东张西望地找什么，我主动询问有什么事，欣欣妈妈总是说没什么。可和我搭班的徐老师一来，欣欣妈妈马上就笑脸相迎，请徐老师多关心欣欣的身体状况，并将药交给徐老师，要求给欣欣按时喂药。家长的不信任，大大打击了我做家长工作的积极性。 相似文献
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夏志海 《小学生之友(智力探索版)》2011,(4):21-21
一天．小兔欣欣去找小兔白白玩,可白白看书看得好专心．一点都没有注意到她,欣欣撅着嘴凑到白白的耳朵边问：“白白姐姐,你这本书一共有多少页啊？还要看很长时间吗？”小兔白白笑着说：“我看了的页数比总页数少60页,没看的页数比总页数少80页,你如果算得出这本书共有多少页,我就陪你玩。” 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(3)
入以下是电脑盲欣欣与客户服务中心的对话。1、欣欣:“我买了你们的上网卡,怎么用啊?”客服中心:“请打开我的电脑。”欣欣:“你的电脑我怎么能打开呢?”客服中心:“那就打开你的电脑。”欣欣:“我的电脑是打开的啊!”客服中心:(彻底晕倒)我没办法了。2、欣欣:“我怎么总是上不去网啊?”客服中心:“可能是你猫的问题。”欣欣:“好,请等一下,……我把猫关在门外了。”客服中心:!!!选自《爱人》对话录 相似文献
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然然，两岁七个月，活泼、可爱；林林三岁六个月，聪明、大方。她俩都是女孩，对人都很热情。有一次，然然和林林一起玩，喜欢唱歌的然然边哼唱“黑猫警长”，边去取闲置已久的玩具枪准备扮演黑猫警长。林林见状，也想玩枪。枪只有一把，她俩各自握着枪的一端不肯放手，嘴里都不停地念叨“我要我要”。见此情景，我说：“枪只有一把，可是你俩都要，怎么办?”然然丝毫没有退让的意思，反而叫得更响。林林比然然大一岁，很聪明，遇事讲点“策略”。她眼珠一转，有主意了!她把手一松说：“然然，我们先把枪放在地板上，谁先拿到枪谁就先玩。”然然接受了林林的建议，也松开了手。林林乘机把枪放在离自己相对近一些的地方，然后发令：“预备——开始”。结果，林林很容易就把枪拿到手了，她还故意欢呼：“我先拿到了，我先玩!”在后面的玩耍中，然然的情绪始终不高。在生活中类似的案例还有很多，然然常被林林看似“公平”的“策略”弄得口服心不服。一段时间后，然然的脾气变得暴躁起来，对人总是凶巴巴的，常说“我不!我要打你”之类的话。林林也不甘示弱，两人常常闹得不欢而散。 相似文献
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(一) 一位年轻的妈妈来到园长室,愁眉苦脸地说:“我家的欣欣每天总是哭着闹着不肯到幼儿园来,问他是什么道理,他又不肯说。您看,该怎么办呢?”园长和蔼地说:“哦,让我了解一下,过几天告诉您好吗?”(二) 第二天欣欣来园时,果然泪痕犹在,园长就拉着他的小手,笑着问他:“欣欣,你怎 相似文献
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去年春天．为了去看遵义,我们先到了贵阳。接待我们的,是一个姓马的导游。一见面,她就非常热情地问我：“以前来过贵阳吗？”听我说没有来过．她立即兴致勃勃地介绍：“看完遵义和黄果树瀑布以后,你们再看看我们贵阳的甲秀楼和阳明祠吧。”我问：“是那个哲学家和教育家王阳明吗？他也曾来过贵阳？”“何止来过,在我们这儿的影响可大着呢。”她的一番话,激起了我对王阳明的兴趣。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(3)
腿能不能感冒爸爸对要睡觉的女儿说:“欣欣,晚上睡觉要盖好被子,不要把身子露在外面,小心感冒。”欣欣:“爸爸,腿能不能感冒?”爸爸:“腿当然不能感冒了。”欣欣:“那我就把腿露在外面吧。” 相似文献
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主持人：各位来宾、各位观众。各位同学，大家好!“拿氏兄妹”“欢聚一堂”特别节目现在开始!（鼓掌）下面有请Mr．Bring。Mr．Bring：大家好!我是Bring，中文名字是“带来”、“拿来”，我的用法是把人或物从别处带到说话人所在的地方（即从远处拿到近处）。请看我的表演：[第一段] 相似文献